1. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Prof.: COLON BONE
PROF.: CRISTOBAL
COLON BONE
INTRODUCCION A LA
EDUCACION SUPERIOR

2. INTRODUCCIÓN A LA EDUCACIÓN SUPERIOR
Prof.: COLON BONE
TAREAS Y CONSULTAS
Las 10 Mejores Universidades del Mundo
La educación se ha convertido en un factor determinante para desempeñarse
en cargos laborales importantes y sobrevivir en un mundo competitivo, que
demanda cada vez más de profesionales integrales.
1.- Universidad de Harvard, EE.UU.
Fundada en 1636, Harvard es la institución de
educación superior más antigua de los Estados
Unidos. Entre sus alumnos se cuentan siete
presidentes de losEstados Unidos, entre ellos John
Adams, John Quincy Adams, Theodore yFranklin
Delano Roosevelt, Rutherford B. Hayes, John
FitzGerald Kennedy y George W. Bush, sin dejar atrás
su cuerpo docente, que ha sido conformado por más
de 40 premios Nobel.Harvard cuenta con programas
en las siguientes divisiones académicas: Escuelas de artes y ciencias,
Negocios,Medicina, Derecho, Diseño, Teología, Deontología, Salud Pública,
Educación y el Colegio John F. Kennedy. A su distinguida carrera formativa e
investigativa se suma una excelente infraestructura, sobresaliendo subiblioteca,
la cual cuenta con más de 15 millones de volúmenes, una de las “mega
bibliotecas” del mundo.
2.- Instituto Tecnológico de California, EE.UU.
En 1891, fue fundado con la misión de expandir el
conocimiento en beneficiode la sociedad integrando la
investigación a la educación. Manteniendo su
propósito inicial, este Instituto recibe cada año cerca
de dos mil alumnos para cursar sus estudios de
pregrado y postgrado; oferta académica enfocada en
seis áreas de estudio: Biología, Química e Ingeniería
Química, Ingeniería y Ciencias Aplicadas, Geología y
Ciencias Planetarias, Humanidades yCiencias
Sociales; y Física, Matemáticas y Astronomía.A la fecha, más de 20 mil
estudiantes se han graduado de Caltech, Caltech brinda a sus estudiantes
servicios entre los cuales se destacan el sistema de bibliotecas, compuesto de
extensos catálogos bibliográficos; recursos hemerográficos, impresos y en
línea; además de mapas, informes y otros tipos de documentación.
3. -Institute Tec. de Massachusetts (MIT), EE.UU.
El distinguido científico William Barton Rogers lo
fundó en 1861, con el fin de brindar un aporte a la
educación científica y técnica; sin embargo, fue en
1865cuando se admitieron los primeros estudiantes.

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A través de su labor Bartonimpulsó el desarrollo del laboratorio de enseñanza.
Especializado en ciencia y tecnología, este centro educativo, ubicado en
Boston, cobija cerca de 10 mil estudiantes formados en seis grandes escuelas:
arquitectura y urbanismo, ingeniería, administración, ciencias; humanidades,
artes y ciencias sociales, y laEscuela Whitaker de ciencias de la salud y
tecnología.Son aproximadamente111 mil graduados del MIT, entre los cuales
se encuentran Noam Chomsky, lingüista; BuzzAldrin, astronauta del Apoyo 11;
Kofi Annan, ex secretario general de la ONU; Eugenio Garza Sada, fundador
del Tecnológico de Monterrey; Benjamín Netanyahu, primer ministro de Israel, y
algunos ganadores del premio nobel como Richard Phillips Feynman, quien
obtuvo este reconocimiento en el campo de la física.
4.- Universidad de Stanford, EE.UU.
Ubicada en la zona de Palo Alto, California. Esta
institución de educación superior se estableció en
honor al hijo del fundador, Leland Stanford Jr. En su
apertura ingresaron aproximadamente 559
estudiantes; desde entonces, la universidad ha ido
creciendo, aumentando su número de estudiantes y
colaboradores.El campus, ubicado en lo que fuera
antes la granja de Leland Stanford, está compuesto
de siete edificios, en los cuales se ofrecen
programas académicos soportados en siete facultades: Ciencias de la Tierra,
Ingeniería, Humanidades, Negocios, Educación, Derecho y Medicina. En
contribución con sus políticas institucionales y de comunicación, cada facultad
cuenta con un periódico en línea donde se publican las novedades sobre su
campo de estudio y las noticias que se generan en el mismo.La comunidad
universitaria se ha constituido de importantes personalidades entre las que se
encuentran 27 ganadores del Premio Nobel; igualmente, se han gestado
proyectos como Sun Microsystems, Google, Yahoo!, Hewlett-Packard y Cisco
Systems.
5.- Universidad de Princeton, EE.UU.
Ubicada en New Jersey, la Universidad de Princeton
es la cuarta más antigua de esa nación, ha sido
desde su fundación en 1746, uno de los centros
educativos más importantes de EE.UU. Esta
organización independiente, ofrece programas
académicos vinculados a cuatro campos de estudio:
Humanidades,Ciencias Sociales, Ciencias Naturales
e Ingeniería.En sus aulas se han formado
profesionales de 98 países del mundo, entre los
cuales han sobresalido 14 ganadores del Premio
Nobel. Pero no sólo sus alumnos han sido premiados con este galardón, han
sido 18 los administrativos y docentes que también lo han obtenido.Princeton
recibe cada año aproximadamente seis mil estudiantes en sus programas de

