El documento habla sobre los procesos de inclusión educativa. Explica que la inclusión es el proceso de identificar y responder a las necesidades de todos los estudiantes para reducir la exclusión en la educación. Se divide la inclusión en tres temas importantes: adaptaciones espaciales, adaptaciones materiales, y educación vi-cultural y bilingüe para personas sordas que involucra diferentes aspectos del aprendizaje de personas sordas como edades, sistemas de comunicación e intérpretes de lengua de signos.

1. UNIVERSIDAD TÉCNICA DE COTOPAXI
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS
ADMINISTRATIVAS Y HUMANÍSTICAS
NOMBRE: CHACÓN ESPÍN SANDRA LUCIA
DOCENTE : ING. DANIEL MEJÍA
ASIGNATURA : TIC´S
TEMA: PROCESO DE LA INCLUSIÓN
EDUCATIVA

2. PROCESOS DE INCLUSIÓN EDUCATIVA
LA INCLUSIÓN ES EL PROCESO DE IDENTIFICAR Y
RESPONDER A LAS NECESIDADES DE TODOS LOS
ESTUDIANTES A TRAVÉS DE LA MAYOR PARTICIPACIÓN EN
EL APRENDIZAJE, LAS CULTURAS Y LAS COMUNIDADES, Y
REDUCIENDO LA EXCLUSIÓN EN LA EDUCACIÓN.
INVOLUCRA CAMBIOS Y MODIFICACIONES EN
CONTENIDOS, APROXIMACIONES, ESTRUCTURAS Y
ESTRATEGIAS, CON UNA VISIÓN COMÚN QUE INCLUYE A
TODOS LOS NIÑO/AS .

3. LA INCLUSIÓN SE SUB DIVIDE EN TRES TEMAS IMPORTANTES :

5. MIRLA ARCOS, DIRECTORA DEL PROGRAMA DE MAGISTER EN EDUCACIÓN
DIFERENCIAL, UNIVERSIDAD METROPOLITANA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN – CHILE
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• EXISTEN TRES TIPOS DE ADAPTACIONES :
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6. • ADAPTACIONES ESPACIALES
• ADAPTACIONES MATERIALES

7. Es un proyecto integral porque abarca los diferentes aspectos que concurren en el aprendizaje de las personas sordas: varios tramos de edad, diferentes sistemas de comunicación (lengua de signos, lengua oral), ens
EDUCACIÓN VI- CULTURAL Y BILINGÜE PARA PERSONAS SORDAS
INTÉRPRETE DE LENGUA DE SIGNOS