Creciendo en la Afectividad 
Lic. Margarita Villegas 
Lic. María del Carmen Alborelli 
Colegio del Salvador
Persona 
Potencial 
Heredado 
Ambiente 
Facilitador 
o Original 
o Único 
o Irrepetible 
o Creativo 
o Espontáneo 
o Origi...
Dimensiones de la persona humana
El análisis de las dimensiones 
constitutivas de la persona humana 
permite reflexionar acerca de 
los valores, 
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La Afectividad 
 Implica desarrollar la capacidad de amar 
 Para ello se requiere: 
o Recuperar la infancia. 
o Revalori...
 Esa capacidad de amar supone 
un proceso de maduración 
integral, en el cual la 
sexualidad forma parte 
constitutiva y ...
SEXUALIDAD 
 Es una dimensión de la vida humana, consiste 
en un conjunto de aspectos biológicos, 
psicológicos y sociale...
¿Qué enseñar? 
 Los nombres de las partes del cuerpo 
 Higiene adecuada de los órganos sexuales. 
 Respeto de su espaci...
Desarrollo psicosexual 
Primer año de vida: 
 Las experiencias sensoriales son 
básicas para su desarrollo, por eso 
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Desarrollo psicosexual 
Dos años: 
 Estimulación más 
enfocada en los órganos 
sexuales. 
 Se forma la identidad 
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Desarrollo psicosexual 
Cuatro años: 
 Se hacen más comunes 
los juegos sexuales. 
 Crece su interés por la 
sexualidad....
Desarrollo psicosexual 
Seis años: 
 Interés por el 
matrimonio, el 
embarazo, el origen de 
los bebés, el nacimiento, 
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Desarrollo psicosexual 
Ocho años: 
 Identificación con las 
actividades que realizan 
las personas de su 
mismo sexo. 
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Desarrollo psicosexual 
Diez y once años: 
 Aprenden sobre el mecanismo de las relaciones 
sexuales. 
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Verdades de la sexualidad infantil 
 Los niños y las niñas tienen respuesta sexual incluso 
antes de nacer. 
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Verdades de la sexualidad infantil 
 Los juegos sexuales son una forma de conocerse 
a sí mismos y a los otros. Exploran ...
¿Qué hacer? 
 Reconocer lo propio (qué me sucede cuando 
me pregunta). 
 Indagar de dónde viene la pregunta. 
 Responde...
Tener presente… 
 La relación filial es una relación 
asimétrica: ser Padre es ser Padre, no Amigo. 
 Debe haber coincid...
¿Cómo hacerlo? 
 Informándonos y facilitándoles 
fuentes de información. 
 Enseñándoles el concepto de 
intimidad y de e...
Es necesario... 
 Limitar actos y no deseos 
 Calificar hechos y no personas 
 Aceptar las emociones que 
producen las ...
Nuestro mensaje 
“Porque te quiero y 
quiero educarte, te 
acompaño en el 
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ser...
Muchas gracias…
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Creciendo en la afectividad 1º junio 2014

  1. 1. Creciendo en la Afectividad Lic. Margarita Villegas Lic. María del Carmen Alborelli Colegio del Salvador
  2. 2. Persona Potencial Heredado Ambiente Facilitador o Original o Único o Irrepetible o Creativo o Espontáneo o Original Para “llegar a ser lo que uno ES”
  3. 3. Dimensiones de la persona humana
  4. 4. El análisis de las dimensiones constitutivas de la persona humana permite reflexionar acerca de los valores, que actúan como directrices de la conducta humana.
  5. 5. La Afectividad  Implica desarrollar la capacidad de amar  Para ello se requiere: o Recuperar la infancia. o Revalorizar la inocencia, la creatividad y la imaginación. o Asumir con compromiso el rol de padres y educadores
  6. 6.  Esa capacidad de amar supone un proceso de maduración integral, en el cual la sexualidad forma parte constitutiva y fundamental.
  7. 7. SEXUALIDAD  Es una dimensión de la vida humana, consiste en un conjunto de aspectos biológicos, psicológicos y sociales, constitutivos de su condición de persona.  La sexualidad empieza antes de nacer y continúa hasta el final de la vida.
  8. 8. ¿Qué enseñar?  Los nombres de las partes del cuerpo  Higiene adecuada de los órganos sexuales.  Respeto de su espacio.  Comunicación  Autoconocimiento, conciencia, reflexión.  Expresión de sentimientos.  Expresión corporal.  El pudor.
