Trabajo final para el Taller Virtual del Vivero de Innovación Educativa de la Fundación Telefónica: "Hacer fotografía en la Escuela" diseñado y coordinado por Natalia Ardissone, Jimena Cantero y Laura Hakel Octubre/ Noviembre2013. Propuesta: Secuencia fotográfica para relatar con imágenes a partir de la composición en relación a la expresión.

3. OBJETIVOS
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Planificar la producción de un proyecto artístico visual
tecnológico grupal colaborativo estableciendo acuerdos y
desempeñando roles diferenciados.
Revalorizar la experiencia artística como un proceso creativo
y expresivo y el lenguaje de las artes visuales como una
forma más de comunicación.
Incorporar el uso de los TIC para acceder a herramientas
generadoras de imágenes
Generar procesos de búsqueda e investigación para el
desarrollo de un aprendizaje autónomo y
de trabajo
colaborativo alumno-alumno / docente-alumnos.
Relacionar la nueva información con las ideas previas que
posee convirtiendo los contenidos en saberes significativos.

4. ARTES
CONTENIDOS
VISUALES
Diversos contenidos relacionados con
los contenidos de las Unidades del
Programa:
Imagen: Comunicación visual.
Composición de la imagen.
Imagen tecnológica.
Arte, ciencia y tecnología: vínculos e
interrelaciones.
Creación de imágenes personales
expresivas y creativas con lenguajes
visuales mono mediales y multimediales
tecnológicos.
Proyecto y organización de proyectos
grupales, institucionales como
generadores de comunicaciones en el
espacio digital.
TIC
*Paint – PowerPoint-Impress – WordWeb Cam Companion- Programas para
edición de videos : Movie Maker y de
fotografías: Gimp.
DE REDES SOCIALES
*Sitios para bajar y /o crear música.
libre:.http://www.jamendo.com/es/
Redes Sociales Herramientas y
servicios que ofrecen las
lataformas: Facebook, You Tube.
Vimeo.
*Código ético para interrelacionarse
en las redes sociales.

5. TIEMPO DE REALIZACIÓN
4 CLASES DE 80’
RECURSOS A UTILIZAR
* Netbook – PC - Celulares con cámara digitalCámara digital-Dispositivos para el
almacenamiento de archivos: pen drive, tarjetas
de memoria, cables USB.
*Pizarrón-fotografías-cañón y pantalla creaciones
de los alumnos en formato digital y analógicoLibros.
* Medios masivos de comunicación: tv, diarios.
Internet.

6. ESTRATEGIAS
*Creación de imágenes con diversos programas
gráficos. empleando soportes tecnológicos:
fotografía, video digitales, etc. en base a imágenes
propias o bajadas de Internet, con variedad de
finalidades expresivas y comunicativas.
*Reflexión y análisis sobre los medios de comunicación
electrónica: motivaciones, carga
ideológica, manipulación del usuario.
*Gestión y comunicación digital en la red social
Facebook y YouTube o Vimeo de los relatos visuales
creados .

8. Observaciones personales
documentando la atención del
estudiante y su interacción en
clase, su respuesta a los materiales
utilizados y el trabajo que hace en
colaboración con otros estudiantes.
• Interacciones orales con los alumnos
sobre las actividades que
realiza, lecturas y demás
intereses, dificultades, logros.
• Exhibiciones de proyectos trabajados
en equipo con otros compañeros.
• Autoevaluación por parte de los
alumnos para la verificación
individual del proceso realizado para
el logro de los aprendizajes.