1. Escuela Preparatoria Oficial del Estado
de México No. 258
Museo de Memoria y Tolerancia
Métodos y Pensamiento Crítico
Profa.Liliana Dolores Fuentes Martínez
Alumno: Juárez Jiménez Diego Renato
Grupo: 103
Turno: Matutino

2. Holocausto
La persecución y el asesinato masivo y sistemático de aproximadamente seis
millones de judíos, gitanos, eslavos, personas discapacitadas, homosexuales y
testigos de Jehová llevado a cabo por los nazis durante la Segunda Guerra
Mundial es lo que se conoce como el holocausto. Este genocidio ocurrió entre
1933 y 1945.
Dentro de esta sala se presentan los siguientes temas:
- Modernidad en Europa
- Diversidad judía en Europa
- Situación política en Alemania
- Teorías raciales
- “Pureza racial”
- Alemania se convierte en “Estado racial”
- Un genocidio… ¿legal?
- Propaganda Nazi
- Terror
- Quema de libros
- Kristallnacht: la noche de los cristales rotos
- “Eutanasia”: Asesinato de personas con alguna discapacidad
- ¿Qué eran los ghettos?
- ¿Cómo era la vida en los ghettos?
- Resistencia en el ghetto
- Einsatzgruppen: comandos móviles de asesinato
- La conferencia de Wannsee: el plan para llevar a cabo el exterminio
- Campos de concentración
- ¿Quién debe vivir y quién morir?

3. - El proceso de asesinato
- El primer encuentro con los campos
- La vida en los campos
- Opositores al régimen nazi
- Víctimas del nazismo
- Gitanos (Sinti y Roma)
- Testigos de Jehová
- Persecución a los homosexuales
- Marchas de la muerte
- Liberación
-Víctimas de la política nazi
- Personas comprometidas
- Juicios de Núremberg
Esta es mi sala favorita, la que más me llamo la atención y sobretodo porque ya
he investigado sobre la Segunda Guerra Mundial y la Alemania nazi de Hitler, es
un tema que siempre me ha interesado por el gran impacto que causo en la
sociedad, cambio totalmente nuestro mundo en un siglo que vivía acontecimientos
importantes como la crisis económica de 1929 e incluso aún quedaban las
cicatrices de la Primera Guerra Mundial que por cierto dentro del museo pude
entender por qué de las ideas de Hitler. Puedo asegurar que de alguna manera él
tenía resentimientos contra los países “vencedores” de la Primera Guerra mundial,
sentía una sed de venganza por la humillación hacia Alemania a pesar de que él
no era Alemán sino austriaco, cuando Alemania firma el tratado de Versalles
comienza una crisis en muchos aspectos; militar, político, económico, cultural,
social y desde que Hitler es encarcelado hasta que es nombrado canciller
comienza a creer en estas ideas de la superioridad del pueblo ario, el anti
judaísmo, el racismo, la discriminación a los gitanos, a los homosexuales e
increíblemente hasta el día de hoy muchas de estas ideas permanecen en la
mente de algunas personas.

4. Adentrándonos más sobre el museo, las fotografías y videos exhibidos son
bastante explícitos, muy sensibles para algunas personas y se podría pensar que
no son verdaderos o que son parte de una película pero la triste realidad es otra,
esas imágenes como la de los campos de concentración representan el lado
inhumano del hombre, su lado salvaje e incomprensible, muestran la maldad del
hombre y yo creo que no solo ha sido así durante el siglo XX sino desde épocas
muy remotas han ocurrido acontecimientos históricos que nos demuestran el
egoísmo del hombre a través de estas atrocidades.
Recuerdo que iba recorriendo las salas y me atrajo mucho el vagón que se
encontraba en una de ellas, un viejo vagón de tren en donde transportaban
personas a los campos de concentración para volverlos prisioneros o para su
exterminación y no sé de qué manera pero cuando entre al vagón me vinieron
muchas imágenes a la mente sobre la cara de confusión de las personas e
imaginaba los males que vivirían y me di cuenta que es imposible saber que
sentían porque no lo vivimos en carne propia pero también me vino a la mente una
película que vi hace poco tiempo “La lista de Schindler”, un film basado en hechos
reales que relata la historia del dueño de una fábrica de utensilios de cocina y
armas para los militares nazis que gracias a su intervención rescata a cientos de
judíos de ser asesinados por los alemanes; dentro de esa película al igual que en
el museo nos enseñan las técnicas y modos que tenían los nazis para asesinar a
los judíos.
Tal parece que no sentían compasión y esto me hace preguntarme… ¿de verdad
el ser humano puede llegar a ser tan cruel y acabar con su propia especie? Y me
doy cuenta que dentro de esa pregunta se encuentra la respuesta: El hombre
acabara con su propia especie. Otra parte que aumenta mi curiosidad es la parte
de la historia del desarrollo de la Segunda Guerra Mundial, nos muestra a través
de mapas y videos el progreso de la guerra, desde sus participantes, los inicios, la
expansión que sostuvo y su desenlace; pensar que Hitler llegó a tener un 80% del
territorio europeo en su poder y como fue decayendo hasta el supuesto suicidio de
Hitler que marcaba el comienzo del fin.
Yo no sé si aún estamos a tiempo para conseguir nuestra salvación pero lo que sí
es seguro es que aún existimos personas buscando lo mejor para todos y pienso
que la forma correcta para empezar es no olvidarnos de nuestros errores, no
olvidar a todas esas personas víctimas de los hechos más vergonzosos y atroces
de nuestra humanidad mejor conocido como el holocausto.

