1. Principios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?
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TEMA1 ¿Porqué es tan importante aprender a evaluar posiciones?
Frente al tablero disponemos de una gran cantidad de jugadas y resulta difícil escoger la más adecuada para
nuestros planes. El novato comúnmente se dedica a plantear amenazas
realiza “lances” esperando que su oponente no juegue bien y se equivoque.
sin importancia o se defiende en
ser: aprender a ser capaces de integrar nuestras jugadas a un plan
análisis minucioso de las características concretas y objetivas de una determinada posición.
maestros le llaman jugar según el “carácter de la po
de justificar nuestras ideas o lo que quisiéramos que ocurriera!
para lograr eficientemente este análisis:
“Desmenuzaba, una posición en sus elementos, l
daba su diagnóstico, el juicio de la posición.
juego”. (La estrategia en el ajedrez/Anatoli Karpov
Relación de
Fuerzas
Desarrollo y
disposición de las
piezas (coordinación)
Dominio de las
líneas abiertas
ANALISIS
incipios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?
Enrique Farfán Ortiz (FI)
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¿Porqué es tan importante aprender a evaluar posiciones?
Frente al tablero disponemos de una gran cantidad de jugadas y resulta difícil escoger la más adecuada para
nuestros planes. El novato comúnmente se dedica a plantear amenazas directas
realiza “lances” esperando que su oponente no juegue bien y se equivoque. En ocasiones se fija
en una posición en la que debería atacar. El gran desafío para mejorar
aprender a ser capaces de integrar nuestras jugadas a un plan estratégico o táctico
las características concretas y objetivas de una determinada posición.
n el “carácter de la posición”, pensando en lo que esta necesita y no tratando
de justificar nuestras ideas o lo que quisiéramos que ocurriera! El gran Wilhelm Steinitz encontró el método
lograr eficientemente este análisis:
¿Cuáles son estos elementos?
¿Qué hacer con estos elementos?
“Desmenuzaba, una posición en sus elementos, los comparaba entre sí y, como consecuencia de ello,
daba su diagnóstico, el juicio de la posición. De esta valoración derivaba el plan subsiguiente para el
juego”. (La estrategia en el ajedrez/Anatoli Karpov-Anatoli Matsukevich)
Factores
para evaluar
Seguridad de los Reyes
Estructuras de
peones
Centro y Espacio
EVALUACIÓN PLAN
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¿Porqué es tan importante aprender a evaluar posiciones?
Frente al tablero disponemos de una gran cantidad de jugadas y resulta difícil escoger la más adecuada para
durante las partidas, o
ocasiones se fija en aspectos
El gran desafío para mejorar, debe
stratégico o táctico, basado en un
las características concretas y objetivas de una determinada posición. Los grandes
sición”, pensando en lo que esta necesita y no tratando
Steinitz encontró el método
os comparaba entre sí y, como consecuencia de ello,
De esta valoración derivaba el plan subsiguiente para el
Estructuras de
peones
Existencia de
amenazas directas
Centro y Espacio
PLAN

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Aprender a reconocer en diferentes posiciones, los elementos antes mencionados, te servirán para tomar
importantes decisiones durante las partidas. Te ayudarán a entender ¿Qué está pasando en el tablero en
determinado momento? Por otro lado, al estar consciente de las FORTALEZAS Y DEBILIDADES DE TU
POSICIÓN afinarás tus jugadas y estas tendrán mayor precisión, porque no hay peor vicio que hacer jugadas
carentes de sentido y desarticuladas de un plan. ¡TODA JUGADA DEBE PERSEGUIR UN FIN!
Nunca realices tus jugadas pensando en lo que quieres que suceda, sino en lo que debería suceder
objetivamente. No busques justificar tus ideas, sino pensar en lo que la posición necesita
(pensamiento abstracto)
Es importante que reflexiones y te des cuenta que la principal diferencia entre un Maestro y un
Amateur no está en la cantidad de jugadas que calcula o en el tipo de jugadas que “mágicamente”
encuentra en sus partidas. Sino en una toma de decisiones de mayor calidad, que se desarrolla tras el
análisis de cada uno de los elementos antes mencionados, porque él maneja mucha más información
que tu y tiene más conocimiento a disposición que aplica durante el juego. Es un profundo
razonamiento el que está detrás de cada jugada. Por mucho talento que tengas NUNCA LLEGARÁS A
JUGAR A ESE NIVEL SINO ASUMES EL TRABAJO QUE ESO SIGNIFICA y un primer paso es tomar conciencia
de ello, estudiar cada factor mencionado, ver ejemplos, partidas modelos y lo más importante tenerlo
presente durante el juego. Así perfeccionarás este PROCESO DE ANALISIS hasta que se transforme en
algo mecánico. Si todavía no te convences, dejo que el excampeón mundial Max Euwe te aclaré la
película:
“Un maestro está plenamente versado en las técnicas del manejo de cada una de las fases del juego:
apertura, medio juego y final. Considera la partida en conjunto, constituyendo cada jugada parte de un
cierto concepto táctico o estratégico. Sabe apreciar sutilmente las posibilidades de cualquier situación.
