Formato del plan de retorno seguro policarpo bonilla

Plan de Retorno Seguro a Clases -

El Plan para el Retorno Seguro espropiedadde la Secretaría de Estado enel Despacho de Educación de
Honduras, Centroamérica. Fue elaborado por personal técnico de SEDUC/DECOAS/ y del proyecto
USAID Asegurando la Educación,
Presidente Constitucional de la República de Honduras
Secretario de Estado en Despacho de Educación
Subsecretaria de Asuntos Técnicos Pedagógicos
Departamento de Educación y Comunicación Ambiental y Salud (DECOAS)
Apoyo técnico
USAID
Diagramación
USAID
Este documento esposible graciasal generoso apoyo delPueblo de los EstadosUnidos
de América a travésde la Agencia de los Estados
Unidospara el Desarrollo Internacional(USAID,en inglésUnited
StatesAgency forInternationalDevelopment). Loscontenidosson
responsabilidad deDAIy no necesariamentereflejan la opinión de la
USAIDo del Gobierno de los EstadosUnidos.

Dirección Departamental de
[Escriba aquí la Dirección Departamentala la que pertenecesu Centro Educativo]
DirecciónMunicipal/Distrital de
[Escriba aquí la Dirección Municipala la quepertenecesu Centro Educativo] Ubicación,
dirección
[Escriba aquí la colonia,barrio,aldea o caserío dondeestá ubicado su Centro Educativo]
Nombre del Centro Educativo: [Escribir aquíel nombredelCentro Educativo]
Códigode centro: [Escribir aquí el código SACEdel Centro Educativo]
Nivel Educativo:[Escribir aquí si es de Pre Básica,Básica o Media]
Tipo de centro: [Escribir aquí si es Gubernamentalo No Gubernamental]
Beneficiarios
Directos: [Escribir aquí cantidad totalde Estudiantesy Docentes]
Indirectos:[Escribir aquícantidad totalde PadresdeFamilia]
Nombre del Director(a): [Escribir aquíel nombrecompleto]
Dirección Electrónica:[Escribir aquí el correo del centro educativo silo tiene y el correo del
Director(a)]
Número de TeléfonoMóvil:[Escribir aquí el número de celular del Director(a)]
Número de teléfonodel Centro Educativo: [Escribir aquíel número de teléfono del centro educativo]
Fecha: [Escribir aquíla fecha depresentación del Plan de retorno seguro a clases]
PLAN DE RETORNO SEGURO A CLASES 2022

ÍNDICE
1. INTRODUCCIÓN..............................................................................................................................1
2. MARCO LEGAL ................................................................................................................................2
3. OBJETIVOS......................................................................................................................................2
i. General...........................................................................................................................................2
ii. Específicos......................................................................................................................................2
4. JUSTIFICACIÓN................................................................................................................................3
5. MODALIDAD A IMPLEMENTAR PROPUESTA Y JUSTIFICACIÓN.............................................................5
i. Viabilidad.........................................................................................................................................5
ii. Estrategias.......................................................................................................................................5
iii. Recursos y medios...........................................................................................................................6
6. FASES ESTRATÉGICAS......................................................................................................................8
7. ESQUEMA DEL PLAN ..................................................................................................................... 15
8. MONITOREO Y EVALUACIÓN.......................................................................................................... 18
i. Acciones específicas....................................................................................................................... 18
ii. Evaluación de riesgos potenciales ..................................................................................................18
9. RUTA PARA REAPERTURA.............................................................................................................. 20
10. ANEXOS.......................................................................................................................................22
i. Acta acuerdo para solicitud de modalidad alterna ............................................................................ 22
ii. Autorización para padres de familia y/o encargados ........................................................................22
iii. Integrantes comité de bioseguridad y asignaciones.........................................................................23
iv. Estudiantes a atender por grado y modalidad................................................................................. 25
v. Actores locales involucradosen apoyo al centro educativo............................................................... 25
vi. Lista de verificación de la Preparación para la Reapertura de centros educativos, para la educación
Semi-presencial............................................................................................................................. 26
vii. Carta de remisión del Plan de Retorno Seguro a Clases...................................................................27
viii. Formato de Acta de Reapertura de Retorno Seguro a clases .......................................................... 28
ix. Estadística del centro educativo.....................................................................................................29

