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Tratado de Marrakech - UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
- 2. 2007 •Cifras claras de personas con discapacidad •En marcha Misión Manuela Espejo, impulsado, coordinado y dirigido por el actual Presidente de la República, Lic. Lenín Moreno Garcés. 12,14% población del Ecuador con discapacidad • De esa cifra: • 54% No tiene educación • 18% Educación primaria • 19% Educación secundaria PERSONAS CON DISCAPACIDAD •De las personas con discapacidad acceden a la Universidad 1,8% •De las personas con discapacidad que ingresan a la universidad son del sector urbano 80% •62,9% hombres •37,1% mujeresGénero •57,1% Costa •40% Sierra •2,9% Oriente Región EDUCACIÓN SUPERIOR Fuentes: CEPAL - UNESCO ESTADÍSTICAS
- 3. ACCESIBILIDAD EN UNIVERSIDADES Fuente: Encuesta SENADI – SENESCYT a universidades - julio 2018 PROYECTOS EN CURSO • Cabinas de grabación • Transformación de obras como proyecto de culminación de carrera 30.000 obras en formatos accesibles en bibliotecas de universidades Audiolibros PDF enriquecido Braille Daisy POLÍTICAS DE INCLUSIÓN Accesibilidad Docencia especializada Material didáctico
- 4. REGISTRO NACIONAL DE DISCAPACIDADES Diciembre 2018: nuevo sistema de calificación y acreditación de discapacidad Eliminación carnet de discapacidades Unificación de información en cédula de ciudadanía INCLUSIÓN Becas para personas con discapacidad Acceso a educación superior con tratamiento inclusivo Potenciar formación académica de las personas con discapacidad INCLUSIÓN LABORAL 4% de funcionarios en instituciones públicas deben ser personas con discapacidad, quienes requieren formación académica EDUCACIÓN SUPERIOR
- 5. 250 MILLONES DE PERSONAS CON DISCAPACIDAD VISUAL MENOS DEL 1% DE LIBROS EN FORMATO ACCESIBLE
- 6. SCCR Comité Permanente de Derecho de Autor y Derechos Conexos CONTEXTO INTERNACIONAL
- 7. TRABAJO INTENSO DE LA SOCIEDAD CIVIL
- 8. 2010: SCCR Necesidad de un tratado 2012: AG Decide convocar a una Conferencia Diplomática 2013: CD Marrakech - Marruecos CRONOLOGÍA INTERNACIONAL
- 10. DELEGADOS Y BENEFICIARIOS FESTEJANDO JUNTOS
- 11. 2012 Septiembre Ley Orgánica de Discapacidades 2016 Diciembre Código Orgánico de la Economía Social de los Conocimientos, Creatividad e Innovación 2017 Diciembre Decreto para Implementación del Tratado de Marrakech CRONOLOGÍA NACIONAL
- 12. Artículos 67, 68 y 69 contemplan la posibilidad de generar obras en formatos accesibles LEGISLACIÓN NACIONAL
- 13. Artículo 212 numeral 29 LEGISLACIÓN NACIONAL
- 14. Coordinación e implementación del Tratado de Marrakech DECRETO PRESIDENCIAL
- 15. OBRAS EN BRAILE, MACROTIPO Y AUDIOLIBRO GENERACIÓN DE OBRAS EN FORMATOS ACCESIBLES
- 16. GENERADORAS DE OBRAS EN FORMATOS UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS - ESPE UTA UNIVERSIDAD SALESIANA FLACSO UNIVERSIDAD ANDINA FENCE ENTIDADES AUTORIZADAS TRATADO DE MARRAKECH •Entidad autorizada o reconocida por el gobierno para proporcionar a los beneficiarios, sin ánimo de lucro, educación, formación pedagógica, lectura adaptada o acceso a la información. 5 de 6 entidades generadoras de obras en formatos accesibles son universidades
- 17. IMPORTACIÓN EXPORTACIÓN INTERCAMBIO TRANSFRONTERIZO DE OBRAS EN FORMATOS ACCESIBLES BENEFICIOS DEL TRATADO
- 18. POLÍTICAS Construcción participativa políticas de transformación de obras a formato accesible Generación hoja de ruta en la que se determine las obras a ser transformadas, conforme necesidad de educación básica y universitaria. Repositorio de títulos de obras transformadas. Modelo de gestión de la red de entidades autorizadas. Suscripción de convenio de conformación de la red por parte de las entidades generadoras de obras en formatos accesibles. Construcción Colectiva de Reglamentos de aplicación del COESCCI.
Notas del editor
- Datos obtenidos de estudios realizados por CEPAL y UNESCO en el Ecuador. UNESCO manifiesta que existe un bajo índice de personas con discapacidad que acceden a la Universidad (1,8%). A eso se añade la disparidad de género evidenciada con un 62,9% de hombres frente al 37,1% de mujeres. UNESCO señala que en base a la información disponible existen condiciones estructurales que imposibilitan la integración en el nivel universitario. “Espinoza Gómez y Cañedo (2012) Plantean que en el Ecuador la inclusión en la Educación Superior no se materializa en acciones concretas y medibles sino en el esfuerzo individual de cada docente en cuanto a los contenidos académicos, las alternativas didácticas y el nivel de especialización.” (Cita textual UNESCO – Integración de las personas con discapacidad en la Educación Superior en el Ecuador.)
- Conforme la encuesta realizada por el SENADI en cooperación con la SENESCYT a las universidades del país en julio del 2018, existe un catálogo aproximado de 30.000 obras en formatos accesibles a las personas con discapacidad visual. Desafortunadamente, la mayoría de éstas corresponde a literatura general, por lo que se vuelve una necesidad urgente la transformación de textos especializados en las diferentes carreras universitarias. En varias IES se detectaron iniciativas y políticas de inclusión para miembros de la comunidad universitaria con discapacidad Se obtuvieron datos sobre proyectos en curso de las diferentes universidades como: Cabinas de grabación en las carreras relacionadas con Comunicación Social destinadas a la generación de audiolibros, proyectos de investigación de finalización de carrera, entre otros.
- DISCAPACIDADES En diciembre de 2018 el Gobierno Nacional implementará un nuevo sistema de calificación y acreditación de discapacidad, que se ha diseñado desde 2017, el mismo que considera componentes y realidades a nivel nacional, ya que se venía utilizando un sistema europeo. Se unificará la información del carnet de discapacidades y la cédula de ciudadanía para unificar documentos. EDUCACIÓN SUPERIOR Programa para el otorgamiento de becas a personas con discapacidad, fomentando la inclusión, equidad social, la excelencia individual y su desarrollo.
- Tratado de Marrakech Art. 2 lit.c “c) Por "entidad autorizada" se entenderá toda entidad autorizada o reconocida por el gobierno para proporcionar a los beneficiarios, sin ánimo de lucro, educación, formación pedagógica, lectura adaptada o acceso a la información. Se entenderá también toda institución gubernamental u organización sin ánimo de lucro que proporcione los mismos servicios a los beneficiarios, como una de sus actividades principales u obligaciones institucionales.” ACTUALMENTE: Se han identificado 6 entidades generadoras de obras en formatos accesibles, que cumplen con la definición de entidad autorizada conforme el Tratado de Marrakech de las cuales 5 son universidades. Entidades generadoras de obras en formatos accesibles: ESPE, UTA, U. SALESIANA, FLACSO, U. ANDINA y FENCE.