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Las 3 etapas de la
   tecnología.
  Magisterio Infantil
A lo largo de la historia podemos distinguir 3
   etapas en la que la tecnología cambia y
   afecta a la sociedad:

1.   Fordismo (1910- 1960)
2.   Postfordismo o Toyotismo (1970-1990)
3.   Sociedad de la información y del
     conomiento (1990- Actualidad)
Fordismo 1910-1960: Henry Ford
   Se pasa de fabricar tecnología para unos pocos a dar paso
    a una sociedad de consumo.

   Se incrementa el trabajo en cadena y como consecuencia el
    trabajador se especializa en una función concreta.

   El trabajador cobra más para que pueda consumir →
    El proletariado sube el estatus y aparece la clase media.

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Postfordismo o Toyotismo 1970-1990
   El término toyotismo proviene del la conocida empresa
    japonesa Toyota.

   Es una etapa donde aparecen las gamas: se caracteriza por
    la creación del multiproducto.

   Aparecen los departamentos de investigación (I+D+I),
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   Los trabajadores se vuelven versátiles, apareciendo los
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   Aparecen fábricas más pequeñas que sólo trabajan unas
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Sociedad de la información y del
conocimiento: 1990- Actualidad
   A raíz de la democratización de los ordenadores aparece
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   Hay autores que aseguran que ahora estamos empezando
    otra etapa con la sociedad de la red y que hemos dejado
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   La sociedad comienza a valorar más la información y el
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   Las empresas comienzan a comercializar con dichas ideas.
Nosotros como futuros docentes
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   Teniendo en cuenta que vivimos en un mundo donde se
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   Zygmun Bauman crea el concepto de modernidad líquida,
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  • 1. Las 3 etapas de la tecnología. Magisterio Infantil
  • 2. A lo largo de la historia podemos distinguir 3 etapas en la que la tecnología cambia y afecta a la sociedad: 1. Fordismo (1910- 1960) 2. Postfordismo o Toyotismo (1970-1990) 3. Sociedad de la información y del conomiento (1990- Actualidad)
  • 3. Fordismo 1910-1960: Henry Ford  Se pasa de fabricar tecnología para unos pocos a dar paso a una sociedad de consumo.  Se incrementa el trabajo en cadena y como consecuencia el trabajador se especializa en una función concreta.  El trabajador cobra más para que pueda consumir → El proletariado sube el estatus y aparece la clase media.  Sube el nivel social → imagen de prosperidad.
  • 4. Postfordismo o Toyotismo 1970-1990  El término toyotismo proviene del la conocida empresa japonesa Toyota.  Es una etapa donde aparecen las gamas: se caracteriza por la creación del multiproducto.  Aparecen los departamentos de investigación (I+D+I), añadiendo el conocimiento a la producción.  Los trabajadores se vuelven versátiles, apareciendo los roles dentro de la fábrica.  Aparecen fábricas más pequeñas que sólo trabajan unas cosas concretas.
  • 5. Sociedad de la información y del conocimiento: 1990- Actualidad  A raíz de la democratización de los ordenadores aparece esta etapa.  Hay autores que aseguran que ahora estamos empezando otra etapa con la sociedad de la red y que hemos dejado atrás la sociedad del conocimiento.  La sociedad comienza a valorar más la información y el conocimiento → El valor de las ideas nuevas.  Las empresas comienzan a comercializar con dichas ideas.
  • 6. Nosotros como futuros docentes tenemos que educar a los niños…  Teniendo en cuenta que vivimos en un mundo donde se premia la creatividad, las ideas nuevas y el pensamiento crítico.  Zygmun Bauman crea el concepto de modernidad líquida, creando una idea errónea de que el esfuerzo no es necesario. Con él también aparece el concepto de intolerancia al aburrimiento.  También podemos hablar del concepto “sociedad efecto Gran Hermano”, donde la sociedad en grupo desaparece y da paso al individualismo, perdiendo la generosidad y la sensación de colectivo.