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UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA.
SISTEMA DE UNIVERSIDAD VIRTUAL.
 LICENCIATURA EN EDUCACIÓN.




  Uso de tecnologías en educación II.
                     Unidad 1.
   Análisis de materiales educativos multimedia.
                   Actividad uno.


      Asesora: Soto Sánchez Rita Elizabeth.
       Alumno: Larios Victoria Julio Cesar.
                   Grupo: 61993.




    Guadalajara, Jalisco; a 22 de febrero de 2012.
Imagen seleccionada.
Armonía de colores.
 El tema de mi ambiente de aprendizaje trata sobre los valores,
  actualmente trabajo en una secundaria técnica, por lo que todo el tiempo
  tengo contacto con adolescentes. Sabemos que en la adolescencia se
  producen muchos cambios físicos y mentales, desde mi perspectiva y tal
  vez como fruto de las circunstancias, considero que una gran cantidad
  de los niños crecen y se desarrollan dentro de un ambiente muchas
  veces carente o escaso de valores universales, (honestidad, tolerancia,
  respeto, solidaridad, responsabilidad, amistad, amor, etc.), lo que en gran
  parte origina una gran cantidad de jóvenes con graves problemas de
  adaptación social, conllevando consecuencias para toda la sociedad.
 Por la etapa de cambios en que se encuentran es posible definir o
  fomentar de la mejor manera posible, aquellos valores que ejercitan
  diariamente, por ejemplo, a partir de la amistad y el compañerismo, es
  factible propiciar la reflexión sobre la solidaridad, la tolerancia y la ayuda
  mutua; al mismo tiempo que se señalarían los antivalores o valores
  negativos como son: la envidia, el egoísmo, la vanidad y el desinterés.
 En el caso particular de la imagen seleccionada, la cual estimo propicia
  para el grupo especifico de individuos a quienes va dirigido, encuentro
  varios elementos a través de los cuales se podrían trabajar los valores
  universales.
Armonía de colores.
 En la fotografía se utilizo el color blanco como “background”, al
  analizar la imagen encontré que aunque no existe analogía en los
  colores, se utilizan solo cinco (rojo, azul, blanco, blanco y gris.), lo
  que disminuye el riesgo de estridencia de la imagen, ya que los
  colores utilizados generan un gran contraste, además al poseer un
  mínimo de tres colores la imagen no se vuelve aburrida.
Armonía de colores.
 Colores complementarios.
En la fotografía se observa la utilización de colores complementarios,
lo que produce un gran contraste generándose un efecto muy
llamativo.



 Esquema cromático Monotono.
En la imagen también es posible apreciar la utilización de diferentes
tonos del mismo color, lo cual suele ser una buena solución si se
desea un diseño robusto y homogéneo, pero con las diferenciaciones
y resaltes necesarios.
Armonía de colores.

   Contraste de luminancia.
  También se observa el uso de contraste por luminancia, el cual
  permite crear grandes contrastes con el mismo tono de color solo
  mediante el brillo de luz.




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  • 3. Armonía de colores.  El tema de mi ambiente de aprendizaje trata sobre los valores, actualmente trabajo en una secundaria técnica, por lo que todo el tiempo tengo contacto con adolescentes. Sabemos que en la adolescencia se producen muchos cambios físicos y mentales, desde mi perspectiva y tal vez como fruto de las circunstancias, considero que una gran cantidad de los niños crecen y se desarrollan dentro de un ambiente muchas veces carente o escaso de valores universales, (honestidad, tolerancia, respeto, solidaridad, responsabilidad, amistad, amor, etc.), lo que en gran parte origina una gran cantidad de jóvenes con graves problemas de adaptación social, conllevando consecuencias para toda la sociedad.  Por la etapa de cambios en que se encuentran es posible definir o fomentar de la mejor manera posible, aquellos valores que ejercitan diariamente, por ejemplo, a partir de la amistad y el compañerismo, es factible propiciar la reflexión sobre la solidaridad, la tolerancia y la ayuda mutua; al mismo tiempo que se señalarían los antivalores o valores negativos como son: la envidia, el egoísmo, la vanidad y el desinterés.  En el caso particular de la imagen seleccionada, la cual estimo propicia para el grupo especifico de individuos a quienes va dirigido, encuentro varios elementos a través de los cuales se podrían trabajar los valores universales.
  • 4. Armonía de colores.  En la fotografía se utilizo el color blanco como “background”, al analizar la imagen encontré que aunque no existe analogía en los colores, se utilizan solo cinco (rojo, azul, blanco, blanco y gris.), lo que disminuye el riesgo de estridencia de la imagen, ya que los colores utilizados generan un gran contraste, además al poseer un mínimo de tres colores la imagen no se vuelve aburrida.
  • 5. Armonía de colores.  Colores complementarios. En la fotografía se observa la utilización de colores complementarios, lo que produce un gran contraste generándose un efecto muy llamativo.  Esquema cromático Monotono. En la imagen también es posible apreciar la utilización de diferentes tonos del mismo color, lo cual suele ser una buena solución si se desea un diseño robusto y homogéneo, pero con las diferenciaciones y resaltes necesarios.
  • 6. Armonía de colores.  Contraste de luminancia. También se observa el uso de contraste por luminancia, el cual permite crear grandes contrastes con el mismo tono de color solo mediante el brillo de luz. Saludos :D