Este documento presenta una webquest diseñada para estudiantes de primaria sobre la importancia de la higiene personal. La webquest guía a los estudiantes a través de varias actividades como observar imágenes, formar equipos, hacer entrevistas e investigación, y crear presentaciones y folletos para promover buenos hábitos de higiene y mejorar la convivencia con compañeros y familia. El objetivo final es que los estudiantes comprendan la relación entre la higiene personal y las interacciones sociales positivas.

1. introducción
Recursos
Web quest presentada para niños del
3er. Ciclo escolar de educación
Tarea primaria.
Evaluación
Elaborada por: Isaías González González
issaglez2@gmail.com
Proceso
conclusión

2. Convivir con tus compañeros, con tus maestros y tu familia, es muy importante y divertido para ti;
¿sabes por que?
Mantener una higiene personal agradable, favorece la convivencia con los que más quieres;
¿sabes cuales son los pasos a seguir? Dale respuestas a las preguntas anteriores e investiga la
relación que tienes con tus compañeros y las condiciones de higiene que tienes en
casa, escuela, tú como hijo y estudiante.
Utiliza la fotografía, la entrevista, el trabajo en equipo, la
exposición de temas con ayuda de la computadora y la
búsqueda de información en internet, para entender la
importancia de tu higiene personal y favorecer la interacción
entre tus compañeros y proponer algunas acciones a realizar
inmediatamente.

3. Para mejorar la relación con tus compañeros, compararas tu vida diaria con dos grupos
de imágenes y un video que esta en tu primer recurso, enseguida formaras equipo de
trabajo y se repartirán una serie de preguntas de acuerdo a su capacidad o gusto para
contestarlas, ¡no las contestaras solo!, te unirás con los compañeros de otros equipos
que hayan elegido la misma pregunta y te volverás un investigador, utilizando como
herramientas una cámara fotográfica, la entrevista a señores o señoras de tu
comunidad, de acuerdo a la pregunta que hayas elegido contestar, reformaras tu equipo
de trabajo y con él llenaras los andamios cognitivos de información sintetizada, que
estarán en los recursos.
Para concluir, formularas dos trabajos finales:
Redactaras un texto en Microsoft Word acompañado de
imágenes, donde resaltaras las acciones a seguir
inmediatamente para mejorar tu higiene personal, en dos
lugares: en la casa y en la escuela, lo expondrás ante el grupo.
Elaborar una lista de los alumnos del salón y las acciones a
seguir para mejorar tu higiene personal y tu convivencia, en el
programa Excel y anotaras semanalmente, que niños siguen
los hábitos de higiene y quien no, publicaras lo aprendido en
trípticos, folletos, etc. en escuela y comunidad

4. LEE, COMPRE
NDE Y…
¡SIGUELO!
ACTIVIDAD • Observaras los dos grupos de
1 imágenes y el video presentes
en en el recurso 1
• Desde una dinámica
ACTIVIDAD
organizada por el maestro
2 formaran equipos de 5
integrantes.
• identifica el mensaje de cada
grupo de imágenes y los dos
grupos en el
video, lean, observen, escuchen
, interpreten y redacten un mapa
mental o un mapa conceptual de
ACTIVIDAD lo visto. Se repartirán las
3
preguntas que se encuentran en
el recurso 2, de acuerdo a la
capacidad o gusto para
contestarlas, les tocara una
pregunta por cada quien.