Puede analizar cuidadosamente y prever exactamente las consecuencias de tal o cual jugada.
Comprende los principios básicos implicados en las distintas posiciones. Su juego táctico es cuidadoso y
comete menos errores y menos serios que los de otros jugadores. Conoce gran número de partidas de
tiempos pasados y está bien informado de las líneas seguidas en los torneos del presente”.

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Bien! pasemos a la acción y veamos algunos ejemplos:
Ejemplo 1. Analiza 15 minutos la posición.
Anota tus ideas, determina ¿quien
tiene ventaja? ¿cuál podría ser el
plan a seguir?
Compara tus ideas con los comentarios
Y reflexiona junto a tu entrenador sobre tu
Forma de pensar y la propuesta en la solu-
ción.
[Farfán, Enrique]
Analicemos juntos la siguiente posición de corte estratégico siguiendo los consejos de
steinitz:1) Relación de material: La posición es de aparente igualdad material, ambos
bandos tienen 7 peones y dos torres.2) Estructura de peones: los peones negros se
encuentran seriamente debilitados en el flanco de rey porque están doblados y además
tienen un peón aislado en h7. Por su parte las blancas poseen peones unidos y
avanzados lo que les otorga mayor espacio para maniobrar. Otro detalle importante es
que las negras no tienen opciones de contrajuego por estar los peones bloqueados en el
flanco de dama lo que impide que abran columnas en este sector.3) Seguridad de los
reyes. El rey blanco se encuentra mejor posicionado porque se encuentra más cerca de
los pones enemigos al estar más avanzado. Recuerda: En el final de partida y al
existir poco material en el tablero el rey se convierte en una pieza de ataque.4)
Disposición de las piezas. Las torres blancas están excelentemente ubicadas porque
dominan la única columna abierta y además preparan la maniobra Te7−Tb7 y T1e7
doblando las torres en la séptima fila con efectos catastróficos. Por su parte las negras
tienen sus torres "pasivas" es decir sin posibilidades de atacar puntos importantes de la
posición blanca. Por eso las negras decidieron cambiar las torres y jugaron: 1... e8
¿Cómo jugar? ¿Deben las blancas temer el cambio de las torres? ¿Cuál es el factor
posicional desequilibrante? Lo primero es entender que las blancas no pueden evitar el
cambio de las torres, ya que ceder la columna ofrecería posibilidades de contrajuego a
través de la columna "e" y la posibilidad de presionar los peones débiles de "a4" y "c4".
En este tipo de situaciones no hay que desesperarse, una ventaja puede
transformarse en otra y ser igual de suficiente para ganar. La estructura de peones
es el gran problema de las negras, unido a la diferencia de actividad de los reyes son
ventajas suficientes para ganar por eso las blancas jugaron: 2. xe8+ xe8 3. xe8+
xe8 Con el cambio de las torres se manifiestan más las debilidades de los
peones negros. Ahora el final está perdido para las negras, no sólo por la debilidad que
significa tener peones doblados y aislados sino por su FALTA DE MOVILIDAD. La
inmovilidad es sinónimo de debilidad. Además el rey alcanzará una posición ideal justo
en la casilla delante de los peones doblados "f5". 4. g4 El rey se dirige a la casilla "f5"
para atar al rey negro a la defensa del peón de "f6". 4... f8 5. f5 g7 Observa muy
atentamente está posición porque representa un ejemplo de "dominación". La única
pieza negra está atada de por vida al peón de f6 por lo tanto una vez que se acaben las
jugadas de peón las negras estarán en zugzwang. El resto es fácil de entender. 6.g4 h6
7.h4 y las negras están en zugzwang debido a la falta de movilidad de los peones
negros. Este es un ejemplo muy claro de los inconvenientes que acarrean los peones
doblados. 1−0

4. Principios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?
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Ejemplo 2 Veamos un par de posiciones de corte “dinámico”.
Analiza 15 minutos la posición.
Anota tus ideas, determina ¿quien
tiene ventaja? ¿cuál podría ser el
plan a seguir?
Compara tus ideas con los comentarios
Y reflexiona junto a tu entrenador sobre tu forma de
Pensar y la propuesta en la solución.