Plan de Retorno Seguro a Clases - 1
1. INTRODUCCIÓN
Reemplazar el texto en las áreas correspondientes con la información de su Centro Educativo. (Puede eliminar este
texto al terminar de preparar su plan)
El presente documento tiene como finalidad servir de complemento y concreción a la Estrategia para el
RetornoSeguroalosCentrosEducativosGubernamentalesyNo-Gubernamentales,ante lacrisisgenerada
por la pandemia COVID-19 que provocó el cierre generalizado de las instituciones educativas a nivel
nacional.El centroeducativo [Escribir aquí el nombredel centro educativo] se propone a continuaciónel
presente Plan de Retorno Seguro a Clases, cuya implementación prevea, para el 2022, la posibilidad de
adherirse a una modalidad híbrida o semi presencial e incluso si las condiciones evolucionaran
positivamente,procurarunregresopaulatinoala presencialidad.
El documentoestáestructuradode conformidadconla Estrategiade Retorno Seguroa Clasesy posee en
total siete apartadosque recabanlainformaciónyloscompromisosesencialesde lacomunidadeducativa
alrededordel potencialregreso.Estasdescripcionestienencomofinalidadprimordialel permitirentender
a las autoridades educativas y de salud, sobre todo a la comunidad educativa misma, cuáles serán las
pautas de actuaciónpropuestasa implementarpor la comunidadeducativaante un retornoa la escuela.
Se da respuesta a la estrategia, por una parte, respetando las tres fases propuestas: Preparación,
Transición, Estabilización; y por otra, se abordan los diferentes ángulos propuestos por los tres ejes
considerados:Bioseguridad,AtenciónPsicosocial y EnseñanzaAprendizaje.
La estructuradefinidaeneste documento,esel resultadodel análisisreflexivo,participativoycontextual
de nuestro centro educativo. Así, los diferentes apartados están estructurados para que el lector
(autoridades) puedan tener una idea específica sobre el proceder y las actividades específicas, que
garantizaránel retornoa clases,perosobre todo minimizaránloriesgosde exposición,contagioobrotes
del virusCOVID-19,salvaguardandolaintegridadde losmiembrosde lacomunidadeducativa.
Por último, este documento y sus anexos se presentan con la intención de considerar, por parte de las
autoridades, autorizar esta forma de funcionamiento para nuestro centro educativo. Además, el
documento constituye el marco del monitoreo y evaluación constante que la comunidad se ha
comprometidoarealizarparala toma de decisionesposteriores,cuandolascircunstanciasvaríen.

2. MARCO LEGAL
La OrganizaciónMundial de laSalud(OMS) caracterizólaCOVID-19comounapandemia,apartirde locual
a nivel mundial se handesarrolladolasaccionespertinentesparaafrontarlay reducirsu impacto.Para el
Sector Educativo supone un reto, siendo que para la población escolar se requiere garantizar no sólo la
protecciónfrente alapandemia,sinoademáslavigenciade susderechosalaeducación,saludybienestar
psicosocial mientrastranscurre laatenciónde estaemergenciaglobal.
La problemática sanitaria exige la puesta en marcha de formas alternativas para la habitual entrega del
Servicio Educativo, lo cual, a su vez, pone a prueba todas las condiciones pedagógicas preexistentes,
muchasde ellasensituaciónvulnerable.
En este sentidoresultaimperativobasarla respuestadel SistemaEducativoenel marco de actuación,de
laimplementacióndelaEstrategiaparael RetornoSeguroalosCentrosEducativosGubernamentalesyNo
Gubernamentales ante la Crisis de la COVID-19 en Honduras, misma que tiene como propósito brindar
respuestaal SistemaEducativoenelmarcode actuaciónbrindadoporlosorganismosinternacionales,que
ya establecen políticas y fundamentos para la Educación en situaciones de emergencia, incluyendo
referenciasynotastécnicas específicasconrelaciónala actual pandemia,asícomo,en cumplimientoalo
establecidoporel SistemaNacional de Gestiónde Riesgos(SINAGER),de Honduras.
Asimismo, cuenta con tres ejes estratégicos que contienen todas las pautas para prepararse, hacer un
tránsitoordenadoyasegurar que se mejore loque seanecesario,apartir de los aprendizajes,asícomolo
reitera el Protocolo de Bioseguridad por motivos de la pandemia COVID-19 para los Centros Educativos
Gubernamentales y No Gubernamentales, herramientas que buscan asegurar la salud de la Comunidad
Educativade Honduras
3. OBJETIVOS
Reemplazar el texto en las áreas correspondientes con la información de su Centro Educativo. (Puede
eliminar este texto al terminar de prepararsu plan)
i. General
Proporcionar a las autoridades de Educación y Salud la información esencial, suficiente y
estructurada, que les permita brindar la autorización del Retorno Seguro a Clases de nuestro
centro educativo [Escribir aquí el nombre del centro educativo], que como producto del análisis
crítico y reflexivo del contexto al interior de nuestra comunidad educativa, nos permitimos
describir el momento actual y trazamos el plan con la estimación de cómo se prestarían los
servicios el año escolar 2022, si la autorización para la operación de una modalidad híbrida
(virtualpresencial,etc.),que aquíse solicita,fuese autorizada.
ii. Específicos