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pregrado y postgrado, para lo cual requiere de aproximadamente 12 mil
colaboradores para su funcionamiento, debido al tamaño del centro principal
(180 edificios en 500 hectáreas) y a que en el área residencial del campus vive
el 98 por ciento de los estudiantes universitarios.En cuanto a su programa
extracurricular, Princeton, ha diseñado una amplia gama de actividades
sociales, pedagógicas, culturales y deportivas. Cada una de ellas está
diseñada para descubrir talentos y promover el respeto por las distintas formas
de expresión, pilar de esta comunidad pluralista.
6.- Universidad de Cambridge, Reino Unido
Cambridge es una de las universidades
anglosajonas más reconocidas y una de las más
antiguas del Reino Unido, su origen se remonta al
período medieval, cuando fue fundada, según
cuenta la historia, por algunos académicos que
huyeron de Oxford, en 1209. Cambridge cuenta
con 31 universidades, de las cuales tres son
únicamente para mujeres y cuatro más, sólo para
estudiantes de postgrado; más de 150
departamentos, facultades, escuelas y otras
instituciones. En sus aulas han cursado estudios
grandes personalidades como científicos, políticos y escritores, entre los cuales
se destacan Isaac Newton, Charles Darwin, John Milton y otros. Igualmente,
Han sido miembros de la Universidad de Cambridge y sus instituciones
adscritas, distinguidos ganadores del Premio Nobel como Bertrand Russell,
literatura; DorothyHodgkin, química, fue la primera mujer de la Universidad en
obtener este premio y Joseph Stiglitz en economía.El departamento de prensa
de Cambridge publica los mejores escritos educativos y académicos de todo el
mundo y está dedicado a fomentar el conocimiento, la educación, el
aprendizaje y la investigación. Desde su primera publicación en 1584,
Cambridge imprime más de 2500 títulos y 200 revistas al año.
7.- Universidad de Oxford, Reino Unido
La Universidad de Oxford continúa siendo, por nueve
años consecutivos, una de las mejores instituciones
de educación superior en UK, de acuerdo con el
reporte anual de la organización Times
GoodUniversity Guide entregado en junio de
2009.Uno de los aspectos que la distingue es el
sistema tutorial que ofrece a los estudiantes de
pregrado, ya que los estudiantes tienen la
oportunidad de reunirse regularmente con un tutor en
grupos de máximo dos personas. De acuerdo con el
estudio presentado por el Financial Times Global Rankings en enero de 2010,
el programa de Saïd Business School, MBA se clasificó como 16 en el mundo y
el segundo en el Reino Unido. La escuela de negocios también se destacó
dentro de las 20 mejores en Europa (Dic. 2009), y las 20 mejores en el mundo

