1. DEFICIENCIA EN PROGRAMAS
EDUCATIVOS
2011
DRA: ROSA GABRIELA PASCUAL ALBITRES
MEDICO CIRUJANO : CMP: 36695
ESPECILIDAD: MEDICINA FAMILIAR Y COMUNITARIA
RNE:020759
Mg: SALUD PUBLICA Y GESTION SANITARIA
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

2. Desarrollo Humano y Sostenible
INDICE.
1. Concepto de desarrollo y subdesarrollo
2. Causas del subdesarrollo
3. Concepto de desarrollo humano sostenible
4. La dimensión humana del desarrollo: necesidades
humanas,
derechos humanos
5. Indicadores del desarrollo humano: El IDH del PNUD
Desarrollo
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

3. Caracterización del subdesarrollo
1. Pobreza de ingresos generalizada
2. Problemas de salud
3. Sistemas educativo deficiente
4. Deficiente cobertura de necesidades básicas
5. Desequilibrio entre población y recursos
6. Desequilibrio entre sectores productivos
7. Comercialización deficiente
8. Escasez de capital
9. Desequilibrios monetarios
10. Dependencia económica del exterior
11. Desigualdades sociales
12. Inestabilidades políticas
Caracterización
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

4. Causas del subdesarrollo
• Motivos internos:
• Geográficos: clima, desastres naturales
• Demográficos: crecimiento de población – falta de
recursos, crecimiento desordenado de la población
urbana.
• Subdesarrollo como retraso histórico:
• Industrialización implica desarrollo
Corrupcion- No se practica de valores y principios
.
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

5. Propuestas de solución
Objetivos declaración del milenio NNUU -2000
Meta 1: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas cuyos
ingresos sean inferiores a un dólar por día.
Meta 2: Reducir a la mitad, entre 1990 y 2015, el porcentaje de personas que
padecen hambre.
Meta 3: Velar por que, para el año 2015, todos los niños y niñas puedan terminar
un ciclo completo de enseñanza primaria.
Meta 4: Eliminar las desigualdades entre los géneros en la enseñanza primaria y
secundaria, preferiblemente para el año 2005, y en todos los niveles de la
enseñanza para 2015.
Meta 5: Reducir en dos terceras partes, entre 1990 y 2015, la tasa de mortalidad
de los niños menores de 5 años.
Meta 6: Reducir, entre 1990 y 2015, la tasa de mortalidad materna en tres
cuartas partes.
Meta 7: Detener y comenzar a reducir, para el año 2015, la propagación del
VIH/SIDA.
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

6. Meta 8: Detener y comenzar a reducir, para el año 2015, la incidencia del
paludismo y otras enfermedades graves.
Meta 9: Incorporar los principios del desarrollo sostenible en las políticas y los
programas nacionales e invertir la pérdida de recursos del medio ambiente.
Meta 10: Reducir a la mitad, para el año 2015, el porcentaje de personas que
carecen de acceso al agua potable.
Meta 11: Mejorar considerablemente, para el año 2020, la vida de por lo menos
100 millones de habitantes de los barrios más precarios.
Meta 12: Desarrollar aún más un sistema comercial y financiero abierto, regulado,
previsible y no discriminatorio. Ello incluye el compromiso de lograr una buena
gobernabilidad y la reducción de la pobreza, en cada país y en el plano
internacional.
Meta 13: Atender a las necesidades especiales de los países menos adelantados:
acceso libre de aranceles y cupos para las exportaciones, programa mejorado de
alivio de la deuda y la cancelación de la deuda bilateral oficial y la concesión de
una AOD...
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

7. Meta 14: Atender a las necesidades especiales de los países en desarrollo
sin litoral y de los pequeños Estados insulares en desarrollo.
Meta 15: Encarar de manera general los problemas de la deuda de los
países en desarrollo con medidas nacionales e internacionales a fin de
hacer la deuda sostenible a largo plazo.
Meta 16: En cooperación con los países en desarrollo, elaborar y aplicar
estrategias que proporcionen a los jóvenes un trabajo digno y productivo.
Meta 17: En cooperación con los laboratorios farmacéuticos, proporcionar
acceso a los medicamentos de primera necesidad, y a precios asequibles,
en los países en desarrollo.
Meta 18: En colaboración con el sector privado, velar por que se puedan
aprovechar los beneficios de la nuevas tecnologías, en particular, los de
las tecnologías de la información y las comunicaciones.
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8. Desarrollo Humano y Sostenible
- Satisfacer las necesidades humanas básicas
- Lograr un crecimiento económico constante
- Mejorar la distribución social
- Atender a aspectos demográficos
- Seleccionar opciones tecnológicas adecuadas
- Aprovechar, conservar y restaurar los recursos
naturales
- Fomentar la igualdad entre hombres y mujeres
- Apostar por la educación universal
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9. REALIDAD EDUCATIVA
E
REALIDAD EDUCATIVA
E
INCLUSION
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10. Sistema Educativo: Diagnóstico
El Sistema Educativo presenta 4 problemas
claves:
1.
2.
3.
4.
Recursos: deterioro
Cobertura en algunos sectores
Calidad de los aprendizajes
Enfoques: cambio no asumido
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