• Cumplircon las normas requeridasde bioseguridad,parala implementacióndel Plande Retorno
Seguro a Clases, conforme a lo establecido por las autoridades competentes, dejando evidencia
del procesoreflexivo,participativoque se hallevadoa cabo, con el finde salvaguardar la vidade
losmiembrosde lacomunidadeducativa.
• Atender el aspecto Psicosocial, dando la importancia al entorno familiar en la vida de los
estudiantes, que pudieron vivir situaciones familiares hostiles, para abordar las experiencias
traumáticasdurante el confinamiento.
• Priorizaraquelloscontenidosmásrelevantesque se requieran,integrandocontenidosyobjetivos
de aprendizaje que hagan posible abordar conocimientos, habilidades y destrezas pertinentes y
relevantesparael alumnadoenel contextoactual,conforme aloestablecidoporlaSecretaríade
Educación.
4. JUSTIFICACIÓN
En marzo de 2020 la Secretaría de Educación de Honduras tomó la decisión de cerrar las escuelas con el
objetivoprimordial desalvaguardarlavidade losmiembrosde lacomunidadeducativa.Paraesemomento
eraoficial que enHondurasse presentabael primercasode COVID-19.El conocimientoquese teníasobre
la enfermedad era limitado, no había vacunas disponibles y toda la operación en educación comenzó a
sufrircambiosobligados.
Para julio 2020 la Secretaría de Educación presentó a todos la Estrategia para el Retorno Seguro a los
CentrosGubernamentalesyNo-Gubernamentalesante laCrisisde laCOVID-19enHonduras,enel cual se
establecenpautasaconsiderarenel momentoque fueraoportunoplantearse elretornoseguroalasaulas
de clasesde los niños,niñasyadolescentesdel país.
Aunque durante este tiempoyhasta la fechahemosaprendidomuchosobre la pandemiaprovocadapor
la COVID-19, estamos seguros qué aun continuamos en ella y que el cambio en las medidaspersonales y
colectivas tomadas hasta ahora deben ser valoradas de acuerdo a la realidad contextual, permitiendo a
cada comunidad educativa entender sus circunstancias y partiendo de ahí, proponer modificaciones a la
formaen laque hasta ahora el centroeducativohaprestadosusservicios.
Después de dos años en las que el centro educativo [Escribir aquí el nombre del centro educativo] ha
continuadohaciendoel mejoresfuerzoparaprestar su servicioala y con la comunidadeducativa,vemos
prudente solicitar a las autoridades competentes,de Educación y Salud a través del SINAGER, considerar
lareaperturagradual ypaulatinabajomodalidadsemipresencial,quepermitaatenderdenuevoanuestros
estudiantesde maneraresponsable,contandoconlas medidasde bioseguridadrecomendadasyestando
alertade cualquiersignoque pudierarepresentarunaamenazaa la salude integridadde alguno o todos
losmiembrosde lacomunidadeducativa.
Es así que,con el compromisode nuestrosdocentesypadres,madresde familia,tutoresy/oencargados,
organizacionesamigasyrepresentantesde lacomunidad,diseñamosde formaparticipativacomoloindica
laEstrategiade RetornoSeguroaClases,este Planque contempla,parasuconsideraciónyaprobación,las
medidasprevistasporel centroeducativopararealizarunretornoseguroalas aulasde clasescon éxito.

5. MODALIDAD A IMPLEMENTAR PROPUESTA Y JUSTIFICACIÓN
Instrucciones: A continuación, se le presentan las opciones de las diferentes modalidades que se puede
implementarenel CentroEducativo, favor marcar con una X la que llevaran a cabo. (Puedeeliminar este
texto al terminar de prepararsu plan)
Distancia (Virtual) Semipresencial Presencial
☐ ☐ ☐
De acuerdocon la selecciónde lamodalidadpara laque se solicitaaprobaciónel centroeducativo,válida
la existenciade los siguientescriteriosy/opasosque llevaráa cabo para hacer eficazel retornoseguroa
clasesbajola modalidadsolicitada:
i. Viabilidad
El Plan de Retorno Seguro contempla la posibilidad de la semi presencialidad/ presencialidadeducativa,
de acuerdo con las condicionesexistentes en el centro educativo. En el cuadro siguiente encontrará una
serie de enunciados como requisitosesenciales para la implementación de estos modelos, y así verificar
su viabilidad. (Puedeeliminareste texto al terminarde prepararsu plan)
Descripciónde acciones Viable No Viable
Disposición de los docentes para atender a estudiantes y padres de
familia. (veranexo1)
☐ ☐
Autorización de los padres, madres, tutor y/o encargados para enviar
sus hijosaclasessemipresenciales. (veranexoII)
☐ ☐
Posee el centro educativo información clara y oficial sobre la tasa de
contagiosensu municipio (VerificarconRegiónSanitaria Local)
☐ ☐
Implementaciónde medidasde bioseguridadentodoel CE ☐ ☐
Instalaciones con condiciones para atender grupos pequeños y con el
distanciamientosocial requerido(agua,mobiliario,entre otros)
☐ ☐
Esquemade vacunacióncompletode losDocentesypersonal
Administrativoyde aseo
☐ ☐
[Escriba cualesquierotra acción referida a su contexto] ☐ ☐
ii. Estrategias
Las estrategiaspropuestasacontinuaciónsonuna guíaflexiblepara su centro educativo,que ayudarána
alcanzarlos objetivospropuestosenel Plande RetornoSeguroaClases.Ustedysuequipopuedenpensar
y adicionar más líneas estratégicas de acción, incluso si alguna de éstas no aplica a su contexto puede
prescindirde ella. (Puedeeliminareste texto al terminarde prepararsu plan)

