1. IES SAN JOSÉ
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CONTENIDOS PARA PREPARAR LOS EXÁMENES EXTRAORDINARIOS DE SEPTIEMBRE
CURSO 3º ESO
NOTA: LOS ALUMNOS CON ADAPTACIONES CURRICULARES DEBERÁN EXAMINARSE DEL MATERIAL ESPECÍFICO
CON EL QUE HAN ESTADO TRABAJANDO DURANTE EL CURSO.
LENGUA: Examen de contenidos los mínimos. Libros de lectura.
1. TEXTO:
a) Resumen.
b) Preguntas de comprensión lectora.
c) Estructura interna.
d) Definición de palabras y estructuras del texto.
e) Reconocimiento de las clases de textos: narrativo, lírico, dramático, expositivo y argumentativo.
2. ESTUDIO DE LA LENGUA:
a) Reconocer las categorías gramaticales: sustantivos, adjetivos, determinantes, pronombres, verbos, preposiciones y
conjunciones.
b) Clasificación y análisis sintáctico de la oración simple.
3. LITERATURA:
a) Definición y reconocimiento de las figuras literarias.
b) Literatura medieval: Jarchas, Cantar de gesta y Mester de Clerecía.
c) La literatura del siglo XV. El Romancero, Jorge Manrique y La Celestina.
d) El Renacimiento. La poesía del siglo XVI, Garcilaso, Fray Luis de León y San Juan de la Cruz.
e) Narrativa del siglo XVI: El Lazarillo de Tormes y Cervantes.
MATEMÁTICAS
1. Conocer y diferenciar los distintos conjuntos de números, así como las relaciones entre los mismos.
2. Operar correctamente con números naturales, enteros, decimales y fracciones, utilizando adecuadamente la jerarquía de
las operaciones y paréntesis.
3. Utilizar convenientemente potencias de exponente entero. Saber utilizar raíces.
4. Saber calcular la fracción generatriz de un decimal.
5. Conocer la representación gráfica de los números racionales en la recta real y saber ordenarlos.
6. Saber hacer aproximaciones por truncamiento y redondeo, controlando los márgenes de error.
7. Efectuar con destreza y con diferentes procedimientos, cálculos que incluyan relaciones de proporcionalidad y tantos por
ciento.
8. Saber identificar una progresión aritmética o geométrica. Calcular el término general de una progresión.
9. Saber operar con polinomios (suma, resta, multiplicación y división).
10. Saber resolver ecuaciones de primer y segundo grado. Saber pasar del enunciado de un problema a la ecuación.
11. Saber resolver por diferentes procedimientos un sistema de ecuaciones con dos incógnitas.
12. Plantear y resolver problemas “contextualizados” sencillos donde aparezcan ecuaciones o sistemas de ecuaciones.
13. Calcular perímetros, áreas y volúmenes de figuras simples y de otras por descomposición en simples.
14. Saber utilizar el Teorema de Pitágoras como herramienta principal en esta parcela de las matemáticas.
15. Conocer los movimientos en el plano
16. Trazar gráficas a partir de enunciados verbales o a partir de tablas.
17. Reconocer las características principales de una gráfica o función: crecimiento, extremos, discontinuidades, perioricidad
y tendencia.
18. Interpretar gráficas sencillas referidas a fenómenos concretos.
19. Conocer las distintas formas de la ecuación de la recta y saber trazarla.
20. Conocer los conceptos de población y muestra y saber elaborar e interpretar una tabla estadística.
21. Saber obtener e interpretar la media, moda, mediana y desviación típica.
22. Saber determinar e interpretar la probabilidad de un suceso. Conocer y usar la Ley de Laplace.
INGLÉS: examen sobre
1. Presente simple, presente continuo, pasado simple, pasado continuo y presente perfecto en sus formas afirmativa,
negativa e interrogativa de los verbos trabajados en este curso.
2. Adverbios o expresiones temporales que van con estos tiempos.
3. Expresiones para hablar de cantidad: too much, too many, enough, a lot of, too + adjective, a little, a few.
4. Pronombres personales, objeto y posesivos.
5. Grado comparativo y superlativo de los adjetivos.
6. Vocabulario relacionado con los contenidos anteriores ( 1‐5)

2. 2
FÍSICA Y QUÍMICA
1. CONTENIDOS MÍNIMOS. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN. PRUEBA EXTRAORDINARIA.
1. Método Científico, etapas del mismo. Magnitudes más importantes y sus unidades. Sistema métrico decimal y del
Sistema Internacional de Unidades, con sus correspondientes cambios de unidades.
