El documento habla sobre diferentes temas relacionados con la búsqueda y organización de información en Internet. Explica conceptos como directorios, motores de búsqueda, metabuscadores, agentes inteligentes, RSS y conectores lógicos. También brinda consejos sobre cómo buscar efectivamente información en línea de manera crítica.

1. 1. Directorio
2. Motor de búsqueda
3. Meta buscadores
4. Agente inteligente
5. Listas de distribución RSS
6. Conectores lógicos

2.  En informática es un contenedor
virtual en el que se almacenan
una agrupación de archivos de
datos y otros subdirectorios,
atendiendo a su contenido, a su
propósito o a cualquier criterio
que decida el usuario.

3.  Técnicamente el directorio almacena
información acerca de los archivos que
contiene: como los atributos de los archivos o
dónde se encuentran físicamente en el
dispositivo de almacenamiento.

4.  es un sistema informático que busca archivos
almacenados en servidores web gracias a su
Web crawler. Un ejemplo son los buscadores
de Internet (algunos buscan únicamente en la
web, pero otros lo hacen además en noticias,
servicios como Gopher, FTP, etc.) cuando se
pide información sobre algún tema.

5.  los buscadores que son un motor de búsqueda
que nos facilita encontrar información rápida
de cualquier tema de interés, en cualquier área
de las ciencias, y de cualquier parte del mundo.

6.  Es un sistema que localiza información en los
motores de búsqueda más usados y carece de
base de datos propia y, en su lugar, usa las de
otros buscadores y muestra una combinación
de las mejores páginas que ha devuelto cada
uno. Un buscador normal recopila la
información de las páginas mediante su
indexación, como Google o bien mantiene un
amplio directorio temático, como Yahoo. La
definición simplista sería que un metabuscador
es un buscador en buscadores.

7. • Amplían de forma notoria el ámbito de las
búsquedas que realizamos, proporcionando
mayor cantidad de resultados. La forma de
combinar los resultados depende del
metabuscador empleado.
• Nos permite evaluar la relevancia de cada web
mostrada.
• Ordena los resultados de las búsquedas, por lo
que las páginas de mayor relevancia en un
buscador no tienen por qué coincidir con las
del resto, aportando puntos de vista distintos.

8. • No distinguen entre las diferentes sintaxis. Por
lo tanto, para buscar información muy
específica es mejor emplear buscadores de los
que conozcamos la sintaxis.
• Suele ser más lenta que en un buscador normal.
Muchos de los multibuscadores permiten
establecer un tiempo máximo para realizar la
búsqueda.

9.  Es una entidad capaz de percibir su entorno,
procesar tales percepciones y responder o
actuar en su entorno de manera racional, es
decir, de manera correcta y tendiendo a
maximizar un resultado esperado. Es capaz de
percibir su medioambiente con la ayuda de
sensores y actuar en ese medio utilizando
actuadores.

10. • Aprender nuevos problemas e incrementar normas
de solución.
• Capacidad de adaptación en línea y en tiempo real.
• Ser capaz de analizar condiciones en términos de
comportamiento, el error y el éxito.
• Aprender y mejorar a través de la interacción con
el medio ambiente (realización).
• Aprender rápidamente de grandes cantidades de
datos.
• Deben estas basados en memoria de
almacenamiento masivo y la recuperación de dicha
capacidad.

11.  un robot de comportamiento variable
autorregulado.

12.  Formato XML para indicar o compartir contenido
en la web. Se utiliza para difundir información
actualizada frecuentemente a usuarios que se han
suscrito a la fuente de contenidos. El formato
permite distribuir contenidos sin necesidad de un
navegador, utilizando un software diseñado para
leer estos contenidos RSS.
 Sirve para recoger contenidos publicados en
páginas web. Los RSS tienen extensión .rss o bien
.xml, pero en realidad son un simple archivo de
texto donde aparecen referencias a contenidos
publicados, en un formato específico, creado a
partir de XML.

14.  es un símbolo que se utiliza para conectar dos
fórmulas, de modo que el valor de verdad de la
fórmula compuesta dependa del valor de verdad
de las fórmulas componentes.
 En programación se utilizan para combinar valores
de verdad y obtener nuevos valores que
determinen el flujo de control de un algoritmo o
programa.
 Las conectivas lógicas son, junto con los
cuantificadores, las principales constantes lógicas
de muchos sistemas lógicos, principalmente la
lógica proposicional y la lógica de predicados.

15.  Las conectivas son funciones de verdad. Quiere
decir que son funciones que toman uno o dos
valores de verdad, y devuelven un único valor
de verdad. En consecuencia, cada conectiva
lógica puede ser definida mediante una tabla
de valores de verdad que indique qué valor
devuelve la conectiva para cada combinación
de valores de verdad. A continuación hay una
tabla con las conectivas más usuales y su
definición mediante tablas de verdad.

17.  Filtrar buena información
 Navegar en varias paginas y destacar lo mas
importante
 Anotar los links
 Especificar que es lo que queremos buscar

18.  Localizar, reconocer y usar efectivamente la información son habilidades
críticas para la vida, yo espero que los estudiantes exhiban y acojan
diversas comprensiones que son clave y conceptos más amplios.
 Dan al estudiante el poder o la capacidad de convertirse en un mejor
aprendiz para el resto de su vida.
 La sensación de su propia eficacia, sentir que “yo lo se todo”, puede
presentar barreras para aprender y para hallar la mejor información.
 Ayudar a los estudiantes a determinar un problema, enfocar un tema,
sugerir palabras clave, indicar libros fundamentales, o recomendar el
mejor índice o base de datos para comenzar la búsqueda.
 Donde buscar más información.
 Cuáles son los expertos y los libros importantes que la gente cita
repetidamente. Él o ella examinan las bibliografías de otros
 incluir los conectores lógicos como “y ”
 Tener en cuenta estas preguntas : ¿En donde encaja mejor ésta
información? ¿Se asimila a una comparación? ¿a una cronología? ¿a una
tesis? ¿a un debate? ¿qué tipo de presentación parece mas efectiva?
 Ir anotando las URLS