1. Twittéame cómo pasó
En el presente trabajo propongo trabajar con Twitter
en el aula para actividades dirigidas de lectura. Twitter es un
servicio gratuito de micro-blogging donde los usuarios
pueden enviar entradas de hasta 140 caracteres llamadas
tweets, incluyendo enlaces a otras páginas, blogs, etc.
Esta actividad puede emplearse en cualquier curso de secundaria, incluso en
bachillerato, no obstante, debido a la madurez de la novela juvenil que he elegido, lo utilizaría
en 3º de ESO. La obra elegida en este caso es Donde el viento da la vuelta, de Jordi Serra i
Fabra. En ella, se cuenta la historia de Nino, un niño guatemalteco que vio morir a toda su
familia en manos de guerrilleros y, ahora, él va con otro grupo asesinando gente en las
guerrillas de Guatemala. Nos narra cómo es su día a día con sus compañeros soldados y,
también, la historia de un libro que encontró en la selva. He elegido esta novela por su gran
sensibilidad, para que los alumnos vean que en otros países los chiquillos no viven también
como ellos, sino que experimentan situaciones desesperadas. Así, pueden ponerse en su lugar
y valorar un poco más el mundo en el que viven.
Lo que pretendo con esta actividad es que los alumnos,
según vayan leyendo la historia de Nino, vayan contándola por
Twitter, incluso pueden inventarse partes o contar lo que ellos
harían en esa situación. Es un ejercicio libre, en este sentido,
porque gracias a los tweets se podría hacer un seguimiento
individual de la lectura y saber quién lee y si entiende lo que está
leyendo. Sería como un diario en el que los estudiantes cuentan
las vivencias del protagonista como si las estuvieran viviendo ellos. También, pueden
responderse entre los mismos alumnos y comentar la narración. Todo está permitido en esta
actividad.
Por su parte, además de escribir lo que crean conveniente acerca de la historia,
pueden emplear cualquier tipo de herramienta, es decir, subir fotos, remitirnos a otras webs,
blogs, etc. Todo esto tendrán que etiquetarlo debidamente para que el docente pueda evaluar
el trabajo realizado. La etiqueta que tendrán que poner al comienzo de cada tweet será:

2. #Nino. A continuación, voy a incluir una serie de tweets1 que he puesto yo personalmente
durante unos días para ejemplificar todo esto:
1. #trind. El arma pesaba más que yo, apenas podía sujetarla http://twitpic.com/1j5kcz
2. #trind. No fui capaz de disparar. El miedo invadía mi cuerpo y a pesar del odio que
tenía no podía matar a esas personas
3. #trind. Los demás niños sí dispararon. Había un soldado agonizando. El sargento me
ordenó que lo matara. No podía, pero lo hice. Ya no soy la misma persona desde
entonces. http://bit.ly/6UubK
4. #trind. No quiero luchar. No quiero matar a más personas, aunque fueran los que me
quitaron a mi familia.
5. #trind. Recuerdo el día que me arrebataron a mi familia. En ese momento, dejé de ser
un niño. http://bit.ly/b4y6mk
6. #trind. ¡Qué guapa era Neli! Moriría por poder acariciarle su larga melena morena…
http://twitpic.com/1j5qin
7. #trind. Teníamos que atravesar toda la selva hasta llegar al campamento y pasar el
volcán Santa María http://twitpic.com/1j5sy2
8. #trind. Guada nos dejó, no pudo soportar las fiebres que tenía… Me siento muy solo…
http://bit.ly/a2Avx5
9. #trind. Neli cada día estaba más bella, y a pesar de mi tristeza por Guada, no podía
parar de pensar en Neli
10. #trind. Me besó. Fue el instante más hermoso de toda mi vida. http://bit.ly/5niNLi
11. #trind. Le hablé a Neli del libro que leía, un libro que me encontré en la selva
abandonado http://bit.ly/biIja5
En estos tweets he utilizado, en primer lugar, una página para acortar los enlaces y
que, de esta manera, pueda escribir más texto. En segundo lugar, también he utilizado la
herramienta Twitpic, la cual va ligada a Twitter y que permite a los usuarios subir fotos. En este
caso, he subido fotos de un niño con un arma, de una chica, de un volcán de Guatemala… En
tercer lugar, también hay que destacar Youtube, donde he colgado un video del grupo musical
Ska-p “Niño soldado”, estrechamente relacionado con el tema que nos ocupa. También, he
subido un video de un beso entre una niña y un niño de la película “Mi chica”, ya que cuenta
1
La etiqueta de mis tweets es #trind., que significa “Trabajo individual”, ya que era para identificarlo en
esta asignatura.

3. nuestro protagonista cómo ella la besa a él y, aunque son situaciones bien diferentes las de la
novela y el film, la reacción del protagonista viene a ser parecida. En tercer lugar, también he
remitido a algún blog o página web para ejemplificar, argumentar…
En definitiva, creo que es una buena idea que los alumnos nos cuenten las aventuras
de este chico por Twitter, ya que es una herramienta muy cercana a ellos y, quizás, les motive
mucho más que hacer un tedioso resumen en una libreta. Además, pueden utilizar cualquier
tipo de herramienta, ya sea las que he comentado anteriormente o las que a ellos les parezcan
oportunas. Lo importante es que lean, que comprendan el texto y si utilizan este tipo de
páginas para ejemplificar o argumentar muchísimo mejor, pues pueden aprender muchas
cosas que con otro tipo de lectura no aprenderían, ya que visitarían páginas de Guatemala,
leerían sobre las guerrillas, la localización geográfica de muchos lugares, etc.
Alejandra Serrano Rivera