2. Estados de agregación de la materia; propiedades características. Cambios de estado.
3. Conceptos de fenómenos físicos, fenómeno químico, masa, peso, volumen y densidad.
4. Diferencias entre elemento, compuesto, mezcla homogénea y heterogénea.
5. Concepto de disolución, solubilidad, soluto y disolvente. Formas de expresar su concentración: % en peso, % en
volumen y g/l. Técnicas de separación de sustancias.
6. Modelos atómicos de Dalton, Thomson, Rutherford.. Partículas subatómicas.
7. Estructura del átomo. Número atómico, número másico, isótopos. Concepto de ión: catión y anión.
8. Símbolos de los principales elementos.
9. Distribución de los elementos en el Sistema Periódico.
10. Concepto de enlace químico y sus diferentes tipos (iónico, covalente y metálico) con ejemplos de cada uno de ellos.
Propiedades.
11. Formulación y nomenclatura (mediante las normas IUPAC) de compuestos inorgánicos binarios.
12. Conceptos de masa atómica y molecular, mol y número de Avogadro.
13. Concepto de reacción química. Ajuste de reacciones sencillas.
14. Ley de conservación de la masa.
15. Principales tipos de reacciones químicas: síntesis, descomposición, desplazamiento, neutralización, oxidación‐
reducción, con ejemplos de cada uno.
16. Concepto y tipos de carga eléctrica de la materia. Atracciones y repulsiones entre los cuerpos electrizados. Ley de
Coulomb.
17. Funcionamiento del electroscopio. Electrización por contacto y aproximación.
18. Relación entre la constitución eléctrica de la materia y la electrización.
19. Conceptos de intensidad de corriente y diferencia de potencial.
20. Concepto de resistencia eléctrica. Ley de Ohm. Factores que influyen en la resistencia de un conductor.
21. Concepto y cálculo de la potencia de una corriente eléctrica.
Estructura de la prueba.
1.‐ Cambio de unidades con cuatro cambios (2 de magnitudes fundamentales y 2 derivadas)
2.‐ Preguntas o textos sobre las partes del método científico o realizar o analizar una gráfica.
3.‐ Pregunta de disoluciones (uno de los tres)
• Ejercicio (% m, % V, g/L)
• Métodos de separación de sustancias: filtración, decantación, destilación. Ejercicio práctico o pregunta teórica.
• Cuestiones en las que el alumno distinga entre: elemento, compuesto, mezcla y disolución
4.‐ Responder, utilizando el modelo cinético, una cuestión sobre:
• las características y propiedades de los estados sólido, líquido y gaseoso,
• los cambios de estado
5.‐ Ejercicio de ley de conservación de la masa en las reacciones químicas. Cálculo de masa molecular y significado de mol.
6.‐ Pregunta en la que el alumno demuestre que conoce las distintas partículas que componen el átomo, su ubicación en
núcleo‐corteza y sus características (masa y carga). Número atómico y número másico. Isótopos e iones.
7.‐ Pregunta teórica sobre:
• tabla periódica a partir del número atómico y su organización en grupos y periodos.
• diferenciar entre metales y no metales.
• átomo, molécula y cristales o redes.
• Enlace iónico, covalente y metálico.
8.‐ Pregunta teórica:
• Clasificar una serie de cambios como cambio físico o químico en ejemplos cotidianos.
• Ajustar correctamente ecuaciones químicas sencillas que ya están formuladas y resolver algunos ejercicios
sencillos en gramos.
9.‐ Pregunta teórica:
• Clasificar materiales comunes como aislantes o conductores.
• Resolver ejercicios sencillos aplicando la Ley de Coulomb.
10.‐ Vocabulario: definir cuatro conceptos científicos de los contenidos mínimos.
PRUEBA EXTRAORDINARIA. CRITERIOS DE CALIFICACIÓN.
1. La prueba constará de diez preguntas en las que se incluirán preguntas de conocimiento, cuestiones de aplicación y
problemas.
2. Todos los alumnos se examinarán de todos los temas.
3. Para conseguir la calificación positiva se deberá contestar perfectamente al menos la mitad de las preguntas
planteadas. (cinco puntos)
4. En cada problema se valorará el planteamiento, la resolución numérica del mismo y el uso correcto de las unidades.
En los ejercicios que tengan errores matemáticos, si el planteamiento es correcto, contarán la mitad. Del mismo
modo cada ejercicio que no lleve la unidad correspondiente contará la mitad.
5. En todas las preguntas se tendrá en cuenta el conocimiento de los contenidos, la capacidad de razonamiento
crítico, la presentación, la expresión y la ortografía.
