economía general UTP

1. Docente:
Unidad:
Economía General
Pensamiento Económico
Gladys Espejo de Wong

2. Logro
Importancia
Al finalizar la unidad, el estudiante diferencia las tendencias de
las ideas económicas identificando las principales escuelas del
pensamiento económico.
Debemos a los grandes pensadores los fundamentos de la
Economía, cuyos aportes de ideas económicas a través del
tiempo ayudaron a nuevos pensadores a construir lo que hoy se
reconoce como ciencia económica.

3. Contenido general
• Principales corrientes del pensamiento económico
• Formación de la teoría económica actual
• Tendencias actuales

4. Principales corrientes del pensamiento económico
• Escuelas Pre Clásicas
• Escuelas Clásicas
• Escuelas Post Clásicas

5. Principales corrientes del
Pensamiento Económico
Pre Clásicas Clásicas Post Clásicas
• Filosófica
• Escolástica
• Mercantilista
• Fisiocrática
• Clásica
• Marxista
• Neoclásica
• Keynesiana
• Neoliberal

6. Escuelas Pre Clásicas
Escuela Filosófica
• Representante: Aristóteles
(griego, 384 a.C. – 322
a.C.)
• Aporte: Valor de los
bienes
Escuela Escolástica
• Representante: Santo
Tomás de Aquino
(italiano, 1225 – 1274)
• Aporte: El precio justo
Escuela Mercantilista
• Representante: Juan
Bautista Colbert (francés,
1619 – 1683)
• Aporte: Las
exportaciones generan
riqueza
Escuela Fisiocrática
• Representante: Francisco
Quesnay (francés, 1694 –
1774)
• Aporte: Tabla económica

7. Escuela clásica
Escuela
liberal
Escuela
solidaria
Escuela
colectivista

8. Escuelas clásicas según las
doctrinas
Escuela Liberal Escuela
Solidaria
Escuela
colectivista
Concepción
del mundo
Individualista Solidaria Colectivista
Propiedad Privada Privada Colectiva
Orden
económico
Libre Dirigido Dirigido

9. Escuela Clásica
•Representantes
Adam Smith
• Reino Unido, 1723- 1790
• Explicó el libre mercado y la división
del trabajo
David Ricardo
• Reino Unido,1772-1823
• Estudia la renta y el comercio
internacional

10. Escuela Clásica
•Representantes
Thomas Malthus
• Reino Unido, 1766- 1834
• Sostenía que la población crece en
progresión geométrica, la producción de
alimentos lo hace en progresión aritmética
Carlos Marx
• El valor de los bienes es dado por el tiempo
de trabajo social que cuesta producirlo

11. Escuela Neoclásica
Escuela de Viena
• Karl Menger
• Teoría subjetiva
Escuela Lausana
• León Walras
• Equilibrio general
Escuela de Cambridge
• Alfred Marshall
• Economía del bienestar

12. Formación de la teoría económica actual
• Escuela Keynesiana
• Escuela Neoliberal

13. Escuela Keynesiana
Representante: John Maynard Keynes
Su obra: “Teoría general del empleo, el
interés y el dinero”
Dio respuesta a la depresión económica
de 1929, que afecto a todo el mundo.
El Estado sería el motor para resolver el
problema de la recesión y desempleo,
mediante el aumento del gasto público

14. Escuela Keynesiana
El principio es que el Estado puede estabilizar la
economía
DA= C+I+G+X-M
La producción de bienes y servicios dependía de estas
variables
La tarea de hacer crecer el producto recae al Estado
Sobre todo aplicando políticas fiscales anticíclicas

15. Escuela Neoliberal
Representantes: Frederick Hayek y Milton Friedman
Amplia la liberalización de la economía
El libre comercio
La reducción de la intervención del Estado en la
economía

16. Escuela Neoliberal
Consenso
de
Washington
Políticas
impulsadas por
FMI, BM
El
sector
privado
Debe tener la
mayor parte de
la actividad
económica
Limitación del
Estado en la
economía
Liberalización
y
desregulación
Al comercio
como a las
inversiones
Mayor
apertura a los
flujos
financieros
privados

17. • Economía Institucionalista
• Economía Conductual
• Neuroeconomía
Tendencias actuales

18. Economía
Institucionalista
Representante
• Thorstein Veblen
El problema fundamental
• Consiste en la modificación de la estructura institucional

19. Economía
Conductual
Representante: Daniel Kahneman
Premio Nobel de Economía en 2002
Pretende integrar a la Economía con la Psicología
Trata de explicar cómo los consumidores toman decisiones
para adquirir bienes y servicios, para el ahorro, etc.
Cómo los empresarios toman decisiones para invertir.

20. Neuroeconomía
Representante: George Loewenstein
Busca sustentar las teorías microeconómicas en función
del cerebro
En especial en las tomas de decisiones, pensamiento
estratégico e intercambio.

21. Conclusiones
• Los pensadores antiguos, al examinar los problemas de su
sociedad, emitieron juicios que fueron el punto de partida
de la Teoría económica.
• Las escuelas pre clásicas aportaron temas importantes
como el valor de los bienes, la importancia de la creación
de las fuentes de riqueza de las naciones y el papel del
estado.
• El pensamiento económico de las escuelas clásicas
construyeron los cimientos de una ciencia económica,
basadas en doctrinas .Se considera como padre de la
Economía al clásico Adam Smith.

22. Conclusiones
• Los neoclásicos aportaron con la teoría de la
microeconómica moderna.
• La Escuela Keynesiana aportó con la macroeconomía
moderna y la importancia de la política económica.
• Los neoliberales dan relevancia a la libertad económica.
• Se presentan nuevas tendencias económicas buscando
otras explicaciones sobre las relaciones económicas como
la neuroeconomía y la economía conductual así como el
institucionalismo.

23. Gracias
Docente: Gladys Espejo de Wong