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(enero 2009). Según estadísticas de Oxford, el 93 por ciento de los
estudiantes que se graduaron en el verano de 2009 se vincularon a la vida
laboral seis meses después de hacerlo. En los períodos 2008-2009, Oxford
invirtió el 31 por ciento de sus ingresos adicionales por comisiones, en becas
para los estudiantes de menores ingresos, en comparación con un promedio
general de 25,8 por ciento en el resto de instituciones.
8.- Universidad de California Berkeley, EE.UU.
La universidad tiene una amplia oferta académica
distribuida en 14facultades y escuelas. Dentro de
esta categoría cabe destacar sus programas de
doctorado; los que la ubican dentro de las 10 mejores
universidades del país en este campo, de acuerdo
con los resultados arrojados en un estudio elaborado
por el Consejo Nacional de Investigación en
septiembre de 2010.Para ingresar a Berkeley los
postulados cuentan con varias opciones de
financiamiento entre las cuales están: estudiar y trabajar en la universidad y
créditos; además cuentan con becas escolares gestionadas desde la
universidad y su conexión con algunas asociaciones. Berkeley ha desarrollado
un extenso programa de investigación organizado en más de 80 unidades de
investigación interdisciplinaria; este proceso involucra a estudiantes y docentes,
quienes recogen sus percepciones y comparten sus resultados a través de
publicaciones como Berkeley ScienceReview, el Forefront y el Research at
Berkeley.
9.- Instituto Imperial de Londres, Reino Unido
El Instituto Imperial de Londres permanece firme en la
lista de las mejores universidades del Reino Unido; y
ocupa el tercer lugar de las universidades es europea
de acuerdo con un estudio realizado por Times
HigherEducation. Fundada en 1907, esta institución ha
mantenido un promedio de más de 13 mil estudiantes,
durante los períodos de 2008-2009, provenientes de
158 países. Para los alumnos prospectos, el Instituto
ofrece una amplia oferta de becas, algunas en
convenio con organismos privados, como la firmada
con la Abadía, la cual forma parte del Grupo Santander de España, que brinda
una oportunidad a los estudiantes de la Península Ibérica y de América Latina.
Especializado en ciencia, medicina y negocios, este instituto obtiene su mayor
reconocimiento y prestigio en ingeniería y tecnología. La formación académica
ofrecida atrae a los gobiernos de diferentes países, empresas privadas y
medios de comunicación para educar a sus colaboradores.Dentro de sus
principales propósitos de formación, el Instituto Imperial de Londres prioriza en
sus estudiantes la investigación, cuyos estudios son publicados no sólo en los
medios de la universidad sino en los principales diarios del Reino Unido y el

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mundo. Para esta actividad la institución cuenta con varios organismos
adscritos como el Instituto Grantham para el Cambio Climático y el Laboratorio
de Energía del futuro.
10.- Universidad de Yale, EE.UU.
Abraham Pierson fundó en 1701 la primera
institución universitaria estatalde Connecticut, la
Escuela Collegiate; 15 años después en
Killingworthy, gracias al generoso benefactor Elihu
Yale, la institución no sólo se trasladó a New Haven,
sino que también cambió de nombre, en honor a
éste.Actualmente la universidad acoge en sus 12
edificios a aproximadamente 11 mil 250 estudiantes.
Académicamente, está compuesta por una escuela
para estudiantes de pregrado, una de posgraduados
de artes y ciencias y once colegios profesionales.Yale se distingue por ser en
los Estados Unidos una de las mejores universidades en el campo de
investigaciones científicas y en el área de las ciencias sociales y humanidades.
Los departamentos de biología, química, biofísica molecular y bioquímica,
física, astronomía, matemáticas, ciencias de sistemas, geología y otros más,
también sobresalen en los listados nacionales de educación en los EEUU. La
universidad también cuenta con más de 600 programas en estudios
internacionales y se enseñan más de 50 lenguas extranjeras. Por cuatro
décadas, el Centro de Estudios Internacionales MacMillan ha sido un punto
focal y actualmente ofrece seis especialidades de licenciatura y cuatro
programas de maestría, así como numerosas actividades de investigación. Otro
de los atractivos de Yale, es su programa de ayuda financiera para estudiantes
internacionales que sigue los mismos requisitos exigidos a los estudiantes con
ciudadanía estadounidense. Los estudiantes internacionales constituyen un 16
por ciento de la población estudiantil en Yale.
La Calidad de las Instituciones de Educación Superior
Las nociones sobre calidad nos permiten comprender que la
vigencia de ésta en las instituciones de educación superior se
refiere a la manera de hacer las cosas en estas organizaciones. En
consecuencia, debemos entender por calidad, al conjunto de
cualidades de una institución valoradas en un tiempo y situación