6. Todas las preguntas tendrán igual peso en la nota del examen.
EDUCACIÓN PARA LA CIUDADANÍA Y LOS DERECHOS HUMANOS
Se exigirán las fichas que constituían los contenidos del curso. Las fichas pueden solicitarlas al profesor, o descargarlas en la

3. 3
página www.invitacionalafilosofia.blogspot.com.es
SOCIALES: Examen sobre los siguientes contenidos
1.‐ Vocabulario específico de los temas del 1 al 12
2.‐ CONTENIDOS:
.‐ El clima: elementos, factores y los climas de la tierra.
.‐ Climas y paisajes de España y Extremadura,
.‐ Ejercicios de climogramas.
.‐ El Estado: definición, componentes y funciones.
.‐ Los estados democráticos y las dictaduras.
.‐ La organización territorial del Estado.
.‐ La Unión Europea: origen, historia e instituciones.
.‐ El Estado español: características, instituciones y la organización territorial.
.‐ La Comunidad Autónoma de Extremadura.
.‐La actividad económica: sectores y agentes económicos. Población y trabajo.
.‐ Los sistemas económicos.
La globalización: características, factores y efectos.
.‐ La agricultura : distintos tipos.
.‐ Los factores físicos de la agricultura.
.‐ Los paisajes agrarios: parcelas, sistemas de cultivos y variedad de cultivos.
.‐ El sector primario en Extremadura.
.‐ La ganaderia intensiva y extensiva.
.‐ La pesca.
.‐ Fuentes de energía: convencionales y alternativas.
.‐ Principales tipos de industria.
.‐ La industria en España.
.‐ Características principales de la industria en Extremadura.
.‐El turismo: causas, tipos, beneficios y problemas.
.‐ El turismo en España.
.‐ El sectos servicio en Extremadura.
FRANCÉS
El alumno tendrá que hacer un EXAMEN con preguntas (de completar espacios en blanco, buscar preguntas a una respuesta
dada...) que tratarán sobre los temas vistos en clase: módulos 1 y 2, lecciones 1‐ 16 del libro de texto, junto con los
ejercicios realizados en clase correspondientes a las fichas entregadas por el profesor.
Deberá entregar al profesor en septiembre los ejercicios realizados durante el verano
PLÁSTICA. El alumno deberá entregar terminados los ejercicios del cuadernillo y traer el material que se
especifica.
Además, en la hora/s destinada en septiembre para la recuperación, el profesor/a pedirá al alumno
que repita en clase alguno de los ejercicio del cuadernillo o similar.
En septiembre, deberán traer témpera (COLORES PRIMARIOS, BLANCO Y NEGRO), un papel apto para acuarela (absorbente),
pinceles, escuadra, cartabón, compás, regla, y goma. Además de lápices de colores.
TECNOLOGÍA
En las observaciones de los boletines de notas, cada profesor pondrá lo que cada alumno tiene que estudiar y
las indicaciones necesarias
BIOLOGÍA: El alumno/a deberá estudiar los temas: 1, 2, 3, 4, 5, 6 y 7 de su libro de texto. Además deberá repasar las
actividades que se han realizado durante el curso.
Los contenidos mínimos de los que se examinará en septiembre son los siguientes:
1. Célula y orgánulos. Tipos y funciones. 2. Diferenciar tejido, órgano, aparato y sistema. 3.Tipos y función de los nutrientes,
tanto orgánicos como inorgánicos. 4. Necesidades nutricionales. 5. Los hábitos alimentarios y su relación con la salud. 6.
Aparatos que intervienen en la nutrición. 7. Aparato digestivo: anatomía, órganos y función de cada uno de ellos. 8. Aparato
respiratorio: anatomía, órganos y función de cada uno de ellos. 9. Enfermedades y hábitos saludables de los aparatos
digestivo y respiratorio. 10. El medio interno: sangre y vasos sanguíneos. 11. Corazón: estructura y función. 12. Circuitos
circulatorios. 13. Aparato excretor: anatomía, órganos y función de cada uno de ellos. 14. Enfermedades y hábitos saludables
de los aparatos circulatorio y excretor. 15. Sistema nervioso: componentes y funcionamiento. 16. Neuronas y corriente
nerviosa. 17. Sistema endocrino. 18. Órganos de los sentidos: ojo, oído, piel, gusto y olfato. Estructura y función. 19. Sistema
muscular: contracción muscular. 20. Enfermedades y hábitos saludables de los receptores y efectores. 21. Aparato
reproductor masculino: testículos y vías reproductoras. 22. Aparato reproductor femenino: ovarios y vías reproductoras. 23.
Ciclo ovárico y menstrual. 24. Fecundación, gestación y parto. 25. Anticonceptivos. 26. Enfermedades de transmisión sexual.