5. • En este momento te desintegraras de tu equipo y se unirán con los
integrantes de otros equipos que les haya tocado la misma
pregunta, analizaran y profundizaran su respuesta, tomando como
instrumento principal la investigación de campo que depende de:
entrevistar a algunos padres de familia. Recurso 3 físico e internet.
ACTIVIDAD • Toma de fotos a su contexto familiar y escolar, donde refleje poca y
4 mucha higiene.
• Redactar un escrito sobre las observaciones directas en casa y escuela.
• Únete de nuevo al equipo que formaste parte al inicio, impriman el
recurso 2 presentarlo al equipo, (con la respuestas de la pregunta que a cada
quien le haya tocado ) organiza, sintetiza, y expón tu respuesta, de
Actividad
acuerdo a lo expuesto, con este equipo, contesta el recurso
5 4, “repártanse el trabajo y encontremos las respuestas”
• Buscamos terminar este trabajo de campo, contestamos estas dos
ultimas preguntas. Recurso 5
• Proyectar en una presentación de Power Point la respuesta de cada
pregunta, acompañada con una exposición oral, las evidencias y llegar a
Actividad una conclusión general sobre esta pregunta . ¿Tenemos un problema?
6 (el equipo se deberá organizar para repartirse el trabajo como: quien
inicia la exposición, quien complementa, en que momento se muestran
las evidencias, etc. tendrán 15 min. Para su exposición sigue la
sugerencias del recurso 6

6. • Se busca información en las páginas de internet sugeridas con el fin de
analizar, sintetizar y poder dar uso a la información presente, utilizando el
Actividad recuadro del recurso 6
7
• Después de haber sintetizado y analizado la información, redacten en
equipo un texto en Microsoft Word acompañado de imágenes, que podrás
bajar de las páginas de internet sugeridas, recurso 7, donde propongas
las acciones a realizar inmediatamente en dos lugares: la casa y la
Actividad escuela, para tener un aseo personal que nos ayude a mejorar la
8 interacción dentro del grupo escolar y familia. Deberás presentarla ante el
grupo en una exposición.
• Hacer una lista de Excel con los nombres de tus compañeros y las
acciones más indispensables a realizar inmediatamente para la mejora de
Actividad la higiene personal de cada uno y anotar diariamente durante una semana
quien cumple con los hábitos de higiene que se proponen, publica lo
9 aprendido en trípticos, folletos, etc. recurso 8 en ellos escribirás, y
dibujarás el problema detectado y las sugerencias que se podrían llevar
acabo en escuela y comunidad.

7. Te invito a buscar información en los recursos físicos y en internet que se
mencionan enseguida, analiza, sintetiza, y utiliza la información para aplicarla y
mejorar tu higiene corporal y tu convivencia con tus compañeros, maestros y
familia.
Recursos físicos: (andamios cognitivos prediseñados) Recuso 1, recurso 2, recurso 3, recurso 4, recurso
5, recurso 6.
Recursos en internet:
1.-www.monografias.com: como estructurar una entrevista recurso 3
2.-Uwww.terra.es/personal/duenas/15.htm: Cuidados de enfermería en la higiene escolar
3.-www.csi-csif.es/andalucia/modules/mod_sevilla/.../higiene.pdf: Hábitos de la higiene personal.
4.-www.cepis.ops-oms.org/bvsdeescuelas/fulltext/.../unidad6.pdf -: Alimentos e higiene, hábitos de higiene
personal y del medio
5.-www.down21.org/act_social/.../c_personal.htm: Cuidado personal - Vivienda y formas de vida.
6-html.rincondelvago.com/proyecto-de-mejora-de-salud-escolar.html: Proyecto de mejora de salud escolar
7-http://www.google.com.mx/images? Imagines de niños aseándose
8.- joanamolko.spaces.live.com/: como copiar una imagen desde cualquier sitio de internet. Recurso 7
9.- andamios-cognitivos-scaffolding.html -: que es?, como es?, para que es ? un andamio cognitivo
10.- es.wikipedia.org/wiki/: Glosario: juicios propios, afectivo, ayuda mutua, interacción, valores
morales, software, investigación de campo y andamio cognitivo.
11.- www.estudiantes.udg.mx/.../informes_orales.htm : como organizo una exposición
12.- my.opera.com/KC743/blog/shea.- partes de un folleto
13.- www.forocreativo.net/.../41999-como-hago-un-triptico-en-illustrator/ .- como hago un triptico.