6. Genocidios
Humanidad
y
Crímenes
contra
la
El que se destruya o se intente destruir a personas que pertenecen a algún
determinado grupo no es un fenómeno exclusivo del siglo XX, pero la definición
que derivo en su prohibición internacional no se dio hasta después de la Segunda
Guerra Mundial.
Una frase en el museo definía al genocidio como “el crimen de los crímenes”; de
manera más formal se define al genocidio como la matanza, la lesión grave a la
integridad física o mental, el sometimiento intencional a condiciones de existencia
que hayan de acarrear la destrucción física total o parcial, la aplicación de
medidas destinadas a impedir los nacimientos y el traslado por fuerza de niños del
grupo a otro grupo, perpetrados con la intención de destruir, total o parcialmente, a
un grupo nacional, étnico, racial o religioso.
Dentro de esta sala las exposiciones que más llamaron mi atención fueron:
Antigua Yugoslavia
La Republica Federal Socialista de Yugoslavia estaba conformada por seis
repúblicas: Bosnia-Herzegovina, Croacia, Eslovenia, Macedonia, Montenegro,
Serbia y dos provincias autónomas: Kosovo y Voivodina.
Después de la caída del bloque comunista, una ola nacionalista provoco la
desintegración de Yugoslavia. Esta inicio en 1991 con la independencia de
Croacia y Eslovenia. Los líderes nacionalistas serbios establecieron como objetivo
principal lograr que todos los serbios, diseminados por las distintas republicas,
vivieran en un mismo país, para así crear la “Gran Serbia”.
El ejército yugoslavo y paramilitares serbios se hicieron rápidamente del control de
un tercio del territorio croata. Miles de croatas fueron expulsados de las zonas que
quedaban bajo el control serbio. En Croacia, sólo en 1991, cerca de 20 mil
personas fueron asesinadas, más de 200 mil huyeron del país y unas 350 mil se
convirtieron en desplazados internos.
A finales de los ochenta, debido a una situación económica difícil, a la muerte de
Tito, secretario general del Partido Comunista de Yugoslavia y el inicio del

7. desmembramiento del bloque comunista, se gestó un resurgimiento del
nacionalismo regional con intenciones separatistas.
El 16 de Marzo de 1991, Slobodan Milosevic declaró que la Republica Socialista
Federal de Yugoslavia había muerto y que Serbia no reconocería más a la
Presidencia Federal.
Ruanda
La población de Ruanda, a diferencia del resto de los países africanos que por lo
general son multiculturales, está compuesta por una sola comunidad, un único
pueblo, el banyaruanda, que aun compartiendo una misma cultura y lengua,
presenta divisiones étnicas: hutus, tustis y twas.
El 6 de abril de 1994, el Presidente de Ruanda, JuvénalHabyariamana, y el
Presidente de Burundi fallecieron en un accidente aéreo nunca esclarecido.
Minutos después del accidente se construyeron barricadas en la capital de
Ruanda, Kigali. A través de la radio “de las Mil Colinas” se dio la orden a la
población civil de matar tutsis. La población civil hutu, tras años de
adoctrinamiento a través de la propaganda gubernamental anti tutsi, respondió
violentamente.
A partir del accidente reinicia la guerra civil y se pone en marcha el genocidio
contra la población tutsi. Un genocidio totalmente planificado y coordinado desde
las más altas esferas gubernamentales y que fue posible, en gran medida, por la
pasividad internacional.

8. Guatemala
La presencia de gobiernos militares y dictatoriales en Guatemala desde la década
de los 50 fue recurrente. Esta situación llevo a la división política de la población y
al estallido de un conflicto armado interno reprimido con políticas autoritarias,
represivas y violatorias de los derechos humanos.
Estados Unidos, en su lucha por erradicar la posible amenaza comunista durante
la Guerra Fría, respaldó estas dictaduras con asistencia militar y venta de
armamento.
Durante el conflicto se crearon diversas organizaciones políticas, sociales y
revolucionarias. Los grupos guerrilleros se unificaron en la Unidad Revolucionaria
Nacional Guatemalteca (URNG) en 1982.
Los gobiernos de los generales Fernando Romeo Lucas García y Efraín Ríos
Montt (1978 – 1983) concentraron sus esfuerzos en aniquilar a la guerrilla y en
atacar a los movimientos sociales y a la población civil en las áreas de fuerte
presencia guerrillera, principalmente maya.
El asesinato y la desaparición de líderes sociales, así como las masacres de
campesinos, tuvieron fuertes repercusiones en el ámbito internacional. Guatemala