Descripciónde estrategias Aplica No aplica
OrganizarComité de protocolosde bioseguridad-supervisión (veranexoIII) ☐ ☐
Distribuciónde pequeñosgruposparaclasessemipresenciales (veranexoVI) ☐ ☐
Señalizaciónde losespaciosdel centroeducativo ☐ ☐
Entregade cuadernillosyexplicacióndel temaconejerciciosparael estudiante ☐ ☐
Realizarreforzamientoatravésde voluntariostutores ☐ ☐
Monitoreodel trabajoy/oactividadesde losestudiantesparahaceren casa ☐ ☐
Restricción del recreo durante las clases semipresenciales/ presenciales, no se
permite ventade comidasenprimerafase
☐ ☐
Monitoreo de los protocolos de bioseguridad: uso de mascarilla, alcohol gel, toma
de temperatura
☐ ☐
Gestiónde colaboraciónparalasostenibilidaddelPlandeRetornoSeguro (veranexo
V)
☐ ☐
[Escriba cualesquierotra estrategia referida a su contexto] ☐ ☐
iii. Recursos y medios
Los recursos y mediossonelementosdisponiblesensucentro o que los estudiantestienena mano,para
dar respuesta a las necesidadesque se presentarán al momento de poner en marcha el Plan de Retorno
Seguro propuesto. A continuación, algunos ejemplos: (Puede eliminar este texto al terminar de preparar
su plan)
Recurso Disponible No Disponible
TeléfonoCelular ☐ ☐
Impresiónde cartillas ☐ ☐
Librosde texto ☐ ☐
Librosde trabajo ☐ ☐
Plataformasde trabajo ☐ ☐
[Escriba cualesquierotro recurso referido a su
contexto]
☐ ☐
*Puededescribir otrosmediosy recursoscon los quesu comunidad educativa cuenta (Puedeeliminareste
texto al terminar de prepararsu plan)

Plan de Retorno Seguro a Clases - 2022 8
6. FASES ESTRATÉGICAS
De acuerdocon la Estrategiade RetornoSeguroa Clases,el CentroEducativoestablecerálossiguientesmecanismosparadar cumplimientoalasmedidasde protección
implementadasatravésde lassiguientesfases:
(Algunosejemplos a continuación, recuerde será necesario identificar y describir las condiciones de acuerdo con el contexto de su centro educativo.)
[Usted puede agregar otras actividades dentro de cada eje y su fase correspondiente, si algunas de las actividades no aplican a su contexto específico puede omitirla. Los mencionados
abajo están como ilustración para la concreción de las fases propuestas en la Estrategia de Retorno Seguro, respetando los ejes definidos, lo más importante es
que las actividades que se definan reflejen las condiciones de su centro educativo. Si requiere de más ideas sobre actividades refiérase a el documento Estrategia de Retorno
Seguro a Centros Educativos Gubernamentales y No-Gubernamentales, Secretaría de Educación de Honduras, 2020]
FASES EJE ACCIONES RECURSOS RESPONSABLES
I Preparación Bioseguridad
• Identificarlatasade contagiomunicipal de COVID19
• Limpiezapreliminar
• Evaluaciónde condicionessanitarias
• Reunióncondocentes
• Consentimientosde padresde familiayencargados
• Conformaciónde Comité de Bioseguridad
• Redaccióndel Plande RetornoSeguro
• Envío de carta de solicitudypresentacióndelplan
ante autoridades
• Identificaciónde instanciasde apoyoal centro
educativo
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Director(a)
Comité de
Convivencia
Escolar
• Docentes
• Director(a)
• Docentes
• Director(a)
• Director(a)
• Padres de
familia

