EXAMEN DE CONSOLACIÓN 4TO GRADO

1. C.E. Parroquial “Patrocinio de San José”
EVALUACIÓN DE CONSOLIDACIÓN DE COMUNICACIÓN
NIVEL PRIMARIO
GRADO: 4TO SECCIÓN: _____ FECHA: 13 /07 /15
APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________Nº DE ORDEN: ____
PROFESORA: Rosa Carrasco Correa
CAPACIDAD: COMPRENSIÓNDE TEXTOS
I. Lee, comprende y responde el siguiente texto.
1. Numera según el orden en que suceden los hechos. (2 ptos)
( ) Volvióconlossuyos,peroloscuervostambiénloecharon
( ) Un cuervosentíaenvidiade lospavos
( ) Menosprecióalosotros cuervosy se introdujoenlaparvada
( ) Los pavosrealesloecharona picotazosde la parvada
( ) Recogiólasplumasque se le habían caído a unpavo real y se ataviócon ellas.
El cuervo y lospavosreales
Unos pavosrealescaminabanluciendosusvistosasplumas,cuandode pronto,uncuervolosvio y se
estremecio ante lahermosurade aquellasaves.Quisolucircomoellosyaunque sabiaque lospavos
realesnoerande su especie,desprecio alosotroscuervos.
El cuervovanidoso,cansadode susplumasnegras,sentiaenvidiade lospavosreales,siempre
adornadoscon susvistososcolores.
Pensando,pensando,decidio recogerlasplumasque se le habiancaidoa un pavoreal,se engalano
con ellas,ydesdeñadoluegoalosotroscuervos,se introdujoenlaparvada de lospavosreales.Los
pavosse admiraronal principiodel sertanridiculoyextraño,yreconociendoque noerade su
especie,le arrancaronlasplumasajenas,yloecharonde alli a picotazos.
El cuervoviendose maltratado,mediomuerto yllenode vergüenza,se volvioconlossuyos,los
cualestambienlorechazaron.Entoncesunode loscuervosa quieneshabiamenospreciado,le dijo:
-Si te hubierascontentadoconvivirentre nosotrosyte hubierassentidoorgullosode loque te diola
naturaleza,ni habriaspadecidoaquellaafrenta,ni ahoratendriasque sentirestapena.
Esopo(Grecia)
CAPACIDAD 1 CAPACIDAD 2
TIEMPO: 85

2. 2. Responde:
a. ¿Qué te parecióla actituddel cuervoal iniciode la historia? ( 1 pto)
________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________.
b. ¿Porqué el cuervoenvidiabaalospavosreales? ( 1/2 pto)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
____________________________.
c. ¿Porqué creesque el cuervono se sentía a gustoconsigomismo? ( 1/2 ptos)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________.
d. ¿Qué opinasde lasaccionesde…?( 1 ptos )
 Los pavosreales :________________________________________________________
_____________________________________________________________________.
 Los otros cuervos:______________________________________________________
_____________________________________________________________________.
e.¿Qué pretende enseñarnoseste texto? ( 2ptos)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
______________________________.
3. Escribe VERDADERO (V) o FALSO (F) en los siguientes enunciados (2 ptos)
a. La vanidadesunavirtud. ( )
b. El cuervoestabafelizde suaspectofísico. ( )
c. El textoleídoesuncuento. ( )
d. Parvadaes sinónimode bandada. ( )
e. En el textose muestranlasactitudes,virtudesydefectospropiosde lossereshumanos.( )
II.En el texto leído hay palabras que carecen de tilde de acuerdo al sistema de
tildación, tíldalas adecuadamente. Luego clasifícalas en el cuadro: (3 ptos)
AGUDAS GRAVES O LLANAS ESDRÚJULAS
III.- Corrige las faltas de ortografía del siguiente texto volviéndolo a escribir
correctamente.
( 2 ptos )
UNA RECOMPENSA MUY ESPECIAL

3. “El rey havía ofresido algunos de sus vienes a un savio . Al cabo de algún tiempo, el savio,
recordando la promeza que le hisiera el soverano, le pidió como recompenza la cantidad
de trigo correspondiente al número de caciyeros de su tavlero de ajedres, en la siguiente
progresión: un grano de trigo por el primer caciyero, dos granos por el segundo, cuatro
para el tersero y así sucesibamente, duplicando siempre el número anterior, hasta la
caciya sesenta y cuatro, la última del tavlero.”
TEXTO CORREGIDO
IV.- Lee el texto y escribe el sinónimo para cada palabra resaltada. (2 ptos)
Se dice “enemigos como perro y gato”, pero eso no es verdad. El perro y el
___________ _________
gato no son enemigos. Es el hombre quien los azuza para pelear, pues si se
________ ________
toman dos cachorros, gato y perro, estos no tardan en hacerse grandes
_______ _________ ___________
amigos, comer en el mismo plato y jugar alegremente, igual que dos chicos.
____________ ________ _______
Esto quiere decir que el gato y el perro no son enemigos instintivamente, si
______ ________________
no que su enemistad es el resultado de una mala educación.
____________ _____ ___________
V.- En el texto anterior encierra de diferente color los diptongos y hiatos. Luego
escríbelos en el siguiente cuadro. (2 ptos)
El texto tiene:
_______ diptongos ________ hiatos
DIPTONGOS HIATOS