8. La evaluación se basara de acuerdo a tu desempeño dentro del equipo de
trabajo, se evaluara todo el equipo por los productos que hayan elaborado
(recursos: andamios cognitivos). La evaluación se considerara desde la
organización del equipo, la actitud que hayas tomada respecto a los trabajos
realizados y el alcance de los objetivos por cada equipo.
Se especifica la evaluación desde los siguientes indicadores.
-Participación de los niños en la búsqueda de información desde el papel de
investigador, formación de textos y su exposición.
-Uso de información relevante y concisa
-termino de las actividades en tiempo y forma
-estructura de los escritos.
-La expresión oral, en fluidez, seguridad y argumento propio.
-Cambio de actitud, desde el momento de la investigación, con relación al tema de investigación.
-uso apropiado de la computadora y sus software.

9. Este trabajo se elaboró con la finalidad de que tú como alumno e hijo crees
conciencia con respecto al implemento de hábitos de higiene en tu vida diaria
y mejores la interacción en el aula y familia.
Con relación a la investigación realizada, elabora los siguientes productos
individualmente:
1. Has una lista de los hábitos de higiene que ya realizabas y otra lista de los que pretendes
llevar acabo.
2. En la lista anterior, menciona las dificultades, que podrías encontrar para la realización de
las actividades sugerida en el proyecto y el por que de ellas.
3. De los temas de investigación presentes en este proyecto, cuales te ayudaron a entender
mas rápido el tema de investigación y porque.
4. De los software que utilizaste en las actividades, cual fue el mas complicado y como
solucionaste esa dificultad.
5. Redacta un texto breve en el cual menciones las dificultades que tuviste con el trabajo en
equipo.
Llena el cuadro siguiente. 5- insuficiente.
6-suficiente
Coloca un número del 1 al 10 de acuerdo a tu 7-regular
desempeño que tuviste en este trabajo. 8-bien
____________ 9-muy bien
10-exelente
Coloca un número del 1 al 10 de acuerdo al
desempeño que tuvieron tus compañeros.
____________

10. Título de la WebQuest: ¡tú aseo personal, mejora tú vida en sociedad!
Nivel al que va dirigida: diseñada para alumnos del 3° ciclo de educación
primaria,
Objetivos perseguidos (brevemente):
Estimular en los estudiantes hábitos de higiene personal, mediante la investigación de
campo y del uso las TIC.
Desarrollar habilidades para sintetizar, analizar y ordenar información de acuerdo al tema de
investigación.
Desarrollar en los estudiantes habilidades para ordenar sus ideas con coherencias en textos
breves
Utilizar los procesadores de textos básicos en una computadora, para plasmar una idea
colectiva.
Despertar los valores morales en los niños como:
respeto, solidaridad, tolerancia, democracia, entre otros en el aula y fuera de ella.
Reorientar la importancia del aseo personal en el aula y la familia para tener una mejor
convivencia.

11. De acuerdo a los propósitos que se persiguen en este trabajo, te
remarco, que la investigación de un tema específico, no solo es para
elaborar productos que nos lleven a un entendimiento de él y saber
sintetizar, manejar y ordenar información, sino alcanzar un razonamiento
que nos indique y nos ayude, a entender la realidad en la que nos
encontramos y que a consecuencia de esto, mejoremos las
actitudes, habilidades, conocimientos y valores en nuestra vida social.
La convivencias con tus maestros y compañeros te ayudaran a formar
ambientes de interacción, en los cuales no te sentirás ajeno y
solo, entenderás la forma de actuar de los que te rodean, creando
relaciones afectivas y de ayuda mutua. Tener un buen corte de
cabello, asearte cotidianamente, portar tu ropa y calzado limpio, son
hábitos que te ayudaran a sentirte seguro de ti mismo y poder convivir
con los que te rodean, haciendo juicios propios y cuestionando los
propuestos en el grupo social en el que te encuentres.
Dirección de correo electrónico del autor:
issaglez@gmail.com