I Preparación
Psicosocial
• Identificaciónde lasnecesidadessocioemocionales
de losmiembrosde lacomunidadeducativa
• Preparaciónde rutinasde bienestar,pequeños
consejosque sirvenatodosenla nuevanormalidad
• Implementaciónde jornadasde bienestaremocional
para docentes
• Prepararespaciode reflexiónenlosque se invite a
losestudiantesaexpresarsusvivenciasdurante la
pandemia
• Directoriode organizacionesque puedenproveer
serviciospsicosociales
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Director(a)
• Docente de grado
• Consejero /
Orientadores
Aprendizaje
• Elaboraciónde horariospara la entregade los
serviciosbajolanuevamodalidad
• Distribuciónde estudiantes
• Identificaciónde requerimientos
• Sesióninformativaconpadresde familia,tutores
• Fomentarvoluntariadoparatutoríasacadémicas
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Docentes
• Docentes/
Director(a)

Bioseguridad
Implementaciónde laseñaléticade bioseguridaden
lasinstalaciones
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Director(a)
• Docentes
II Transición
• Vigilanciaenel cumplimientode lasmedidasde
bioseguridad
• Ejecuciónde losprotocolosde bioseguridad
• Monitoreode la tasa municipal de casosde
COVID19
• Informaroportunamente sobre sucesosrelevantes
• Gestionarinsumosde bioseguridad
• Comité de
bioseguridad
• Padres de familia
• Estudiantes
Psicosocial
• Implementaciónde rutinassocioemocionales
saludables:escuchaempática,respiración
controlada,observaciónyatenciónacasos
particulares
• Remisionesde estudiantesaserviciosde salud
• Vigilarporlasaludemocional de losdocentes
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Docentes…
• Docentes,
orientadores y/o
consejeros donde
la figura exista…

II Transición
Aprendizaje
• Entregadel serviciobajolanuevamodalidad
• Captar y compartiraprendizajesenconsejode
maestrossobre lasnuevasformasde entregadel
servicio
• Conectarestudiantesconretosacadémicascon
tutoresvoluntarios
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Director(a)…
• Docentes…
III Estabilización
Bioseguridad
• Vigilanciay enel cumplimientode lasmedidasde
bioseguridad
• Ejecuciónde losprotocolosde bioseguridad
• Monitoreode la tasa municipal de casosde COVID19
• Informaroportunamente sobre sucesosrelevantes
• Gestionarinsumosde bioseguridad
• Reafirmarlasbuenasprácticasy/oIncorporar
nuevasa partirde laexperienciayel aprendizaje
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Director(a)
• Docentes
• Comité de
bioseguridad
• Padres de familia
• Estudiantes

Psicosocial
• Implementaciónde rutinassocioemocionales
saludables:escuchaempática,respiración
controlada,observaciónyatenciónacasos
particulares
• Remisionesde estudiantesaserviciosde salud
• Vigilarporlasaludemocional de losdocentes
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
• Docentes…
• Docentes,
• Orientadores y/o
consejeros donde
la figura exista…
Aprendizaje
Entregadel serviciobajolanuevamodalidad
• Humano…
• Equipo…
• Insumos…
Director(a)…
Docentes…
III Estabilización
• Captar y compartiraprendizajesenconsejode
maestrossobre lasnuevasformasde entregadel
servicio
• Conectarestudiantesconretosacadémicascon
tutoresvoluntarios

Plan de retorno seguro a clases- 2022 Plan

7. ESQUEMA DEL PLAN
En este apartado, se le brinda los ejes en los cuales puede desarrollar su plan de acción. Sin embargo, usted puede ajustar y adaptarlos a su contexto situacional del centro educativo al que
pertenece, apoyándose al protocolo de bioseguridad). Busque acciones propias y contextualizadas. Observe los ejemplos. (Puede eliminar este texto al terminar de preparar su plan)
Nº
Eje Estratégico Descripción detallada de las actividades por
eje estratégico
Recursos Responsable
Cronograma
Actores locales que deseen apoyar
1
Atención
Psicosocial
Bioseguridad
Enseñanza -
Aprendizaje
Preparación decharlascon temáticas
afines a la salud emocional y mental para
contrarrestar la COVID-19.
Preparación derincón de la calma para
atención a NNJA con afectación
emocionales productos del Covid-19
2
Conformar el comité de bioseguridad
Señalización demedidas de bioseguridad.
3 Elaborar el cronograma del retorno de
los grados,secciones,docentes y
educandos que iniciaran primero y así
sucesivamente
Priorizaciones curriculares por área
curricular y espacio curricular
Preparación deherramientas didácticas,
según la modalidad.
Presencial:librosdetexto, cartillas,kits
escolares.
Virtual:conectividad para acceso a
repositorios,LearningPasporty
plataformas (Zoom, Google Meet, Teams)
Elaborado por: Vo. Bo por: Director (a) Centro Educativo: Revisado por: Dirección Municipal/Distrital
14
Plan de Retorno Seguro a Clases- 2022

