La creatividad se define como la capacidad de crear algo nuevo. Históricamente se consideraba una habilidad de genios y artistas, pero ahora se sabe que es una actitud que puede desarrollar cualquier persona. Existen varios factores creativos como la fluidez, originalidad y flexibilidad. El proceso creativo implica cuestionar un problema, investigarlo, incubar ideas de forma inconsciente, tener una iluminación e inspirarse, elaborar la idea, y comunicarla. Sin embargo, la creatividad es infravalorada en la sociedad actual a pesar de su importancia, y

1. TEMA 1 - CONCEPTO DE CREATIVIDAD
Marco y espacio conceptual de la creatividad
Para empezar a hablar de la creatividad creo que es importante delimitar el tema, y que mejor
manera que indagar en el origen del termino para ser capaces de entenderlo.
La palabra creatividad viene del latín “creare”, crear (según la RAE 1º- Producir algo de la nada.
2º- Establecer, fundar, introducir algo por primera vez; hacerlo nacer o darle vida en sentido
figurado).
La palabra creatividad no se uso hasta bien tarde, al principio se tenia una perspectiva más
romántica de los “grandes” creadores que eran denominados como genios, a los que se le atribuían
habilidades sobrehumanas. Esta denominación continuo hasta que la ciencia (especialmente la
psicología) comenzó a investigar los procesos mentales que conducían a la creación; Mauro
Rodriguez en su libro Psicología de la Creatividad dice que el movimiento pro-creatividad nace en
Norteamérica gracias al interés de las empresas por auto-desarrollarse y hacer lo mismo con la
tecnología. Desde entonces este termino ha ido aumentando su notoriedad e implantación entre el
mundo occidental, hasta el punto de ser una palabra usada constantemente sin que muchos de los
que lo hacen sepan realmente lo que significa.
Ahora expondré algunas de las definiciones sobre la creatividad que han dado algunos de los
mejores estudiosos del tema:
• "El pensamiento productivo consiste en observar y tener en cuenta rasgos y exigencias
estructurales. Es la visión de verdad estructural, no fragmentada". (Weithermer, 1945)
• "Es un proceso para formar ideas o hipótesis, verificarlas y comunicar los resultados,
suponiendo que el producto creado sea algo nuevo". (Thurstone, 1952)
• "La creatividad no es una cualidad de la que estén dotados particularmente los artistas y
otros individuos, sino una actitud que puede poseer cada persona". (Fromm, 1959)
• "Capacidad para encontrar relaciones entre ideas antes no relacionadas, y que se manifiestan
en forma de nuevos esquemas, experiencias o productos nuevos" (Parne, 1962)
• "La creatividad se origina en un conflicto inconsciente. La energía creativa es vista como
una derivación de la sexualidad infantil sublimada, y que la expresión creativa resulta de la

2. reducción de la tensión". (Freud, 1963)
• "La creatividad es la habilidad del ser humano de traer algo nuevo a su existencia" (Barron,
1969)
• “Es uno de los medios principales que tiene el ser humano para ser libre de los grilletes, no
sólo de sus respuestas condicionadas, sino también de sus decisiones habituales”. (Arieti,
1976)
• "El pensamiento creativo puede ser definido como un proceso meta cognitivo de
autorregulación, en el sentido de la habilidad humana para modificar voluntariamente su
actividad psicológica propia y su conducta o proceso de automonitoreo". (Pessut, 1990)
• "Ser creador no es tanto un acto concreto en un momento determinado, sino un continuo
'estar siendo creador' de la propia existencia en respuesta original... Es esa capacidad de
gestionar la propia existencia, tomar decisiones que vienen 'de dentro', quizá ayudadas de
estímulos externos; de ahí su originalidad". (Pereira, 1997)
• "La creatividad no es una especie de fluido que pueda manar en cualquier dirección. La vida
de la mente se divide en diferentes regiones, que yo denomino 'inteligencias', como la
matemática, el lenguaje o la música. Y una determinada persona puede ser muy original e
inventiva, incluso iconoclásticamente imaginativa, en una de esas áreas sin ser
particularmente creativa en ninguna de las demás". (Gardner, 1999)
Factores de la creatividad
Obviamente todo objeto/producto/servicio o persona creativa tiene que tener una serie de factores
comunes que establezcan una especie de mapa mental. Estos son:
1. Fluidez: Es la característica de la creatividad o la facilidad para generar un número elevado
de ideas. Según Guilford existen distintos tipos de fluidez: Fluidez ideacional (producción
cuantitativa de ideas), fluidez de asociación (referida al establecimiento de relaciones) y
fluidez de expresión (facilidad en la construcción de frases) .
2. Originalidad: Es la aptitud o disposición para producir de forma poco usual respuestas raras,
remotas, ingeniosas o novedosas
3. Elaboración: Es el nivel de detalle, desarrollo o complejidad de las ideas creativas. Implica
la exigencia de completar el impulso hasta su acabada realización. Es la aptitud del sujeto
para desarrollar, ampliar o embellecer las ideas.
4. Flexibilidad: Involucra una transformación, un cambio, un replanteamiento o una re
interpretación. La flexibilidad puede ser de dos tipos: espontánea (sí el sujeto es capaz de

