CREATIVIDAD

1. EQUIPO 1
MAGDALENA BENTOLERO RIOS
GRISEL MALVINA PEREZ MONTENEGRO
JENNYFER BERENICE FLORES MEJIA
ISELA GUADALUPE ESTEVES SANDOBAL
113 LE-2

2. Introducción
histórico-teórica
sobre
la
creatividad
Concepto actual: la
creatividad es el crecimiento
exponencial de aptitudes o
cualidades
Enfoques: psicología ,
biología, filosofía y sociología
Asociar a las personas como a
los procesos, al medio como a
los productos o resultados

3. Evolución
del termino:
creación y
creatividad
La primera: se
caracteriza por la
ausencia del concepto
de creatividad. En la
filosofía, la teología y el
arte
Segunda: Creator
se convierte en
sinónimo de Dios
Tercera: creator se
incorpora a lenguaje del
arte
Cuarta: El termino
creador se aplica a toda
la cultura humana

4. En la
antigüedad
La Edad
Media
Del
Renacimeinto
a la Ilustracion
Siglo XIX
Siglo XX
Afinales del
siglo XX
Principios del
siglo XXI
De la techné
al desing
thinking

5. APROXIMACIONES TEÓRICAS A LA NATURALEZA DE LA
CREATIVIDAD.
creatividad
Filosofía
historia ciencia
sociología
Psicología

6. CORRIENTES Y TEORÍAS
• Las asociacionistas y conductistas. (Ribot, Mednick)
Explican los procesos mediante asociaciones y conexiones de los conceptos. El número de asociaciones que se realizan determina el
grado de creatividad de la persona, y cuanto más remotas son las asociaciones más rico es el producto.
Mednick planteó que el individuo puede producir soluciones creativas a través de uno de tres procesos: serendipia, similitud, o
meditación
• Gestalt (Werheimer, Arnheim)
Entiende el proceso creativo como un reajuste perceptivo.
• Psicoanalíticas (Freud)
La disciplina del psicoanálisis es una herramienta fundamental para poder comprender, explicar y analizar la creatividad.
Existe una creencia en el ser humano, la necesidad de vivir de manera creativa y libre, de transitar por el mundo de un modo
significativo y trascendente.
• Humanistas (Maslow)
Plantean una dimensión global de la personalidad en términos de autorrealización, considerando que ser creativo es una forma de
estar en el mundo.

7. • Cognitiva
Psicólogo cognitivo Joy Paul Guilford (1897-1987)
Primero en utilizar el termino Creativity, en la década de los cincuenta, para referirse al conjunto de mecanismos cognitivos, aptitudes y
habilidades para resolver problemas. Establece tres tipos de factores que combinados activan distintos tipos de aptitudes.
Las operaciones.
Los contenidos mentales.
Los productos mentales.
Howard Gardner (1988)
El individuo creativo es una persona que resuelve problemas con regularidad, elabora productos o define cuestiones nuevas en un campo, de un
modo que al principio es considerado nuevo, pero que al final llega a ser aceptado en un contexto cultural concreto.
Howard Gardner reconoce cuatro diferentes niveles de análisis de la creatividad:
1. Nivel subpersonal, que se ocupa de la genética y la neurobiología de los sujetos creativos.
2. Nivel personal, centrado en procesos cognitivos, aspectos de personalidad, motivacionales, sociales y afectivos. 3.
3. Nivel impersonal, que relaciona la creatividad con el campo específico en el que se verifica.
4. Nivel multipersonal, que relaciona la creatividad con el ámbito en que se produce, esto es, se orienta sociológicamente a fin de comprender la
importancia de los individuos e instituciones que de alguna manera intervienen para promover y evaluar las contribuciones creativas.

8. Capacidad o
conjunto de
aptitudes.
• Es una capacidad humana.
• Es una capacidad libre y no predeterminada.
• Es una capacidad universal.
• Es una capacidad especializada.
Como proceso o
acción de crear.
• Es una actividad direccional e intencional.
• es una actividad transformadora.
• Es una acción comunicativa.
• Debe ser original. Novedoso y eficaz.
• Debe ser considerado en un campo
determinado.
• Debe ser reconocido socialmente.
Como un
resultado o
producto.

9. 3.-DIMENSIÓN PERSONAL DE CREATIVIDAD
3.1Operaciones del comportamiento creativo
 Operaciones mentales: proceso intelectual
Contenidos mentales: tipo de información
 Productos mentales: formas de información

10. •Cognición
•Recuerdo o
memoria
•Pensamiento
divergente
•Pensamiento
convergente
•Valoración o
enjuiciamiento

11. 3.2 Capacidades y aptitudes
creativas
Inteligencia
creatividad
imaginación
inventiva

12. INSIGHT E INTUICIÓN
+ capacidad de percibir o entender instantáneamente una idea sin el proceso
de razonamiento

13. CAPACIDAD INTELECTUAL
• Es una forma mas directa de la creatividad

14. • Flexibilidad: adaptarse a situaciones nuevas.
• Originalidad: ser diferente, distinto.
• Elaboración: hacer lo posible.
• Sensibilidad: capacidad de captar los problemas, la atención y el interés.
• Redefinición: es la capacidad de reacomodar ideas, conceptos, personas y
objetos.

15. APTITUDES
• Son capacidades de una determinada actividad

16. NIVELES DE CREATIVIDAD
• Inteligencia: es el resultado de su herencia genética
• Talento: se le conoce como dotado
• Prodigiosidad: por estar mas dotados que otros
• Experiencia y experto: una excelencia técnica y un dominio impotante de los
conocimientos de un campo
• Creatividad: se caracteriza por lo novedoso

17. MOTIVACIÓN
• La disposición de una persona para detenerse y enfocar su atención sobre
determinado punto, tiempo, esfuerzo y atención para tener una recompensa final

18. MOTIVACIÓN INTRÍNSECA
• Basada en el propio gusto de la tarea realizada, por ser agradable o satisfactoria

19. MOTIVACIÓN EXTRÍNSECA
• Actúan desde fuera de la persona y están relacionadas con una meta externa