1. LA ASERTIVIDAD.
RESOLUCIÓN DE LA
AGRESIVIDAD Y LA
COMPETITIVIDAD.
El autocontrol. Conflicto
con los demás.

2. Conceptos de violencia y
agresividad.
 Difícil establecer definiciones.
 Psicología la naturaleza humana es esencialmente agresiva.
 I Congreso de Psicólogos para la Paz .
Violencia, rechazaba las
teorías científicas , del
Es científicamente incorrecto decir
1- Heredamos una tendencia a la campo de la biología.
guerra de nuestros antepasados.
2-La guerra y otras conductas violentas están
genéticamente en nuestra naturaleza humana.
3-En la evolución humana ha habido una selección natural
más a favor de la conducta agresiva, que en otras
4- Los humanos tienen un cerebro violento.
5- La guerra es causada por instinto o motivación simple

3. Declaración sobre la violencia.
“La guerra comienza en la mente de los hombres y
la paz también”.

4. La Asertividad
Educando bien
Para la resolución de la agresividad y la
superación de los conflictos.
La iniciativa, la decisión y persistencia en
llevar adelante una conducta, a pesar de
los obstáculos situacionales,
interpersonales o sociales encontrados.
Está relaciona con la afirmación de sí
mismo y recoge los elementos positivos.
Permite a la persona expresarse con libertad y de
manera directa, sincera y adecuada con cualquier
interlocutor.

5. Agresividad
y violencia
Conducta
presente en
nuestras vidas
¿Como inhibir estas
conductas?

6.  Positivas -
incompatibles
 prosociales
Incorpora estos
repertorios a sus
disposiciones y
acción.
Adquisición
del
Autocontrol
Descentr
amiento
del “YO”

7. Conflicto con los
demás
Competitividad
Hay que vivir las
Con el
“otro”
diferencias Expresiones
diferentes de
lo mismo
Hace
posible
o Movimiento
o Comunicación
o Transformación
o Crecimiento
• Unidad
• Crear, enriquecer
multiplicidad

8.  Estamos
envueltos en la
competitividad
¿ hasta que punto podemos
hablar de cooperación y de
prosocialidad?
Conducta
Agresiva
Dirigidos a la eficacia y
competencia en la
tarea
Dirigidos a
obstaculizar o
derrotar a otros
Separación de
si mismo
Actitudes contra
la derrota ò
eliminación
Se propone:
Juegos, deportes, debates entre
amigos

9.  Obteniendo
como resultado:
 personas serenas
 Dueñas de si
mismos
Aceptación de lo
negativo
Solo existe como negación,
como ausencia de lo positivo y
esta muy cercano a el.

10. Resiliencia
“La resiliencia, se entiende como la capacidad del ser humano
para hacer frente a las adversidades de la vida, superarlas y ser
transformado positivamente por ellas.
Edith Grotberg.

11. CARACTERISTICAS DEL NIÑO
RESILIENTE
 INTROSPECCION
 INDEPENDENCIA
 CAPACIDAD DE INTERACCION
 CAPACIDAD DE INICIATIVA
 CREATIVIDAD
 IDEOLOGÌA PERSONAL
 SENTIDO DEL HUMOR

12. Factores que dificultan la Resiliencia
AISLAMIENTO FALTA DE
SENTIDO
VERGUENZA VIOLENCIA
RÒTULOS
NEGATIVOS

13. Resilienci
a en la
escuela
Enriquecer
los vínculos
prosociales
Fijar
limites
claros y
firmes
Transmitir
expectativas
elevadas
Enseñar
habilidad
es para la
vida
Brindar
afecto y
apoyo
Brindar
oportunidades
de
participación
significativa

14. Es necesario educar para que
los alumnos sean capaces de:
• Tener un proyecto de
vida, a partir del conocimiento
de las propias debilidades y
fortalezas.
• Explicar lo que sucede
y priorizar la comunicación y la
lectoescritura.
• Sentir que los maestros
tienen confianza en ellos.
• Establecer y transmitir
expectativas elevadas y
realistas.