Los alumnos de la sección bilingüe tendrán algunas preguntas del examen sobre contenidos mínimos en inglés.
EDUCACIÓN FÍSICA: EXAMEN (1ª, 2ª y 3ªevaluación) TRABAJO (3ª evaluación) El alumno tendrá que prepararse
las siguientes preguntas de la evaluación que tenga suspensa, y realizar el examen correspondiente en la
convocatoria de septiembre, y/o realizar el trabajo de la correspondiente evaluación.
1ª Evaluación
1. Dime en cuántas partes corporales se divide el aparato locomotor
2. Define calentamiento
3. ¿Cuántas partes tiene un calentamiento? Explica qué se hace en cada una de ellas.
4. Define resistencia y nombra sus tipos
5. ¿Cuántos tipos de fuerza existen? Explícalos y pon un ejemplo de cada uno.
6. Define velocidad y nombra sus tipos

4. 4
7. ¿De cuántas formas se puede mejorar la fuerza? Explica en qué consiste cada una de ellas. Dime dos juegos o
actividades para mejorar la fuerza.
8. Dime alguna actividad que sirva para mejora la resistencia. Explícala
9. Explica un juego en el que se trabaje la velocidad
10. Elige dos músculos de las piernas y otros dos de los brazos o el tronco y explícame un ejercicio para estirarlos.
2ª Evaluación
1. ¿Cómo se llama el inventor del baloncesto? ¿Dónde fue inventado?
2. ¿A qué altura del suelo se encuentra el aro de una canasta de baloncesto?
3. Dime cuántos jugadores componen un equipo de baloncesto, y cuántos pueden estar a la vez en la pista
4. ¿Cuánto dura un partido de baloncesto y en cuántos períodos se divide?
5. ¿Qué tipo de falta es una falta realizada intencionadamente? ¿Cómo se sanciona?
6. Escribe las cinco posiciones de jugadores de baloncesto y su colocación en el campo
7. ¿Puede acabar un partido de baloncesto empate? ¿Cómo acaba el partido?
8. Dibuja la cancha de baloncesto con todas sus líneas y medidas: anchura, longitud, distancia de tiro libre y triple.
9. Nombra todos los gestos técnicos del baloncesto. Elige uno de ellos y escribe todo lo que sepas de él.
10. Escribe una actividad/juego para trabajar algunos de los gestos técnicos del baloncesto.
3ª Evaluación (trabajo sobre Habilidades Gimnásticas + preguntas para la realización de un examen para la parte de
atletismo
*TRABAJO HABILIDADES GIMNÁSTICAS: Las habilidades gimnásticas dadas en el tercer trimestre derivan en un deporte,
GIMNASIA DEPORTIVA O ARTÍSTICA. Elaborar un trabajo que contenga una introducción sobre este deporte (historia,
curiosidades, etc), las disciplinas masculinas (los tipos de ejercicios en los que compiten los hombres), las disciplinas
femeninas (los tipos de ejercicio en los que compiten las mujeres), y deportistas españoles en esta especialidad.
*PREGUNTAS PARTE ATLETISMO
1. ¿El atletismo es un deporte de equipo o individual? Razona tu respuesta
2. El atletismo tiene varias disciplinas que se clasifican en torno a tres modalidades. Nómbralas.
3. Indica los tipos de salida que existen. Nombra también las fases de la salida.
4. Indica las fases que tiene el salto de longitud
5. Escribe DOS actividades o juegos para trabajar algunas de las disciplinas del atletismo
COMUNICACIÓN AUDIOVISUAL EN EXTREMADURA El alumno deberá entregar terminados los ejercicios
propuestos por el profesor para hacer en verano. Realización de prueba escrita
La prueba escrita tratará sobre los contenidos estudiados en clase. La profesora entregará a través del tutor, el día de la
entrega de notas un listado concreto de los trabajos a realizar y los contenidos de la prueba
PORTUGUÉS
CONTENIDOS EXIGIDOS PARA EXAMEN:
o Unidade 1: gramatica, vocabulario y ortografía. Tema de expresión escrita: “Apresentar‐ me”.
o Unidade 2: gramática, vocabulario y ortografía. Tema de expresión escrita: “Cumprimentar”. “Falar da
minha família”.
o Unidade 3: gramática, vocabulario y ortografía. Tema de expresión escrita: “Falar sobre a minha casa”.
“Descrever partes da casa e mobiliário”.
* El examen tendrá el formato habitual, con preguntas y ejercicios prácticos de todos los apartados mencionados:
vocabulario, gramática, ortografía y expresión escrita.