Este documento describe los elementos clave del aprendizaje colaborativo, incluyendo la interdependencia positiva, la cual reúne características que facilitan el trabajo en grupo a través de metas, tareas, recursos y premios compartidos. También permite lograr objetivos más ricos, estimular habilidades personales y fomentar la responsabilidad compartida. El aprendizaje colaborativo ofrece beneficios cognitivos como clarificar ideas y oportunidades para adquirir conocimiento, e implica la cooperación, responsabilidad y comunicación entre los mi

1. Rubén García

2. Interdependencia positiva: Este es el elemento central
del aprendizaje colaborativo, debido a que reúne un
conjunto de características, que facilitan el trabajo
grupal en relación con su organización y
funcionamiento. En la interdependencia positiva se
distinguen 5 conceptos básicos: de Metas, de Tareas,
de recursos, dedoles, de premios.
Estimular habilidades personales, disminuir los
sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de
la participación individual, la responsabilidad
compartida por los resultados del grupo.

3.  Permite el logro de objetivos que son
cualitativamente más ricos en contenidos
asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas. Propicia en el alumno la
generación de conocimiento, debido a que se ve
involucrado en el desarrollo de investigaciones , en
donde su aportación es muy valiosa al no
permanecer comúnmente pasivo que solo capta
información.
 Permiten la colaboración activa de los miembros de
un grupo. Permiten la autoevaluación y medición del
rendimiento individual y colectivo. Se basa en la
potenciación de la inteligencia emocional del
alumno para su propio desarrollo educativo y
personal

4.  Cooperación: los estudiantes se apoyan
mutuamente para cumplir con un doble objetivo:
lograr ser expertos en el conocimiento de
contenido, además de desarrollar habilidades de
trabajo en equipo. Un estudiante no puede tener
éxito a menos que todos en el equipo tenga éxito.
Responsabilidad: los estudiantes son responsables
de manera individual de la parte de la tarea que les
corresponde y al mismo tiempo, todos en el equipo
deben comprender todas las tareas que le
corresponden a los compañeros. Comunicación:
los miembros del equipo intercambian información
importante y materiales, se ayudan mutuamente de
manera eficiente y efectiva.

5.  Trabajo en equipo: los estudiantes aprenden a resolver
juntos los problemas, desarrollando las habilidades de
liderazgo, confianza, toma de decisiones y solución de
conflictos. Autoevaluación: los equipos deben evaluar cuales
acciones han sido útiles y cuales no. Evalúan periódicamente
sus actividades e identifican los cambios que deben realizarse
para mejorar su trabajo en el futuro. Cabe destacar que las
ventajas del aprendizaje colaborativo se ubican en dos áreas:
la cognitiva y la socio afectiva. Si bien, en sus inicios, muchas
investigaciones reportaron sólo ventajas socio afectivas como
la mejora de las relaciones sociales, aumento de la tolerancia,
de la integración cohesión grupal y del control individual
derivadas de la interacción social, recientes estudios
encuentran beneficios en el dominio cognitivo (Ayuda a
clarificar las ideas- Proporciona oportunidades para que los
estudiantes adquieran información e ideas. – Desarrolla
destrezas de comunicación.