11. 1. Recursos
Los recursos
dedicados a la
educación se han
incrementado en
términos
absolutos pero se
han estancado
en relación al PBI,
en las últimas
décadas
Evolución del gasto público total y de la participación del
gasto público en educación 1968-2000
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12. Según
el Marco
Macroeconómico
Multianual
2005-2007,
se ha superado
el ciclo
recesivo que
mostró la
economía entre
1998 y 2001
4.5%
El PBI
crecería
este año a
una tasa
mayor al
4% y en el
2005 y
2006 al
4.5%.
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13. Gasto Educativo
Gasto en educación
Incremento
del gasto
corriente
Disminuye
inversión
Asignación a
educación es sólo
para cubrir
aumento salarial
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Calidad
educativa en
declive

14. PBI crece:
4,5%
Presión Tributaria
permanece… y está por
debajo de promedio
latinoamericano: 13,4%
Gasto en deuda
aumenta: 5,1%
Presupuesto educación
estancado: 3,8 PBI
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15. 3. Calidad
Las mediciones
internacionales
muestran que los
estudiantes peruanos
tienen serias dificultades
en comunicación,
matemática y ciencias.
Los chicos y chicas de 15 años no
comprenden lo que leen, no
reconocen el tema central de un
texto y no están en posibilidades
de relacionar lo que leen con su
contexto de vida y trabajo
Estamos enfrentando un serio
deterioro de la
calidad
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educativa

16. Hacer cumplir la Ley!!!!
Todos los seres humanos
nacen iguales... Que no sea
la última vez que lo sean
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17. Una propuesta, Cuatro desafíos
1. Recursos: en el presupuesto 2011
2. Cobertura: a nivel nacional
3. Calidad: capacitación
4. Enfoques: sensibilización
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18. 1. Recursos
2011:DEBERIA SER MAS
20 millones de soles
Destinar recursos
crecientes
para todo
lo que se necesita: SAD,
capacitación,
accesibilidad, materiales.
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

19. Las personas son diferentes
pero sus derechos deben ser los mismos
porque son como las aves:
diferentes en su vuelo,
pero iguales en su derecho a volar
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

20. ¿Qué aporta al cambio educativo?
DESPLIEGUE
MODELO
CADA PERSONA COMO HUMANISTA-CONSTRUCTIVISTA
UN MUNDO-GLOBAL
APRENDER A APRENDER
APUESTA A CAMBIOS
LOGROS
INTELIGENCIA
EMOCIONAL
CONVIVIR DEJA
DE SER UNA PALABRA-REALIDAD
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

21. ¿Qué han de saber y saber hacer los profesores?
Exige
2. Conocer/cuestionar
el propio pensamiento
3. Adquirir
conocimiento teórico
Y práctico de materia
4. Crítica seria de la
enseñanza habitual
Posibilitan
Exige
1. Conocer materia
a enseñar
5. Saber: planificar,
preparar actividades,
diseñar apoyos.
8. Utilizar
investigación e
innovación
Posibilitan
Posibilitan
7. Saber
evaluar
6. Enseñar
estratégicamente
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22. CONSTRUCTIVISMO
La persona construye sus
conocimientos en base a los saberes
previos, en interacción con los objetos
y la sociedad.
representantes
Lev Vigotsky
Jean Piaget
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres
David Ausubel

23. EL CONSTRUCTIVISMO PEDAGÓGICO
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24. ESTRATEGIA DE ENSEÑANZA
PROFESOR DE CURSO O DEL
SUBSECTOR DE APRENDIZAJE
PLANIFICA ACTIVIDADES DE
ENSEÑANZA-APRENDIZAJE, UTILIZANDO
EL COMPUTADOR COMO UN MEDIO
DIDÁCTICO MÁS
PROFESOR ENSEÑA EL USO DEL
COMPUTADOR Y ACTUALIZA O NIVELA
NIVELES BÁSICOS
COORDINACIÓN
T INTERDISCIPLINARIO
TALLER 1°
TALLER n
OPERAR EL PC SOFTWARE INTERNET BUSQUEDA DE I
TRABAJO DIRIGIDO
TRABAJO AUTÓNOMO
TAREAS TRABAJOS INVESTIGACIONES CREACIONES
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25. CONTEXTUALIZACIÓN DE LAS
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA
N
IÓ
AC
PL
AN
IF
U
AL
EV
IC
AC
IÓ
N
PROFESOR
ENSEÑANZA
ESTRATEGIAS
CONTENID S
OBJETIVOS
TIEMPO
RECURSOS
AMBIENTE
METODOLOGÍA
APRENDIZAJE
CALIFICACIONES
ALUMNOS
COMPETENCIAS
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres

26. Una educación sin barreras
No existe niño o
persona insignificante,
sino tan sólo sociedades
ignorantes.
Mg. Rosa Gabriela Pascual Albitres