Una vez visto estos dos ejemplos podrás notar importantes diferencias. Mientras en el primero priman las
consideraciones y decisiones de tipo estratégico (El juego se desarrolla más lento con planes a largo plazo,
en donde no hay contacto directo con las piezas de nuestro oponente, por tanto no es preciso calcular
demasiado) en el segundo tenemos una posición completamente diferente: gran cantidad de piezas y la
naturaleza “abierta” de la posición favorece el choque directo de las piezas. Aquí el cálculo y el factor
TIEMPO es decisivo y seguramente triunfará el jugador que tenga una percepción más profunda de las
posibilidades tácticas y puede prever una mayor cantidad de jugadas. A esto se refería Kasparov cuando en
una entrevista menciono que hay posiciones en donde es necesario calcular muchas jugadas y otras en
donde el cálculo es mínimo. Resulta muy útil desarrollar la habilidad de reconocer las distintas posiciones
porque así es más fácil saber que hacer durante la partida y elegir el “ritmo de la posición”.
[Farfán, Enrique]
Kasparov, Garry − Andersson, U [E12]
Realicemos un análisis detallado de la posición.1) Relación de material: Las blancas
tienen un peón de menos pero una amplia "compensación" debido a la excelente
ubicación de sus piezas y a las posibilidades de ataque.2) Estructura de peones: a pesar
del peón de ventaja las negras tienen debilitados los peones del flanco de rey, en
especial la casillas blancas (g6) 3) Seguridad de los reyes. El rey negro se encuentra en
una posición mucho más insegura debido a la fuerte presión que ejercen sobre él las
piezas blancas. 4) Disposición de las piezas. Todas las piezas blancas ocupan
posiciones activas. El alfil apunta desde b2 al rey, la dama presiona la casilla "g6" y las
torres presionan a través de las columnas. Por su parte las negras tienen sus fuerzas
descoordinadas y mal ubicadas. Esta situación favorece las chances de ataque de las
blancas incluso sacrificando material. 24. xf6!!+− Un excelente sacrificio, que obedece
a unos de los principios más importantes para explotar la ventaja de desarrollo. "Abrir la
posición", es decir despejar columnas, filas o diagonales para que las piezas puedan
entrar en campo enemigo y atacar al rey contrario. 24...gxf6 [Tampoco servía: 24... xf6
25. g6+ f8 26. xf6 gxf6 (26... xf6 27. e8#) 27. e6!+− Explotando la clavada de la
dama en la columna "d".] 25. g6+ Arrinconando al rey y evitando que las negras
pueden mejorar la coordinación de sus piezas. 25... f8 26. c1! Observa el manejo de
la iniciativa de Kasparov, en cada jugada renueva las amenazas y presiona las
debilidades negras. 26...d5 27. d4! Con excelente criterio Kasparov incorpora más
piezas al ataque y no captura en "h6" porque objetivamente la Torre de "h8" no hace
nada y porque está acción sólo ayudaría a que el rey negro intente escapar vía e8−d7!
[27. xh6+ xh6 28. xh6+ g8! 29. d4 f8! ] 27... d6 Andersson intenta llevar
recursos a la defensa pero ya es demasiado tarde. Fíjate en el poder de la iniciativa,
domina todas las acciones en el tablero. 28. g4 Amenazando Axh6 y mate. 28... f7
29. xh6+! un relámpago en el cielo! 29... e8 30. g7 Las blancas
abandonaron.[30. g7 g8 31.h6+− Y el peón corona.] 1-0

5. Principios del medio juego/ ¿Cómo valorar una posición?
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Ejemplo 3
Analiza 15 minutos la posición.
Anota tus ideas, determina ¿quien
tiene ventaja? ¿cuál podría ser el
plan a seguir?
Compara tus ideas con los comentarios
Y reflexiona junto a tu entrenador sobre tu forma de
Pensar y la propuesta en la solución.
