1. Ficha Técnica
Profra. Maricruz Martina Rodríguez García.
MATEMÁTICAS Simetría.
Mediante el estudio de las matemáticas en la Educación Básica se pretende
que los adolescentes: desarrollen formas de pensar que les permitan formular
conjeturas y procedimientos para resolver problemas, y elaborar explicaciones
para ciertos hechos numéricos o geométricos; que utilicen diferentes técnicas o
recursos para hacer más eficientes los procedimientos de resolución; que
muestren disposición para el estudio de la matemática y para el trabajo autónomo
y colaborativo.
Para lograr lo anterior este plan de clase consta de tres sesiones de 50
minutos cada una; abordando los temas Simetría, la rotación y traslación de
figuras. Se espera que los alumnos: expliquen el tipo de transformaciones
(reflexión, rotación, o translación) que se aplica en una figura para obtener la
figura transformada e identificar las propiedades que se conservan. Éste plan de
clase está dirigido para el tercer año grupo “B”; integrado por veintiocho alumnos,
perteneciente a la Escuela Secundaria “Josefa Ortiz de Domínguez”
En nuestro entorno social donde existen muchos distractores como la
televisión, los video juegos, Ipod, redes sociales, celulares entre otros; se ha
perdido la capacidad de observación de la razón de ser de algunos fenómenos
que ocurren en nuestra vida. Por ejemplo: ¿por qué en primavera reverdecen los
árboles?, ¿cuál es la razón por la cual el cielo se nubla pero no llueve?, ¿Por qué
mi reflejo en un espejo es de manera inversa?
¿POR QUÉ ALGUNAS PALABRAS AL SER REFLEJADAS EN UN ESPEJO
CAMBIAN SU ORIENTACIÓN Y OTRAS NO?

2. Los recursos requeridos son los siguientes:
Se trabajará en el Aula de Medios donde se cuenta con quince equipos,
conectados en red, marca hp con procesador Intel Celeron, Pantalla de 14.1
Pulgadas XGA, con capacidad de 60 GB, memoria RAM de 512 MB, unidad óptica
Combo DVD/CDRW Wireles/Módem intel 802.11/b, sistema operativo Windows
XP Home original, una impresora hp laser.
Respecto del Software que utilizarán los chicos para realizar sus tareas son
Word y Power Point, blogger, auxiliándose de correo electrónico (gmail, Hotmail o
yahoo), You Tobe y Facebook., específicamente en estos lugares
maricruzrodriguez860@hotmail.com, profesora.maricruz@gmail.com,
http://sisimetria.blogspot.com/, y slideshare.net(profesoramaricruz), para auxiliarse
deberán consultar los siguientes tutoriales: http://www.youtube.com/watch?v=bZ-
0ZymGznI,
http://www.youtube.com/watch?feature=endscreen&NR=1&v=lBkpcPmB4TA,
http://www.youtube.com/watch?v=-TGpU2a2UgA&feature=related,
http://www.youtube.com/watch?v=nKI5iJQeh3g,
http://www.youtube.com/watch?v=xIkfkmXFOrU&feature=related,
http://www.youtube.com/watch?v=3wuNEvkHZaA,
http://www.youtube.com/watch?v=M8wvH9dRlv4

3. Guía para el alumno
En nuestro entorno social donde existen muchos distractores como la
televisión, los video juegos, Ipod, redes sociales, celulares entre otros; se ha
perdido la capacidad de observación de la razón de ser de algunos fenómenos
que ocurren en nuestra vida. Por ejemplo: ¿por qué en primavera reverdecen los
árboles?, ¿cuál es la razón por la cual el cielo se nubla pero no llueve?, ¿Por qué
mi reflejo en un espejo es de manera inversa?
SESION 1
¿POR QUÉ ALGUNAS PALABRAS AL SER REFLEJADAS EN UN ESPEJO
CAMBIAN SU ORIENTACIÓN Y OTRAS NO?
Para poder contestar ésta pregunta tendrás que crear un archivo en Word;
inserta la frase SIMETRIA en estilo 8 de Word Art, e invertirla.
Te darás cuenta de que algunas letras conservan su orientación y otras no,
inserta una tabla de 8 filas por 2 columnas, en la primer fila edita la palabra LETRA
y en la primer fila segunda columna la palabra CAMBIA, llénala según
corresponda (enlista cuales si cambian y cuáles no), revisa tu libro de texto en el
tema Episodio 1.5 ¿DENTRO O FUERA DEL ESPEJO?, consulta el blogger
http://sisimetria.blogspot.com/, y explica por qué cambian de orientación las letras.
Inténtalo con otras palabras que tu elijas.
Actividad: en el mismo archivo coloca las palabras que tú elegiste. Y anexa
en la tabla las letras que te falten.
Inserta un cuadro de texto simple, explicando que entendiste, con tus
propias palabras, el cuadro de texto con tipo de letra Bell MT y tamaño 12.
Por último inserta un encabezado con el nombre de tu escuela y en el pie
de página tu nombre y ACTIVIDAD 1.

4. SESION 2
En la clase anterior aprendiste cómo se le llama a la línea que divide a una
letra o aun figura geométrica cuando tiene la propiedad de simetría axial,
¿nosotros seremos simétricos?, ¿ y que tan simétricos somos?
Para que puedas resolver esta pregunta consulta nuevamente:
http://sisimetria.blogspot.com/, http://www.youtube.com/watch?v=3wuNEvkHZaA,
http://www.youtube.com/watch?v=M8wvH9dRlv4, analiza estos videos y tu libro de
texto para confirmar los conceptos.
Actividad: Después de revisar los videos, entra a Word y crea una hoja en
blanco inserta varios cuerpos geométricos diferentes, y observa cuantos ejes de
simetría tienen. Colócalos en una tabla clasificándolos por sus ejes de simetría.
Rota las figuras y observa si cumplen con el concepto de simetría de
rotación, descrito en los videos.
Ahora busca en internet una figura humana y averigua si tiene eje de
simetría. Si lo tiene dibújaselo, haz lo mismo con algún animal. A tu criterio
contesta la pregunta.
Las figuras que encuentres colócalas en la siguiente hoja e inserta un
encabezado con el nombre de tu escuela, pie de página con tu nombre y
ACTIVIDAD 2, las hojas deben de estar en orientación horizontal.
SESION 3
Realiza en PowerPoint una presentación donde describas los tres
conceptos vistos (simetría axial, de rotación y traslación).
En tus diapositivas debes incluir ejemplos de los conceptos.