Aprendizaje Invisible

1. Resumen Aprendizaje Invisible
M.C.T.C. Hugo Antonio Gaona López.

2. Desde la sociedad 1.0 hacia la
sociedad 3.0
• “Todo el sistema educativo y de capacitación
profesional es un filtro elaborado que necesita
descartar a la gente que es demasiado
independiente y que piensa por sí misma, que
no sabe ser sumisa y así sucesivamente,
porque son disfuncionales para las
instituciones.”

3. La sociedad 1.0
• Hace referencia a la sociedad agraria y
posteriormente industrial que prevaleció
durante gran parte del siglo xviii y que se
extendió hasta finales del siglo xx
• En la sociedad 1.0 se interpretaban datos, lo
que conduciría a la sociedad de la
información. Las empresas tenían estructuras
fáciles de descifrar.

4. Sociedad 2.0
• El surgimiento de la sociedad 2.0 se asocia con la
aparición de la sociedad del conocimiento, cuya
materialización tiene lugar en el siglo xx
• La información necesitaba ser interpretada y
requería, por tanto, de la presencia de trabajadores
del conocimiento.
• Este ecosistema de sentidos y valores construidos
individualmente favoreció durante la segunda mitad
del siglo xx la creación de lo que hoy se conoce como
gestión del conocimiento.

5. Sociedad 3.0 “
El futuro ya está
aquí, aunque mal
distribuido.” –
William Gibson
(extraído de una
entrevista para
Gladstone,
1999).

6. Sociedad 3.0
Para la mayoría de nosotros, la sociedad 3.0 es
la sociedad del futuro, quizá la de un futuro
lejano. Sin embargo, para aquellos que lideran el
cambio hacia este protoparadigma se trata de
algo muy real.

7. Sociedad 3.0
• La sociedad 3.0, está impulsada por tres
agentes principales: •
• Cambio social y tecnológico acelerado.
• Globalización constante y redistribución
horizontal del conocimiento y de las
relaciones.
• Sociedad de la innovación impulsada por
knowmads.

8. Los knowmads en la sociedad 3.0
Con el término knowmad, Moravec (2008b)
hace referencia a aquellos trabajadores
nómadas del conocimiento y la innovación. Un
knowmad es alguien innovador, imaginativo,
creativo, capaz de trabajar con prácticamente
cualquier persona, en cualquier lugar y en
cualquier momento.

9. El aprendizaje invisible en la sociedad 3.0
• La sociedad 3.0 necesita dejar atrás el paradigma
industrial y los modelos pedagógicos bancarios
(véase Freire, 1968) que transmiten información
y conocimiento “preventivo”
• Con el aprendizaje y la enseñanza colectiva y
entre pares, somos responsables de ayudarnos
mutuamente para identificar cuáles son nuestros
“elementos” en el camino hacia un desarrollo
personal y knowmádico.