3. variar la clase de respuesta que da) y adaptación (cuando el sujeto realiza ciertos cambios:
de estrategia de solución de planteamiento para tener éxito).
5. Coherencia interna: capacidad de armonizar todos los contenidos de la creación de forma
que nada parezca extraño.
Tal vez, de todos estos factores, el más importante para que algo se considere creativo es la
originalidad, que se mide por la infrecuencia ya que toda formación creativa si es muy repetida se
convierte en norma perdiendo por tanto su aspecto innovador. Según Sterr, para que algo sea
creativo se tiene que dar en un contexto dado.
Aparte de los factores que tiene que tener un objeto creativo, existen unos procedimientos o etapas
para lograr los objetivos creativos que nos hemos marcado, son 6 pasos:
1. El cuestionamiento: El creador descubre un problema o una característica que despierta su
curiosidad (que se instala en el conciencia), esta es la que lo pone todo en marcha.
2. El acopio de datos: Es el momento hacerse con toda la información posible sobre ese tema,
para posteriormente poder transformarla en algo creativo.
3. La incubación: Es concentración, es meditación, es conciencia vigilante, es
asimilación intensa; es paradoja de encierro en sí mismo, y al mismo tiempo, de
diálogo con el cosmos; de ubicación en mundos imaginarios, pero con puentes
firmes en el cosmos real; de aparente calma estéril, pero de intensa actividad
productiva1
4. La iluminación: También conocida como inspiración.
5. La elaboración: Es la verificación de la hipótesis o la realización de la obra.
6. La comunicación y/o publicación: Es la separación creador-obra; está última se enfrenta por
primera vez al público.
1 Extraído de: Desarrollo del pensamiento creativo, compilado por Lucia Velasco, Universidad de Londres, pág. 14

4. Demanda social de la creatividad
Es innegable que la creatividad ha adquirido una gran importancia en nuestros vidas, se ha
convertido en un activo de muy difícil cuantificación pero que por el contrario lo ocupa todo. Desde
el arte, el mundo empresarial, la publicidad, los deportes, la cocina, la educación, hasta incluso la
justicia (a veces los medios de comunicación se hacen eco de ciertas sentencias “creativas” que
algunos jueces imponen).
Pero por el contrario, y en mi opinión, esta muy infravalorada. Es un concepto que cada individuo
debe desarrollar por si solo, sin ayuda externa; no nos enseñan en el colegio como ser creativos, no
nos dan pautas y muchas veces ni siquiera nos alientan a que lo seamos.
Se suele buscar el beneficio económico a la creatividad, nos venden el se creativo y triunfaras
cuando no tendría que ser así.
La creatividad es un atributo intrínseco de los hombre, desde nuestros orígenes hemos logrado
superar nuestras dificultades con buenas dosis de creatividad, y llegar a la sociedad actual. Por eso
creo que se debería re-enfocar la visión que la sociedad tiene de la creatividad y sobre todo
desligarla del concepto mercantil que en mi opinión tiene ahora. Fomentarla y valorarla.

5. BIBLIOGRAFIA
• Diccionario online de la RAE.
• ARROYO, I. (2006) La profesión de crear – Laberinto. Madrid
• HARRISON, S. (2010) Creatividad – Pearson
• http://www.agoratalentia.es/web/documentos/desarrollo_pensamiento_creativo.pdf
• Apuntes de clase del profesor Francisco García
• http://www.revista.unam.mx/vol.5/num1/art4/art4-b.htm #
• http://www.psicologia-online.com/articulos/2006/creatividad.shtml
• http://www.icono14.net/
DIEGO HERNÁNDEZ GARCÍA