Este documento resume las principales escuelas del pensamiento económico a lo largo de la historia, incluyendo el mercantilismo, la escuela fisiocrática, la escuela clásica, la escuela marxista, la escuela neoclásica y la escuela keynesiana. Describe brevemente las ideas fundamentales y los pensadores más importantes de cada escuela.

1. The
Economist
Editorial JuliusTeacher
Contenido
Mercantilismo ............................ 2
Fisiocrata.................................... 2
Clásica ........................................ 3
Marxista ..................................... 3
Neoclásica .................................. 4
Keynesiana ................................. 4
Bibliografía ................................. 4
Puntos de interes especial
 Épocas de desarrollo
 Personajes
 Teorías e ideas
Principales escuelas del pensamiento Económico
En la actualidad existen dos corrientes predominantes de la economía, la
escuela neoclásica y escuela marxista, pero debemos recordar , que antes y
después de ellas, se dieron y se han venido dando, distintas formas en el
pensamiento económico que han existido en la historia.
6 de Febrero de 2016
Volum nº 1

2. Principales ideas o teorías
El mercantilismo es de una inclina-
ción nacionalista, donde el estado
juega un papel muy importante.
Concede mucha importancia a los
metales preciosos, oro y plata.
Posee una balanza comercial favo-
rable
El comercio exterior y la industria
son primordiales.
Población numerosa es igual a
mayor mano de obra.
Entre ellos destacan:
 G. Maynes
 J.Bodino
 E. Misseldeen
 Antonio Serra
 Thomas Mun
.
Poder del estado:
La intervencion del estado en este sistema es muy importamte, ya que
dirige y realiza la politica económica
“El mercantilismo es una seria de doctrinas y prácticas que se
desarrollaron durante los siglos XVI, XVII y parte del XVIII en Eu-
ropa occidental y se caracterizaron por una fuerte injerencia del Estado en la economía. .”
El Mercantilismo
Principales Personajes
Conocida como “La teoría del
enriquecimiento de las naciones ,
mediante la acumulación de metales
preciosos.
Se desarrolló en los principales esta-
dos europeos:
°España
°Inglaterra
°Holanda
°Francia
°Italia
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3. Principales ideas o teorías
 Hablaron de un exce-
dente llamado produc-
to neto
 Solo la agricultura pro-
duce este neto
 Trabajo productivo y
estéril
 Hay tres clases sociales,
los terratenientes, los
agricultores y la clase
estéril, (comerciantes
etc.).
Escuela Fisiócrata
¿Qué es fiisiocracia? Si atendemos al concepto etimológico, fisiocracia quiere
decir,”poder o gobierno de la naturaleza”.
Con la fisiocracia se inaugural la etapa
de la economía científica, ya que se
aplica por primera vez el método
científico.
 Surgió en Francia en el siglo XVIII
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Personajes importantes
 F. Quesnay
 A. R. Turgot
 Mirabeau
 Condillac
 Mercier de la Riviere
Relación con el estado
Esta escuela considera que el estado es un mal necesa-
rio, el cual debe limitar su intervención para que el
individuo se desenvuelva libremente

4. Principales ideas o teorías
 La economía crece rápi-
damente
 Los capitalistas invier-
ten sus ingresos para
aumentar los empleos
 Se considera todo acor-
de a las leyes de la
naturaleza
Escuela clásica
 Adam Smith
 Thomas Robert Malthus
 David Ricardo
Con esta escuela podemos afirmar
que se crea el marco general para
el modelo capitalista a
finales del siglo XVIII y
durante el siglo XIX
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Descripción de este sistema
Pensadores importantes:
ESPACIO TIEMPO
La escuela clásica comenzó en Escocia, lugar de nacimiento del
padre del capitalism. A finales del siglo XVIII y durante el siglo
XIX.
Relacion con el estado:
Aquí el estado no interviene

5. “Igual que en la religión el hombre es dominado por
el producto de su propia cabeza, en la producción
capitalista lo es por el producto de su propia mano”.
Es la doctrina económica que se desarrolló en el siglo XIX, como
consecuencia de los escritos de Carlos Marx
Tambien se le llama socialism científico a esta corriente, por la pre-
tension que tiene de dar al socialism una base científics real, oponien-
dose de esta manera al socialism utópico
 Carlos Marx
 Federico Engels
 Vladimir Lich Lenin
La escuela marxista dice
que el estado debe de
estar de manera autóno-
ma del poder económico
Esta escuela se desarrolló
en Inglaterra por Marx en
el siglo XIX
Escuela Marxista
Pensadores relevantes
Principales ideas o teorías
 Teoría del materialismo
dialéctico
 La realidad social como
un proceso continuo
 Teoría valor-trabajo
 Teoría de la plusvalía y
de explotación

6. Los neoclásicos se encargaron derefinar y desarrollar todavía
más los principios básicos enunciados por los economistas clási-
cos; alterando algunos de esos principios en el proceso.
La escuela NeoclásicaIdeas o teorías principales
 Utilidad y escasez
 Teoría de utilidad mar-
ginal
 Teoría de oferta y de-
manda
 Desarrolla la teoría del
bienestar
 Estudio de la economía
en corto y largo plazo
 Maximizar ganancias y
minimizar costos
La escuela neoclásica se
desarrolló en los paises
europeos de Austria,
Inglaterra y Suiza en la
segunda mitad del siglo
XIX
Los principales pensado-
res son:
 Herman Heinrich Gossen
 W. Stanley
 Marshall
 W. Pareto
 León Walras
 Karl Menger
 F. Von Weiser

7. En la escuela Keyneseana su creador realizó diversos trabajos ,
que fueron los parteaguas de la teoría económica. Keynes desa-
rrolló “La teoría general de la ocupación, interés y el dinero” la
cual es usada por el 99% de los países del mundo actualmente.
Escuela KeynesianaIdeas o teorías principales
 El estado fomenta el
crecimiento económico
 La baja de salarios hace
que la economía estan-
que
 El estado debe interve-
nir en tiempos recesi-
vos
Principales personajes:
 John Maynard
Keynes
 R. F. Harrod
Esta escuela al ser creada por Keynes
fue fundada en Londres Inglaterra
en el año de 1936 después de la gran
depresión de los años treinta
Se le otorga una
mayor participación
al estado en esta
economía

8. Por Mario Alberto Maldonado Padilla
Fuentes:
“Analisis Económico”, Omar Alejandro Martínez
Torres.
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