  9. 9. Desarrollo psicosexual Primer año de vida:  Las experiencias sensoriales son básicas para su desarrollo, por eso explora su cuerpo.  Existe placer por estimulación oral.  Aparece la sonrisa social.  En los niños hay erección y en las niñas hinchazón de órganos sexuales. El placer es necesario para desarrollar la capacidad de dar y recibir
  10. 10. Desarrollo psicosexual Dos años:  Estimulación más enfocada en los órganos sexuales.  Se forma la identidad sexual (autoimagen e individuación).  Aprenden a nombrar los órganos sexuales. Tres años:  Ya hay control de esfínteres, así que reconocen la forma y la función de su cuerpo.  Identificación de emociones.  Masturbación manual.  Interés por observar adultos desnudos.  Autoexploración de la zona anal.  Atracción por el padre del otro sexo
  11. 11. Desarrollo psicosexual Cuatro años:  Se hacen más comunes los juegos sexuales.  Crece su interés por la sexualidad.  Identifican la diferencia entre varones y mujeres.  Es común que jueguen indistintamente con juguetes asociados a niños o niñas. Cinco años:  Interés por la micción.  Agrado por los besos.  Ya hay rubor o risas por la desnudez y los temas sexuales.  Autoexploración de órganos sexuales.  Juegos sexuales. Fantasías  Preguntas: ¿Cómo nacen los niños? ¿Por qué los niños tienen pene?
  12. 12. Desarrollo psicosexual Seis años:  Interés por el matrimonio, el embarazo, el origen de los bebés, el nacimiento, el papel de los sexos.  Ya tienen incorporados los comportamientos que exige el entorno. Siete años:  Aparece el pensamiento concreto (intencionalidad).  Juegos de roles.  Juegos entre personas del mismo sexo.  Aparecen las culpas.
  13. 13. Desarrollo psicosexual Ocho años:  Identificación con las actividades que realizan las personas de su mismo sexo.  Preguntas sobre qué hacen los adultos en la intimidad.  Contactos bruscos con sus pares. Nueve años:  Aparecen juegos de besos y prendas.  Hablan con sus compañeros sobre cuestiones sexuales.  Procuran no ser descubiertos por los adultos.  Inquietudes sobre la menstruación
  14. 14. Desarrollo psicosexual Diez y once años:  Aprenden sobre el mecanismo de las relaciones sexuales.  Manifiestan cambios que marcan el inicio de la pubertad.  Se acelera el desarrollo de las mujeres.  Conversaciones telefónicas . Chateo.  Aparece el gusto por las personas del otro sexo.  Erecciones y eyaculaciones nocturnas
  15. 15. Verdades de la sexualidad infantil  Los niños y las niñas tienen respuesta sexual incluso antes de nacer.  No tienen conciencia erótica; su respuesta sexual es involuntaria.  El significado que tiene la sexualidad en cada etapa es diferente.  La preferencia sexual no puede conocerse antes de la pubertad.
  16. 16. Verdades de la sexualidad infantil  Los juegos sexuales son una forma de conocerse a sí mismos y a los otros. Exploran conductas, roles, formas (aprehenden el mundo).  La culpa y el pudor no son inherentes a las personas, se aprenden a través de las actitudes de las personas adultas.  Una educación sexual adecuada previene problemas como el abuso sexual.
  17. 17. ¿Qué hacer?  Reconocer lo propio (qué me sucede cuando me pregunta).  Indagar de dónde viene la pregunta.  Responder de manera sencilla sólo a lo que pregunta. Si necesita más información, la va a pedir.  Respetar su privacidad
  18. 18. Tener presente…  La relación filial es una relación asimétrica: ser Padre es ser Padre, no Amigo.  Debe haber coincidencia entre lo que se hace y se dice.  Hay que enseñar a respetar/se a partir del respeto mutuo
  19. 19. ¿Cómo hacerlo?  Informándonos y facilitándoles fuentes de información.  Enseñándoles el concepto de intimidad y de espacio propio.  Fomentando el diálogo y la reflexión cotidiana.
  20. 20. Es necesario...  Limitar actos y no deseos  Calificar hechos y no personas  Aceptar las emociones que producen las acciones  Ayudar a manejar los impulsos  Identificar los sentimientos  Evitar la culpa
  21. 21. Nuestro mensaje “Porque te quiero y quiero educarte, te acompaño en el camino de tu crecimiento para que logres ser FELIZ”
  22. 22. Muchas gracias…

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