Aprobación SINAGER: Vo. Bo de Apertura: Director (a) Municipal/Distrital

Plan de retorno seguro a clases - 2022 17

8. MONITOREO Y EVALUACIÓN
El monitoreode lasaccionesespecíficasescontinuoenlaejecucióndelPlande RetornoSeguroaClases.
Éste ayudará al centro educativo en el cumplimientode las acciones planteadas. Así mismo, provee la
posibilidad de aprender y reajustar en el camino, de acuerdo con las condiciones reales que se
encuentrenal momentode implementarel Plan.
i. Acciones específicas
Descripciónde acciones Realizado No realizado
Acta de anuenciaequipodocente ☐ ☐
Autorizacionesde padresde familia ☐ ☐
Elaboraciónycumplimientode horariosde clasessemipresenciales ☐ ☐
Atenciónde estudiantesenel centroeducativoengrupos ☐ ☐
Condicionessanitariasenlasinstalaciones ☐ ☐
Seguimientoyresultadosde lapermanenciade losestudiantes ☐ ☐
Cumplimientode lasasignacionesaloscomitésbioseguridad ☐ ☐
[Cualesquierotraactividadde monitoreoreferida a su contexto] ☐ ☐
ii. Evaluación de riesgos potenciales
En todo proceso realizado se debe asumir una determinada vulnerabilidad frente a factores internosy
externos, por lo que se debe ser consciente para identificarlos, por lo cual se le presentan algunos de
esosriesgosque puedenocurrirenel centroeducativo:
 No mantener comunicación fluida y continua con alumnos, padres y madres de familia,tutores
y/oencargados.
 Posiblesinfeccionesdel virusenpadresde familia,estudiantesopersonal del CentroEducativo.
 Los estudiantesnose presentenal CentroEducativoenel horarioestablecido
 Encontrar un desinterés de gran porcentaje de padres, en apoyar a sus hijos en las tareas y
enviarlosaclases.
 Instancias comunitarias sin comprender el rol a realizar y su compromiso durante su retorno
seguro.
[Usted puede adicionarotros riesgosu omitir aquellosqueno apliquen a las condiciones contextuales desu centro
educativo, los anteriores sedescriben en condición de ejemplo (Puede eliminar este texto al terminar de preparar
su plan)]

9. RUTA PARA REAPERTURA
Preparación Transición Estabilización

10. ANEXOS
i. Acta acuerdo para solicitud de modalidad alterna
Reunidos el personal administrativo y docente del Centro de Educativo [colocar el nombre de su
centro y el código SACE] en el lugar y fecha [escribir la fecha, ciudad y año], comprometidos con la
educación de nuestros estudiantes, después de las deliberaciones entre los docentes asistentes,
se llegó a los siguientes acuerdos: (1) Atender de manera semipresencial/presencial a los
educandos con problemas de conectividad a internet, por razones de ubicación geográfica,
situación económica y aquellos estudiantes que sus padres estén de acuerdo en que asistan al
centro educativo para recibir clases bajo esta modalidad. (2) Dejar escrito y anexo a esta acta los
demás acuerdos y compromisos relevantes respectos de la decisión de solicitar a la autoridad
competente la evaluación y aprobación del Plan de Retorno Seguro a Clases, definiendo el
número de estudiantes a atender en primera instancia, así como los horarios de atención
previstos.
Para constancia firmamos y sellamos la presente el [escribirlafecha,ciudadyaño]
___________________________
Firmantes
ii. Autorización para padres de familia y/o encargados

AUTORIZACIÓN
Yo_______________________________________________________ con Identidad
No._____________________ padre, madre de familia, tutor o encargado, del estudiante:
____________________________________________ del ____________ grado, sección____
del centro educativo [colocarel nombre de suCentroEducativo],porla presente, Autorizo para que
mi hijo(a) _________________________________________________ asista a clases en forma
semipresencial/ presencial, tomando las medidas de bioseguridad requeridas al momento de su
asistencia.
Lugar y Fecha: _________________________________
Firma del Padre: ________________________
Identidad N°: ___________________________
iii. Integrantes comité de bioseguridad y asignaciones
Se sugiere recurriralasestructurasde participacióncomunitariaexistentes,CCE,APF,CED,etc.Ypueden
asignarse lassiguientesfuncionessinlimitarse alasmismas:hacer respetarlas normasde bioseguridad;
cumplimiento del distanciamiento social; uso de gel o alcohol etílico y lavado de manos constante;
ademásde mantenerunacomunicaciónfluidaconpadres,madres,tutoresy/oencargados.

