1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico Rafael Alberto Escobar Lara
Autoras:
Yennifer Uzcátegui
María Silva
Angel Raquel Novoa
Teolinda González
Prof. Lady Arias
Maracay, Junio 2011
3. Plan Nacional de Tecnología Educativa (2010)
Transformación de la
Educación de América:
el Aprendizaje basado
en la tecnología.
Aplicación de tecnología
avanzada
Los maestros participan en las
Redes Sociales de
Aprendizaje.
Se personaliza el aprendizaje:
- Simuladores y modelos.
- Entornos de realidad virtual.
4. Proporciona Liderazgo
OFICINA DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA (OET)
Desarrolla la política nacional de
Tecnología Educativa
Apoya la misión del
gobierno
El progreso El desarrollo de las
evaluaciones
Mejorar conexiones Mejorar el aprendizaje
Este apoyo se da de acuerdo a:
5. (Asociación de Educación a Distancia de Estados Unidos)
1. Servir a la comunidad de aprendizaje a distancia.
2. Proporcionar actividades de promoción, información, redes y
oportunidades.
3. Mantenerse en contacto y por delante de las tendencias en los
procesos de enseñanza y aprendizaje a distancia
MISIÓN
8. APRENDIZAJE DE LA TECNOLOGÍA
Se reciben los ordenadores como una tecnología de
aprendizaje de un idioma nuevo.
Distintos niveles de especialización
Agregan diversión a la sala de clase.
9. APRENDIZAJE DE LA TECNOLOGÍA
Pueden utilizar auriculares de audio de una
computadora
Se puede trabajar de forma individual, a su propio
ritmo sin la preocupación de mantener el ritmo
con el resto de la clase
La fuerza laboral actual de Canadá creció con las
computadoras y su uso se ha convertido en
una segunda naturaleza para tantos
trabajadores canadienses jóvenes.
Las computadoras son excelentes
herramientas de aprendizaje de
tecnología en las lenguas.
10.
11. Que llegó a través de una onda educativos
Nació de la idea de rediseñar el correo electrónico
Esta onda particular, se enmarca en el inicio como un
conjunto de documentos en colaboración, con el apoyo
de un chat.
Comunicación electrónica
Wave = ONDA
12.
13. Google Earth te permite desplazarte a cualquier lugar de la Tierra
para ver imágenes de satélite, mapas, relieve y edificios en
3D e incluso explorar galaxias del firmamento. Puedes
recorrer contenido geográfico muy variado, guardar los
lugares que visites y compartirlos con otros.
14. - Hacer búsquedas y localizar
topónimos de: poblaciones,
mares, lagos, volcanes,
accidentes geográficos, etc.
- Observar e interactuar con la
Tierra como si la viésemos
desde el espacio y con un
efecto de perspectiva
tridimensional.
- Sobrevolar la Tierra y
aproximarse a cualquier punto
de interés para observarlo
desde diferentes alturas.
- Observar el relieve terrestre con
perspectiva 3D en cualquier lugar de
nuestro planeta (volcanes, llanuras,
cordilleras, valles, mesetas, etc.) y
conocer su altura sobre el nivel del mar.
15. - Observar el relieve submarino:
dorsales oceánicas y las principales
zonas de compresión y subducción
de la Tierra.
- Visualizar los meridianos y los
paralelos.
- Conocer las coordenadas
geográficas (latitud y longitud) de
cualquier punto de la Tierra,
señalándole con el ratón.
- Medir distancias lineales
entre puntos de la superficie
terrestre o trazando una
trayectoria.
16. - Trazar rutas entre dos
ciudades o entre dos
direcciones de una misma
ciudad
- Guardar los lugares de
interés y compartirlos a
través de Internet;
17. Google Earth puede ayudar a traer un
mundo de información para los estudiantes.
Se puede utilizar con todos los grados, y las
posibilidades son infinitas
con su imaginación
Los estudiantes pueden utilizar Google
Earth para explorar temas como el
progreso de la civilización humana,
el crecimiento de las ciudades,
el impacto de la civilización sobre el
medio ambiente natural, y el impacto
de los desastres naturales como el
huracán Katrina.
18. Con Sky en Google Earth Los estudiantes pueden explorar las imágenes del telescopio
Hubble, echar un vistazo a los eventos astronómicos actuales, el estudio de las proporciones
de los diferentes planetas, medir su tamaño, y observar el brillo relativo de las estrellas. Se
pueden capturar imágenes de la maravilla del universo sin salir del salón de clases.
Volar al cielo
19. Imágenes históricas para estudiar el
proceso de construcción de edificios
grandes, como estadios deportivos.
También puede ver el desarrollo de
las comunidades han desarrollado
mediante la comparación de la
distribución de la ciudad de pasado y
presente
Ver Imágenes Históricas:
20. Los estudiantes pueden observar
paisajes de una ciudad entera a la
punta de sus dedos. Pueden
explorar rascacielos, lugares de
interés público, la arquitectura
antigua conocida, e incluso estudio
de las técnicas de planificación de la
ciudad y las tendencias.
Acá utilizan Google SketchUp
Ver Edificios 3D:
21. Los estudiantes pueden crear tours personalizados para compartir con sus
compañeros de clase. Por ejemplo, se puede construir en torno a un
contexto de una novela el recorrido por todos los lugares mencionados en
el libro. O bien, se puede
hacer una gira para destacar
todas las grandes selvas
tropicales y como están por
la deforestación.
Crear un Tour:
23. CONSIDERACIONES PARA A TENER EN CUENTA ANTES DE
INICIAR CURSOS EN SECOND LIFE
(MODELO DE BADRUL KHAN)
Recursos institucionales
para apoyo de estudiantes y
profesores
Cómo y quienes llevaran a cabo las funciones de diseñador de instrucción,
programador, diseñador gráfico y director del proyecto
- Especificaciones técnicas
- Permisos de descarga
- Plan B
Recursos y
actividades a
realizar
- Definir actividades que se
producirán en SL y RL
- Compensar experiencias
para estudiantes con
discapacidad visual
-Disposiciones de la
colección de recursos
- Dar publicidad de los
recursos existentes.
- Desarrollo de contenidos
- E-learning
- Medio ambiente
- Programas institucionales
- Formatos para la
evaluación formativa en SL
Dirección de:
- Influencias sociales y
políticas
- La diversidad cultural
- La diversidad
geográfica
- Brecha digital
- Cuestiones jurídicas
(plagio)
24. INSTITUCIONES EDUCATIVAS EN SECOND LIFE
Estados Unidos Canadá
• Hardvard
• California
• Marshall
• Cincinnati
• Oregon
• Pacífico
• Texas
• Washington
• Dallas
• Montclair
• Carolina del Norte
• Carolina del Sur
• Bardley
• Air Force
• Rutgers
• Seneca College
• Nueva Escocia
Community College
• Facultad de Ciencias
de la Información y
Ciencias de la
Información
(Universidad de Western
Ontario)