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determinados, que reflejan el modo de ser y de actuar de la
institución.
El mejoramiento de la calidad es fundamentalmente una necesidad
insoslayable en los momentos actuales. Conlleva ciertamente, la
aptitud, el eficiente manejo de los recursos y los esfuerzos y
acciones necesarias para concretar los propósitos de la institución.
Desde sus dimensiones política y pedagógica, es necesario
replantear el derecho a la educación superior que tienen todas las
mujeres y hombres ecuatorianos, para referirlo no solo al acceso,
sino también a las características que denoten mejoramiento
sostenido, comprendiendo que ello posibilitará no sólo el éxito de
los graduados sino una mayor contribución de los sujetos sociales
al desarrollo cultural, político, socio - económico y ambiental del
país.
TAREAS Y CONSULTAS
Definición de universidad
DEFINICIÓN
El término "universidad" se deriva del latín universitas magistrorum
et scholarium, que aproximadamente significa "comunidad de
profesores y académicos". Estas comunidades eran gremios
medievales que recibieron sus derechos colectivos legales por las
cartas emitidas por los príncipes, prelados, o las ciudades en los
que se encontraban.1 Otras ideas centrales para la definición de la
institución de la universidad era la noción de libertad académica y el
otorgamiento de grados académicos.
Muchas universidades se desarrollaron de las escuelas
catedralicias y escuelas monásticas que se formaron desde el siglo
VI d.C.2 Históricamente, la universidad medieval fue un producto
típico de la Europa medieval y sus condiciones sociales, religiosas y
políticas.3 4 5 Adoptado por todas otras regiones globales desde el
comienzo de la Edad Moderna, hay que distinguirla de las antiguas
instituciones de altos estudios de otras civilizaciones que no eran en

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la tradición de la universidad y al que este término sólo se aplica
retroactivamente y no en sentido estricto.
TAREAS Y CONSULTAS
Universidad del siglo xxi
Internet y las nuevas tecnologías de la información cambiaron la
creación de conocimiento, la difusión y la economía [cita requerida]
.
Desde principios del año 2000, miles de personas participan en
diversos proyectos: iniciativas como Debian GNU/Linux, el Open
Directory Project, la Enciclopedia Wikipedia, bancos de proyectos
de software, cultura y arte libres, entre muchos otros. La tradición
quedó rezagada, por sus conceptos de disciplina, dependencia de
organismos nacionales e internacionales, y el puro interés mercantil
[cita requerida]
.
En este contexto, surgen nuevas universidades como Universidad
Hebrea Internacional; Universidad Libre de México; Université

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Tangente y UniversitéPirate, en Francia;
GöteborgsAutonomaSkolas; Free University of Los Angeles;
Copenhagen Free University; Wikiversidad de la Fundación
Wikimedia; Informal University in Foundation; Universidad Libre de
Chile; Universidad Nómada en España; Toronto Anarchist Free
University; Manoa Free University; Universidade Autónoma do
Atlántico, entre otras [cita requerida]
.
En estas nuevas instituciones existe una forma más comunitaria y
libre de crear información de dominio público, al calor de redes
sociales como Internet
UNIVERSIDAD ECUATORIANA
PRESENTACIÓN
La educación superior ecuatoriana está considerada en la Ley
Orgánica de Educación Superior como una área estratégica, cuyos
fines se orientan a la búsqueda de la verdad, la afirmación de
la Identidad, el desarrollo cultural y el dominio del
conocimiento científico y tecnológico, egresados a través de la
docencia, la investigación., y la vinculación con la colectividad, que
constituye, prioridades para el desarrollo económico, social y
cultura del país.
Para que la educación superior ecuatoriana contribuya a identificar
y solucionar los problemas de la sociedad, se requiere que sea
pertinente y de calidad, es decir, que debe actuar con
responsabilidad y compromiso en la creación, desarrollo y
transmisión del conocimiento, en todas sus formas y,
expresiones promoviendo su uso en todos los campos.
Entonces la calidad juega un papel supremamente importante, lo
que implica que todos los actores vinculados a la educación
superior actúen responsablemente en la generación y
consolidación de una actitud autor reguladora, buscando que
ésta no se convierta en un proyecto individual, sino que a más
de ser una tarea de todos, sea un proceso permanente,
participativo y se constituya en una práctica común.
Se aborda el tema de la calidad en la universidad ecuatoriana,
pero cada su amplitud y complejidad, ésta asume un
comportamiento multidimensional, que no permite ser agotado en
el ámbito de este estudio. En todo caso, hacemos referencia a la
calidad en los aspectos inherentes a las funciones sustantivas de
las instituciones de educación superior.

