El documento analiza el acoso escolar como un subtipo de violencia en la Escuela Normal N°4 "Nicolás Avellaneda" de la ciudad de Oberá en octubre de 2022. Los objetivos son determinar y identificar qué tipo de acoso escolar predomina. Las conductas más frecuentes son burlas, lenguaje obsceno, peleas y actos de vandalismo. El acoso puede ser físico, verbal, social o psicológico y afecta el rendimiento escolar y la autoestima. Se propone generar acciones que fortalezcan la pre

1. Subtipo
ACOSO
ESCOLAR
Violencia

2. OBJETIVO GENERAL:ANALIZAR EL ACOSO ESCOLAR COMO UN
SUBTIPO DE VIOLENCIA,EN LA ESCUELA NORMAL NRO 4
“NICOLAS AVELLANEDA”,DE LA CIUDAD DE OBERA EN EL MES
DE COCTUBRE DEL AÑO 2022 .
OBJETIVO ESPECIFICO:DETERMINAR EL ACOSO EN LA
ESCUELA NORMAL NRO 4 “NICOLAS AVELLANEDA”,DE LA
CIUDAD DE OBERA EN EL MES DE COCTUBRE DEL AÑO 2022
IDENTIFICAR QUE TIPO DE ACOSO ESCOLAR PREDOMINA EN
LA ESCUELA NORMAL NRO 4 “NICOLAS AVELLANEDA”,DE LA
CIUDAD DE OBERA EN EL MES DE COCTUBRE DEL AÑO 2022 .

3. CONDUCTAS
* BURLAS
• LENGUAJE OBSCENO
• PELEAS
* ACTOS DE VANDALISMOS(destrucción y daño)

4. Mas frecuentes
Modalidades

5. Estudiantes
hacia docentes
01
Docentes hacia
estudiantes
02
Estudiante a
estudiante
03

6. Trascendencia
Medio de COMUNICACIÓN
TIPOS

7. FISICO
01 PATADAS
GOLPES
EMPUJONES

8. 02
VERBAL
APODOS
BURLAS

9. SOCIAL
03MARGINACION
IGNORANCIA
AISLAMIENTO

10. PSICOLOGICO
04
BAJA AUTOESTIMA

11. ● BAJO
RENDIMIENTO
ESCOLAR
● SENTIMIENTO
DE CULPA
CONSECUENCIAS
● BAJA
AUTOESTIMA
● PENSAMIENTOS
NEGATIVOS

12. Datos
estadísticos

13. 7 de cada 10
Niños y niñas sufren bullying y otros tipos de maltratos en
torno a la escuela

14. Estadística
Entre Enero del 2021 y Marzo de 2022 el 70%
sufren todos los días.

15. LEY VI 250
Plan Integral para el Abordaje Prevención y
Erradicación del Acoso contra niños ,niñas y
adolescentes.

16. ENCUESTA

17. Acoso Verbal
NEVER
7%
OCCASIONALLY
2%
REGULARLY
4%
14%

18. Acoso Social

19. PROPUESTA DE INTERVENCION

20. Generar acciones que fortalezcan la prevención del
acoso escolar, la promoción de las conductas positivas,
para la creación de un buen clima en el aula,
involucrando a padres, docentes y estudiantes.
Las acciones deben estar orientadas a desarrollar
actividades para trabajar con los sujetos involucrados,
y guiar a los niños y adolescentes en el proceso de
prevención del acoso escolar