Integrantes del Comité de Bioseguridad
# Nombre Rol
1 [Ejemplo: Luis Sabillón] [Padre de Familia]
2 [Carmen Díaz] [Estudiante]
3 [Marta Elvir] [Docente]
*Colocarel número de integrantesporel cual está compuesto su comité,y en la tercera columna si es
padre,madrey el o las docentesenlaces.(Puede eliminar este texto al terminar de preparar su plan)
Asignaciones semanales
El horario nos permitirá tener un control de los docentes o actor responsable de brindar el apoyo
a la supervisión según el día indicado.
Jornada Matutina
Horario Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes
Jornada Vespertina
Jornada Nocturna

iv. Estudiantes a atender por grado y modalidad
Grado
Cantidad de educandos
A distancia Semipresencial Presencial
Recursos
M F T M F T M F T
Pre-kinder
Kinder
Preparatoria
Primero
Segundo
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Séptimo
Octavo
Noveno
Décimo
Undécimo
Duodécimo
*Escriba la distribución de estudiantes de acuerdo con su contexto
*Si el centro educativo opera en más de una jornada repita el cuadro anterior (Puede eliminar este texto al
terminar de preparar su plan)
v. Actores locales involucrados en apoyo al centro educativo
No
Organismo de Apoyo Tipo de Apoyo Descripción
[Sociedadde Padresde familia] Comité deBioseguridad
[Patronatos] Agua potable
[Gobiernoescolar]
[Iglesias]

[Empresaprivada]
[Cualesquierotra referida a su
contexto]
vi. Lista de verificación de la Preparación para la Reapertura de centros educativos,
para la educación Semi-presencial
Instituciónsolicitante:_______________________________________________
Elementos a considerar
Presente
Observaciones
Si No
Se han establecido consensos satisfactorios ente las
autoridades educativas y la comunidad educativa para
el regreso a clases semipresenciales.
Existe participación y/o apoyo de las alcaldíasy fuerzas
vivas de la comunidad para realizarla apertura las
Centros Educativos.
La comunidad educativa ha establecido el Comité de
Gestión del Riesgo Escolar por jomada escolar para la
protección de la salud.
Se ha diseñado y puesto a prueba el flujograma de
referencia de pacientes sospechosos o confirmados al
centro de atención correspondiente.
El centro educativo cuenta con espacios amplios,
ventilación suficientey distribución adecuada del aforo
de asistentes.
El Centro Educativo disponedeagua potabley servicios
sanitarios para atender los requerimientos sanitarios
que permita a la comunidad educativa regresara clases
semipresenciales.
El Centro Educativo cuenta con la señalización adecuada
para guiar de manera segura a sus visitantes.
El Centro Educativo cuenta con los contenedores y
dispositivos necesarias para el manejo de desechos
sólidos y líquidos.
El Centro Educativo ha capacitado a los docentes y
empleados administrativossobrelas normas de
bioseguridad a implementar en el
proceso de reapertura.
El Centro Educativo la capacitado a padres de familia y
alumnos sobrelas normas debioseguridad.
El Centro Educativo ha incluido en sus planificaciones
espacios para el aprendizajesocioemocional.
Cuenta el Centro Educativo con herramientas
didácticaspara desarrollar los aprendizajes demanera
presencial,bajo una nueva normalidad.
El Centro Educativo ha definido un horario de clases
adaptado al retorno seguro a clases.

Se ha capacitado a los docentes en el uso de
plataformas digitales parael aprendizaje.
Dictameny recomendaciones:
Lugar y fechadel dictamen:
Revisor:
vii. Carta de remisión del Plan de Retorno Seguro a Clases
[Escribirlugar(ciudad,municipio),yfecha(incluyendoaño)]
[Escribirel Títulode laautoridadde la DirecciónMunicipal/Distrital:(Lic.) ] [Escribir
el Nombre:
[EscribirsuPosición:(Director(a)]
[EscribirlaOficina:(Director(a) Municipal/Distrital de…)] Su
Oficina
Asunto: Remisiónde Plan de RetornoSeguro
Estimada[PhDArgueta]:
Le saludamosennombre del CentroEducativo[Escribiraquíel nombre del centroeducativo],códigoSACE
[Escribir aquí el código SACE del centro educativo] del municipio de [Escribir aquí el municipio], del
departamentode [Escribiraquíel departamento].
Conscientes de la situación actual provocada por la COVID-19 y de cómo ésta ha afectado los Sistemas
Educativos en todas partes del mundo y particularmente en nuestro caso; la comunidad educativa que
represento ha tomado a bien, de acuerdo con los lineamientos y condiciones proporcionados por la
Secretaríade Educacióny despuésde evaluarnuestrasituaciónparticularalointerno,presentamospara
su consideración y de aquellas instancias que hayan sido designadas, nuestro Plande Retorno Seguro a
Clasesconel afán que puedaserevaluadoyconcedidosuvistobuenopara ponerloenmarcha.
Queremos hacer de su conocimiento que estamos comprometidos con la salud de los docentes,
estudiantes y padres de familia de nuestro centro y de igual forma mantenemos ese compromiso con
nuestralaboreducativa.
Agradecemosde antemanosuatenciónyquedamosatentosde surespuesta.
Cualesquieraobservacionessobre el particular,porfavorcomunicarse al número[Escribiraquíel
númeroal que se puedencomunicar] oaal correo electrónico[Escribiraquíel correoelectrónicoal que
se puedencomunicar].
Agradeciendosuatención,

