2.  El Aprendizaje cooperativo es un enfoque
que trata de organizar las actividades
dentro del aula para convertirlas en una
experiencia social y académica de
aprendizaje. Los estudiantes trabajan en
grupo para realizar las tareas de manera
colectiva.

3.  Formación de grupos: Éstos son heterogéneos, donde
se debe construir una identidad de grupo, práctica de
la ayuda mutua y la valorización de la individualidad
para la creación de una sinergia.
 Interdependencia positiva: Es necesario promover la
capacidad de comunicación adecuada entre el grupo,
para el entendimiento de que el objetivo es la
realización de producciones y que éstas deben
realizarse de forma colectiva.
 Responsabilidad individual: El resultado como grupo
será finalmente la consecuencia de la investigación
individual de los miembros. Ésta se apreciará en la
presentación pública de la tarea realizada.

4.  Las ventajas del aprendizaje cooperativo son múltiples pudiendo
destacar entre ellas la de estimular habilidades personales,
disminuir los sentimientos de aislamiento, favorecer los
sentimientos de autosuficiencia y propiciar, a partir de la
participación individual, la responsabilidad compartida por los
resultados del grupo.
 Con relación al conocimiento, el trabajo cooperativo permite el
logro de objetivos que son cualitativamente más ricos en
contenidos asegurando la calidad y exactitud en las ideas y
soluciones planteadas.
 Otra ventaja del aprendizaje cooperativo es que propicia en el
alumno la generación de conocimiento, debido a que se ve
involucrado en el desarrollo de investigaciones, en donde su
aportación es muy valiosa al no permanecer como un ente pasivo
que solo capta información.

5.  Los principales obstáculos a los que se enfrenta el
aprendizaje cooperativo son la resistencia al cambio
en los paradigmas de trabajo en equipo por parte de
los estudiantes.
 Estilos de aprendizaje: no todas las personas aprenden
o generan su conocimiento de la misma manera.
 Modelos educativos: debe elegirse el modelo que
mejores resultados ofrezca al entorno diseñado, y que
permita a cada estudiante, generar conocimientos
mediante la investigación de temas.
 Técnicas y tecnologías de la comunicación: se debe
buscar un punto común, por el cual distintos
estudiantes puedan comunicarse de manera óptima
entre sí.