9. se convirtió en objeto de sanciones y aislamiento internacional por la represión
estatal.
Los actos de genocidio se cometieron dentro del conflicto armado interno entre
1981 y 1983.
El gobierno guatemalteco inicio una campaña en contra de la población indígena
maya a través de torturas, violaciones, desplazamientos forzados, asesinatos, etc.
El ejército ataco un total de 623 aldeas., se quemaban casas y cultivos, se
contaminaban las fuentes de agua, se mataban animales, se destruían templos y
lugares sagrados.
Se calcula que más de 200 mil personas murieron o fueron desaparecidas durante
el conflicto, de las cuales cerca de 100 están relacionadas con actos de genocidio.
Entre 500 mil y un millón y medio de personas fueron desplazadas, dentro y fuera
de Guatemala.
Aproximadamente 150 mil personas, en su inmensa mayoría mayas, buscaron
refugio en México. Cerca del 70% de los desplazados internos regresó a su lugar
de origen entre 1983 y hasta los años noventa. Al retornar muchos de los
refugiados encontraron que sus tierras habían sido cedidas a otras personas por el
gobierno.
En enero de 1986 fue electo como Presidente Álvaro Arzú Irigoyen. Durante el
primer año de su gestión, se dio clara prioridad a acelerar el proceso de
negociaciones de paz entre el Gobierno y la Unidad Revolucionaria Nacional
Guatemalteca.
El 29 de diciembre de 1996 se firmaron los Acuerdos de Paz, contando con la
participación de las Naciones Unidas, en calidad de moderador y con el respaldo
de la comunidad internacional.

10. Tolerancia
Así como la intolerancia ha provocado tan amargas consecuencias para los seres
humanos, la tolerancia, por el contrario, ha sido un valor esencial para la sana
convivencia y para impulsar avances en la libertad y justicia.
La tolerancia consiste en el respeto, la aceptación y el aprecio de la diversidad; la
sustentan el conocimiento, la actitud de apertura, la comunicación y la libertad de
pensamiento, de conciencia y de religión.
Tolerar es comprender que no poseemos la verdad absoluta.

11. Practicar la tolerancia no significa tolerar la injusticia social ni renunciar a las
convicciones personales.
La tolerancia es la virtud que hace posible la paz, contribuye a sustituir la cultura
de la guerra por la cultura de paz.
Las exposiciones presentadas en esta última sala son:
- La tolerancia
- El otro y yo
- Estereotipo y prejuicio
- ¿Qué es la discriminación?
- El poder de los medios de comunicación
- Diversidad e Inclusión
- Nuestro México
Todas estas son muy interesantes pero especialmente la de “El poder de los
medios de comunicación” y “Nuestro México” son las que más llamaron mi
atención.
Porque considero que los medios de comunicación siempre han tenido el “poder”
de manipular lo que piensa la sociedad a través de ideas vagas y noticias
alteradas, creando estereotipos, vendiendo y amenizando información como si
fuera un producto sin el fin de hacer un lado la ignorancia sino convirtiendo al
hombre en un gran consumidor de sus productos.
Por ejemplo con el experimento que hicieron en Facebook estereotipando a la
gente como si existiera un orden jerárquico, una elite en la sociedad; empresas
como Televisa y TV Azteca son los máximas responsables de la existencia de una
desigualdad discriminatoria en nuestro país y en el mundo, si por ejemplo una
revista dedicada a mujeres jóvenes o adolescentes tiene como portada a una
modelo o una artista, inmediatamente muchas fanáticas de esa revista o de la
artista comienzan a tener esa tendencia de tratar de verse igual que ella y
empiezan a clasificar a la gente formulando estereotipos absurdos sin argumentos
válidos.
El respeto a la diversidad, la tolerancia, el diálogo y el entendimiento mutuo
garantizan la paz y el desarrollo de la humanidad.

12. No es suficiente con aceptar las diferencias es necesario incluirlas en el ámbito de
la vida diaria para crear un ambiente de armonía y paz dentro de la sociedad.
La discriminación es la raíz misma de la intolerancia. Implica un trato desigual e
injusto que niega los derechos humanos de las personas.
La discriminación consiste en marginar a un individuo o a un grupo por su género,
raza, religión, clase social, ideas políticas, o preferencias sexuales, entre otras.
Entiendo que la naturaleza ha dictado la forma en que descenderá nuestra
especia, hombre y mujer es la respuesta. Pero hemos de comprender que nadie
decide a quien amar voluntariamente, lo dicta el corazón y debemos respetar esas
preferencias.
Es muy triste decirlo pero México es sinónimo de discriminación, intolerancia,
ignorancia, corrupción, violencia, injusticia, desigualdad económica, social y
educativa en donde los medios de comunicación más ricos monetariamente se
encargan de manipular a la sociedad de muchas maneras distintas para ocultar lo
que deberíamos conocer o ver. Donde se protege a la “clase alta” y se estereotipa
al resto, en donde los planes de educación y enseñanza están hechos para
competir con los demás volviéndonos unas máquinas esclavas del sistema y la
corrupción parece ser entendido por los políticos como “un valor que debemos
volver habito” y todo por falta de tolerancia…