4. VI.- Subraya las palabras compuestas del texto. Luego indica de qué manera se
formaron.
(2 ptos)
El viernes pasado estuveviendo unpartido de balonmano enla televisión. Los jugadores eran tan
buenos que marcaban unsinfín de canastas. Fueun partido emociónate, en el momento en el que
se iba a terminar, mi hermanapequeña Laura me quitó el control remoto y pusounvideojuego de
un estudio de belleza. Eligió unapartado que consistíaen pintaruñas con un pintauñas decolor
rosa y lila. Yo me enfadé un poco con ella, pero me invitó a jugar. Al cabo de dos horas, vino mi
padre de la oficina con dos hombres, transportando unlavavajillas nuevo porqueel nuestro está
estropeado. Después cenamos y comoera domingo, mimadre sacó unabotella de vino y una
botella de refresco. Sacóun sacacorchos y extrajo el tapón de la botella, el tapón salió disparado y
tuvimos queescondernos debajo de la mesa, menosmal que mi padre lo cogió antes de que
rompiera unjarrón.
Mi padre es físico- químico y nos estuvo explicando sobre un experimento que había hecho y que
le salió unaespecie de líquido espeso de color verdinegro que burbujeaba. Mástarde vino mi
abuelo y nos estuvo contando unahistoriade cuando él era pequeño y cuando se montó por
primera vez en un tiovivo. El tiovivo dabavueltas en vaivén y era de colorines. Dijo que aquel día
no lo olvidaríanunca. Fue una tarde muy entretenida en familia.
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CAPACIDAD: PRODUCCIÓNDE TEXTOS
I.- A partir de la imagen dada, crea un texto coherente, utilizando la mayúscula y las
clases de punto. ( 3 ptos )
EL NIÑOSÚPER HÉROE
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________
_________________________________________.

5. II Elige una situación de la vida cotidiana para que escribas una fábula. Completa
el siguiente cuadro y llénalo con la información requerida respecto a tu relato.
Emplea buena caligrafía y ortografía.
(4 ptos)
LUGARES DONDE
SE DESARROLLA
LA FÁBULA
PERSONAJES
QUE
INTERVIENEN
TÍTULO “
INICIO:
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________.
NUDO :
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________.
DESENLACE :
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
________________________________________________
____________________________________________.
MORALEJA:
________________________________________________
________________________________________________
_______________________________________________-
III.Reconoce y subraya con rojo la idea principal y con azul la secundaria de cada
texto propuesto. Luego, explica la razón por el cual las subrayaste: (3 Ptos)
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Texto 01
La familiahasidodefinidacomolainstituciónfundamental de todasociedad humana.Está
formadapor dos o máspersonasunidasporvínculosde parentesco,yaseaconsanguíneo,por
matrimonio,que puedenvivirjuntos.
“Utiliza toda tu atención al leer
los textos”
Texto 02
Este amor puede manifestarsede diferentesmaneras,De lospadresaloshijosyviceversa,entre
amigos,enla pareja,etc.
El amor esel efectoporel cual buscamosel bienverdadero.

6. *_______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________.
IV.- Encierra con un círculo la alternativa que complete adecuadamente las siguientes
oraciones: (2 Ptos)
A.- Quienda su vida poralgo grande es un _________________, pero quienla arriesga por una
tontería es un_________________.
a. mártir – sacrificio b. patriota – suicida c. valiente – héroe
d. soldado – temerario e. héroe - necio
B.- Acostúmbratea ver buenascualidades de los que te ___________________ y no sus
______________________.
a. acosan – daños b. acompañan – anormalidadesc. rodean – defectos
d. quieren – fracasos e. circundan – desperfectos
V.- Ordena las oraciones las oraciones y marca la respuesta correcta. :
(2 Ptos)
ORDEN CORRECTO:________________________
a. III – II – I – IV b.I – III – II – IV c. II – IV – III – I
VI.- Une los prefijos con una palabra para crear oraciones agregándole sufijos
aumentativos, diminutivos y despectivos. (3 puntos)
sub- • •social _______________________________________________________.
re- • • marino _____________________________________________________.
anti- • •vender __________________________________________________.
VII.- Produce un texto utilizando sustantivos comunes, propios, individuales,
colectivos, concretos y abstractos (tres de cada uno).Luego clasifícalos en un cuadro.
(3puntos)
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________.
La Rosa
I. Los rosalesse desarrollan mejoren zonastempladasy crecen con más facilidad en
condicionesde inviernosfríosy primaverassuaves.
II. La rosa ha conquistado una popularidad quedifícilmente puededisputarlecualquierotra
flor
III. Ademásdesu aroma,suavey exquisito,lasrosastienen el atractivo de ser hermosas
flores,y una apariencia eleganteque la haceser la planta máscultivada en parquesy
jardinesdetodo el mundo
IV.De hecho,está considerada como ”la reina delas flores”