Docentes de nivel inicial trabajaron con alumnos de preescolar en el reconocimiento de su ciudad a través de imágenes satelitales de lata resolución y fotografías

2. DOCENTES: NATALIA PERALTA- DANIELA
TRABUCCO- MARÍA SILVIA RECHE.
NIVEL INICIAL.

3.  Desde el comienzo del año 2008, nuestra institución
fue seleccionada para trabajar en el Proyecto de
CONAE, como escuela de referencia. Se realizaron
instancias de capacitación a cargo de miembros de
CONAE, para personal docente en primer lugar y
luego con alumnos. De esta forma nos familiarizamos
con el software2MP y sus herramientas.
 Aunque en realidad no está pensado para trabajar
con niños de nivel inicial, pero viendo el interés de
los mismos por todo lo referido al espacio y los
satélites, sobre todo luego del lanzamiento del Sac
D, lo utilizaremos preparando actividades acorde a
sus posibilidades e intereses.

4.  Lograr que los niños de nivel inicial se
familiaricen con el Software 2mp utilizando
las imágenes satelitales para ubicar los
lugares más significativos para ellos (Escuela,
Plazas, Parque Tau, sus casas, etc.)
 Que puedan utilizar algunas herramientas
muy simples como agregar y quitar imágenes,
abrir hipervínculos, marcar recorridos, etc.

5. 1º clase
 Los niños vieron y escucharon
en su momento, sobre el
lanzamiento del satélite Sac D,
esto se aprovechará como
disparador para retomar el
tema e indagar sobre los
saberes de los niños en cuanto
a los satélites y para que se
utilizan.
 Se proyectará un video sobre
el lanzamiento e imágenes de
diferentes satélites,
destacando su importancia en
el estudio de nuestro planeta y
las comunicaciones.

6.  Utilizando el software 2Mp.
Se proyectará a todo el grupo
imágenes satelitales de
nuestra Ciudad.
 1º- Vista de la Ciudad de Bell
Ville y sus alrededores (imagen
ALOS AVNIR a color de alta
resolución). Se tratará de que
los niños diferencien imágenes
generales, campos, ríos,
ciudades, etc.
 2º- Con la misma imagen pero
centrada en la ciudad, se
incentivará para distinguir
Parque Tau, Río, Plazas, y
otros lugares conocidos por
ellos.

7.  Primero con el Proyector para el
grupo en general y luego en la PC
de a dos niños, se presentará
nuevamente la imagen de la Ciudad,
pero con imagen ALOS PRISM de
alta resolución pero con puntos de
referencia en los lugares
significativos para los niños:
Parque, Plazas, Municipalidad,
Iglesias, Clubes, Escuelas, etc. Los
mismos estarán marcados con un
punto en color amarillo
conteniendo un hipervínculo que
abrirá una fotografía del lugar.
Luego se dejará que los niños
libremente descubran los lugares
señalados y se familiaricen con
ellos.

8.  En referencia a los lugares
mencionados, ubicarán por
cercanía los propios domicilios.
(Se habrán agregado puntos con
hipervínculos de color rojo para
las nenas y azul para los
varones, que al ser activados
dejarán ver una foto de la carita
del niño/a que vive en ese
lugar).
 Con líneas, trazarán recorridos
(de casa a la escuela, de casa al
Parque, etc.) visualizando
distancias y realizando
comparaciones.
 Se llevarán una copia impresa
donde se vea el recorrido que
realizan cada día desde su casa
hasta la escuela.

9.  Como actividad final se
realizará una
experiencia en la cual se
lanzará un cohete
construido con un
frasquito de rollo
fotográfico y cartulina.
El mismo en su interior
contendrá vinagre y en
la tapa bicarbonato de
sodio que al mezclarse
producen una
efervescencia que
impulsará al cohete
hacia arriba.