[Escribiraquí el nombre del director/adel CentroEducativo]
Director(a)
[Escribiraquí el nombre del centroeducativo]
Archivo
viii. Formato de Acta de Reapertura de Retorno Seguro a clases
Sub Secretaría de Asuntos Técnico Pedagógico
DEPARTAMENTAL DE EDUCACIÓN DE [Escribiraquíel nombre de su direccióndistrital]
DIRECCIÓN MUNICIPAL/DISTRITAL DE : [Escribiraquíel nombre de su direccióndistrital]
ACTA DE APERTURA DE RETORNO A CLASES
Fecha
Reunidosenlasinstalacionesde laDirecciónMunicipal/Distrital de Educaciónde [Escribiraquíel nombre
de su dirección distrital], en presencia de las Autoridades Educativas del Nivel Central y local,
representantes de xxx, representantesde la comunidad educativa, del Municipio de XXX departamento
de [Escribirsudepartamento],siendolas[Escribirlahora] horas,del día [Escribirel día] de 202x2022, en
presencia de el Lic.(da) DIRECTOR(a) MUNICIPAL , el Lic.(da) DECOAS-DEPARTAMENTAL/CODEAS M/D ,
se procedióalaaperturaaclasesconbasealaaprobaciónpreviadelSINAGERal CentroEducativo[Escribir
el nombre de su CentroEducativo] a travésde la Presente Actade Aperturade Retornoa Clasespara la
atención presencial educativa y restablecimiento del derecho a la educación en situaciones de
emergencia.
Se cierra la presente actaa las[Escribirla hora] horas del día de la fechafirmando
Director Municipal /Distrital
Representanteytestigos:

Miembros de la Comunidad Educativa
[Escribirnombre de losmiembrosde lacomunidadeducativa]
ix. Estadística del centro educativo
(Eneste apartado,coloqueinformaciónpertinentequedará lugara una mejortoma dedecisiones
en su planificación, tomando en cuenta los siguientes datos estadísticos. Puede eliminar este
texto al terminar de preparar su plan).
Información desagregada del Personal Administrativo y docente
N° Nombre del Docente Sexo Edad Grado
que
imparte
Cantidad
de
alumnos
a cargo
Enfermedad
base*
Vacunado.
Marque ("X")
Se
abstiene
de ser
vacunado
(a).
Marque
con ("X")
M F SI NO Primera
dosis
segunda
dosis
Observación *: Con respectoal personal con enfermedadbase, eneste planno debe especificar qué tipode enfermedad
padece, ya que es informaciónconfidencial del docente ysuautoridadinmediata. Sinembargo, el docente deberá dar copia a su
director de suconstanciadebidamente acreditada, por el ente competente (IHSS, yLa SESAL), para que certifiquesuactualestado
de salud.Adjuntaral final del informe las imágenes del carnet de vacunación
Cantidad de Educandos por grado
Nivel Educativo: Pre- básica
GRADOS NÚMERO DE
SECCIONES
SEXO RANGO DE EDADES ( En años)
Marque con una "X"

N V T 3 a 4 4 a 5 5 a 6
Primerogrado
Segundogrado
Tercerogrado
Cantidad de Educandos por grado/curso
Nivel Educativo:
Media
GRADOS NÚMERO DE
SECCIONES
N V T 12 a 13 14 a 15 16 a 17
Séptimogrado
Octavo grado
Novenogrado
Décimogrado
Undécimogrado
Duodécimogrado
Nivel Educativo: Básica
GRADOS NÚMERO DE
SECCIONES
N V T 6 a 7 8 a 9 10 a 11 12 a 13 14 a 15 16 en
adelante.
Primerogrado
Segundogrado
Tercerogrado
Cuarto grado

Quintogrado
Sextogrado
Información a detalle de Infraestructura Escolar básica e insumosde protecciónpersonal
Descripción Cantidad Estado Actual
Mala condición Buena
condición
Muy buena
condición
Excelente condición
Infraestructura básica
Aulas
Sanitarios
Lavamanos
[Cualesquier otra referida a su contexto]
Mobiliario Cantidad Unipersonal Bipersonal Tripersonal Otro
Pupitres
Accesos de (portones de ingreso y salida)
Abastecimiento de Agua Cantidad Barril Cisternas Pilas Otros
Disponibilidad deagua
capacidad deAlmacenamiento de agua
Insumos de bioseguridad Cantidad Mala condición Buena
condición
Muy buena
condición
Excelente condición
Mascarillas

Gel Desinfectante
Cloro
JabónLiquido
Alcohol

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Plan de retorno seguro a clases-

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