2. Las Dimensiones Fundamentales
De La Sexualidad Humana
Dimensión biológica:
-configuración cromosómica; el sexo
gonádico; el sexo hormonal, la
estructura reproductiva interna y la
genitalidad.
Dimensión psicológica:
identidad sexual y desarrollo sexual.
Dimensión sociocultural:
Familia de origen, la escuela, el grupo
de pares, la religión, las normas sociales,
los medios de comunicación)
Dimensión ética-filosófica:
Revisa sus valores y replantea su
jerarquía, lo que lleva a conformar su
conciencia.
Dimensiones de la
sexualidad
3. Mitos y Realidades de la
sexualidad
Mitos
•Basados en el desconocimiento,
superstición, generalización o
suposición. Van desde lo biológico
a lo social.
Realidades
•Abarcan las dimensiones
fundamentales de la sexualidad,
comprendiéndola como una
totalidad integral.
5. Etapas de la adolescencia
La pre-adolescencia:
• Desde los 8 hasta los 11
años
•Inicio de la pubertad para
la mayoría.
•Egocentrismo
•Imitar estereotipos
•Desorganizados
•Dependencia de los
padres
•Eligen amigos con los
mismos gustos y aficiones.
Segunda etapa
• Desde los 11 hasta los 15
años
•Desarrollo órganos
sexuales.
•Pensamiento abstracto.
•Conflicto con padres.
•Buscan aprobación social.
•Preocupación por el
aspecto físico.
•Cambios de humor
•Rechazan muestras de
cariño
•Se despierta el deseo
sexual y comienzan a
formar parejas.
Tercera etapa
• desde los 15 hasta los 18
años
•Mayor homogeneidad
entre compañeros.
•Conciencia social.
•Menos egocentrismo.
•Valores y principios.
•Formación de la identidad
•Comprensión del rol de los
padres.
•Conflicto con los límites
impuestos por los padres.
•Mayor influencia de los
amigos.
6. Cuestionario
(con décimas para la prueba)
¿Qué valor aporta el entender la sexualidad como un conjunto de
dimensiones? Expresa tu opinión sobre cada dimensión.
¿Cómo afectan los mitos en la concepción de la sexualidad en la
sociedad? ¿Qué se puede hacer para evitarlos? Argumenta.
Desde el punto de vista de un adolescente explica cómo es tu
visión del mundo, cuáles son tus intereses, qué cosas te gustan
hacer y cuáles no.
Busca estereotipos en la televisión que representen cada etapa de
la adolescencia. Descríbelo de acuerdo a las características vistas
en clases. (Ejemplo: series Disney, teleseries chilenas, películas para
adolescentes, etc)