Kasparov, Garry (2690) − Portisch, Lajos (2600) [E12]
Niksic Niksic (4), 1983
1.d4 f6 2.c4 e6 3. f3 b6 4. c3 b7 5.a3 d5 6.cxd5 xd5 7.e3 xc3 8.bxc3 e7
9. b5+ c6 10. d3 c5 11.0-0 c6 12. b2 c8 13. e2 0-0 14. ad1 c7 15.c4! cxd4
16.exd4 a5 Analicemos la siguiente situación:1) Relación de material: existe un
completo equilibrio.2) Seguridad de los reyes: por ahora no significa ventaja para ningún
bando.3) Disposición de las piezas: las blancas están mejor por la mala posición del Ca5
y porque después de la ruptura empleada en la partida coordinarán perfectamente en el
ataque al rey negro, mientras que alfil y caballo negro quedarán completamente
excluidos del juego.4) Estructura de peones: la estructura negra es sólida carente de
peones débiles por estar todos unidos. Por su parte las blancas tienen peones
"Colgantes" y un peón aislado en "a3" lo que podría significar un inconveniente si la
posición llegara a "simplificarse" porque podrían ser sometidos a fuerte presión. Por
ahora son una ventaja porque ofrecen mayor espacio a las piezas blancas y esto
favorece el ataque, porque podrán maniobrar más cómodamente. esto resulta
importante para determinar los planes; las negras buscarán simplificaciones para llevar
la partida a un final en donde puedan explotar la débil estructura de peones y las
blancas buscarán atacar en el flanco de rey aprovechando su ventaja de espacio, su
activa posición de piezas y en especial la mala posición del Ca5 que se encuentra fuera
de juego. Por eso las blancas jugaron: 17.d5! Las blancas sacrifican un peón para abrir
juego a sus alfiles. 17...exd5 18.cxd5 xd5 las negras aceptan el reto. 19. xh7+ Este
detalle táctico permite recuperar el peón, pero lo relevante está en que después de los
cambios la posición se "abre" completamente, el tiempo asumirá un rol muy importante y
la coordinación de las piezas será vital. En esta nueva situación el Ca5 mal ubicado
traerá problema a las negras. 19... xh7 20. xd5 En este momento resulta clave el
análisis para aprender: ¿Qué logró el blanco con los cambios realizados? Primero se
deshizo de su principal problema, la presión sobre los peones colgantes. Ahora sus
piezas dominan el centro, están mejor ubicadas y son más activas, el alfil disfruta de una
excelente diagonal, la torre presiona desde la 5 fila la casilla "h5" donde está el rey
negro. En resumen las piezas blancas están más coordinadas, es decir trabajan en
equipo para lograr un objetivo: en este caso atacar al rey negro. Ahora las negras
también tienen sus piezas desarrolladas, pero el Ca5 no participa del juego, por otro
lado la posición del rey no es buena el "h7" porque está expuesto y aunque se ubique en
g8 su enroque carecerá de piezas que lo defiendan. Todos estos factores son
temporales y para aprovecharlos Kasparov juega con mucha energía y precisión
observa: 20... g8 El lógico que portisch quisiera asegurar a su rey. [No había tiempo
para reubicar el caballo. ¿Por qué? 20... c6? 21. h5+ g8 22. e4!! Actuando con
rapidez y forzando debilidades en el flanco de rey. 22...f6 Obligado. 23. c4+ Sin
perder tiempo las blancas plantean en cada jugada una amenaza. Esto es manejar la
INICIATIVA. 23... f7 24. h4! Otro golpe mortal. Se amenaza mate en h8 así que....
24... ff8 Forzado. 25. h8+ f7 26. h5+ e6 (26...g6 27. h7+ e8 28. xg6+ d7
29. d1+) 27. e1+ e5 28. xe5 se caen las defensas sobre el rey negro.] 21. xg7!! Un
golpe fulminante de kasparov que elimina los únicos defensores del pobre rey.
21... xg7 22. e5! Ahora que el rey está desprotegido las demás piezas se lanzan
sobre él. 22... fd8 Es lógico que portisch quisiera darle casillas de escape al rey. [22...f5
23. d3 c5 24. d7; 22... h8 23. g4+ f8 24. f5 f6 25. e1 c6 (25... c1 26. dd1+−)
26. d7+ f7 27. xe7++−; 22... c2 23. g4+ h7 24. d3 c3 25. f5+ g8 26. g3++−
] 23. g4+ f8 24. f5 Kasparov sigue jugando con mucha precisión planteando
amenazas en cada jugada. 24...f6 25. d7+ [25. g6+ e8? (25... g7 26. f4 xd5
27. xd5 (27. g6+ h8 28. e6 g5) 27... c5 28. xe7) 26. h5 xd5 27. e5++−]
25... xd7 resulta necesario devolver material. [25... g7 26. e1!] 26. xd7 c5 27. h7
[27. h3 ] 27... c7 Las negras tienen sus piezas muy mal ubicadas. 28. h8+! las
blancas no se apuran y preparan tranquilamente el golpe final. Por ahora conservan sus
piezas para reorganizar el ataque. [28. d3? xf2+!! 29. xf2 (29. xf2 c1+) 29... c5+
30. g3 xh7=] 28... f7 29. d3 Evitando los cambios de piezas que podrían parar el
ataque blanco y reorganizando el ataque. 29... c4 por fin el caballo entra al juego pero
ya es tarde. 30. fd1! Fuerzas de reserva!!! 30... e5? Sometidas a fuerte presión las
negras se equivocan. [30... d6 31. d5 xa3 32. xd6] 31. h7+ e6 32. g8+ f5
33.g4+ lo peones entran a la escena! 33... f4 34. d4+ f3 35. b3+ La negras se
rindieron. 1-0