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El CONEA considera que el ejercicio pleno del proceso de
autoevaluación en las universidades y escuelas politécnicas del
país, construirá una fuente inagotable de juicios y comentarios,
especialmente relacionados con las características y estándares
de calidad.
TAREAS Y CONSULTAS
Misión de la universidad ecuatoriana.
La Constitución Política del Ecuador en su Art. 75, dice:
“Serán funciones principales de las universidades y escuelas
politécnicas, la investigación científica, la formación profesional y
técnica, la creación y desarrollo de la cultura nacional y su
difusión en los sectores populares, así como el estudio y el
planteamiento de soluciones para los problemas del país, a fin de
contribuir a crear una nueva y más justa sociedad ecuatoriana,
con métodos y orientaciones específicos para el cumplimiento de
estos fines.
Las universidades y escuelas politécnicas públicas y particulares
serán personas jurídicas autónomas sin fines de lucro, que se
regirán por la ley y por sus estatutos, aprobados por el Consejo
Nacional de Educación Superior…”
La Ley Orgánica de Educación Superior, Art. 1, define a la
Misión de las instituciones de educación superior de la siguiente
manera:
“…Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior
ecuatoriano tienen como misión la búsqueda de la verdad, el
desarrollo de las culturas universal y ancestral ecuatoriana, de la
ciencia y tecnología, mediante la docencia, la investigación y la
vinculación con la colectividad.
Será su deber fundamental la actualización y adecuación
constantes de las actividades docentes e investigativas, para
responder con pertinencia a los requerimientos del desarrollo del
país”.

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Adicionalmente el Art. 2 de la citada Ley señala:
“Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior
ecuatoriano, esencialmente pluralistas, están abiertas a todas las
corrientes y formas de pensamiento universal expuestas de
manera científica. Dirigen su actividad a la formación integral del
ser humano para contribuir al desarrollo del país y al logro de la
justicia social, al fortalecimiento de la identidad nacional en el
contexto pluricultural del país, a la afirmación de la democracia,
la paz, los derechos humanos, la integración latinoamericana y la
defensa y protección del medio ambiente.
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para
buscar la solución de los problemas del país; propiciar el diálogo
entre las culturas nacionales y de éstas con la cultura universal,
la difusión y el fortalecimiento de sus valores en la sociedad
ecuatoriana, la formación profesional, técnica y científica y la
contribución para lograr una sociedad más justa, equitativa y
solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la
sociedad.
TAREA Y CONSULTAS
Misión y Visión De La Universidad
“Técnica Luis Vargas Torres”
Misión
La universidad “Técnica Luis Vargas Torres” tiene
como misión la búsqueda de la verdad, el desarrollo
de la cultura universal y de la cultura ancestral
ecuatoriana, la ciencia y la tecnología, la formación

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de profesionales críticos y propositivos,
comprometidos con el desarrollo del país, mediante
la docencia, la investigación y la vinculación con la
colectividad.
Visión
La visión de la universidad “Técnica Luis Vargas
Torres” es de posesionase como una de las
primeras instituciones de educación superior del
país, y ser referente de excelencia académica,
cultural, ciencia y tecnología para el desarrollo
equitativo e integral de la sociedad.
TAREA Y CONSULTAS
Misión y visión
Facultad de ingeniería mecánica
Universidad “Técnica Luis Vargas
Torres”

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Misión
Combinar la formulación de lideres de alto
desempeño técnico, la ejecución de proyectos de
investigación y la prestación de servicios, en una
gestión orientada al desarrollo de procesos y
tecnologías que satisfagan las necesidades del
contexto socio-económico de la provincia y del país
y sus proyecciones futuras, en términos de
producción , calidad y productividad.
Visión
Satisfacer las expectativas de la comunidad
mediante la formación de profesionales de ingeniera
mecánica, la investigación aplicada y la prestación
de servicios, que transformen los procesos
tecnológicos de la provincia y del país, comprendida
con la conservación del medio ambiente y pionera
del cambio hacia una cultura de calidad.