ejemplo de como crear preguntas viables, hacer mapas conceptuales, y evital el plagio

1. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

2. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS INTRODUCCIÓN La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema. Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación.

3. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 1. TEMA DE EXPLORACION: TEMA:

4. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 2. USO DE NUEVOS TÉRMINOS Y NUEVA EXPLORACIÓN: CITAS BIBLIOGRAFICAS: R obótica educativa, [en línea] citado el 27 de marzo de 2011, disponible en: http://www.roboticaeducativa.com/ Fundamentos de robótica, [en línea] citado el 27 de marzo de 2011, disponible en: http://cfievalladolid2.net/tecno/cyr_01/robotica/index.htm Tienda de robots, [en línea] citado el 27 de marzo de 2011, disponible en: http://www.ro-botica.com/ Robótica experimental, [en línea] citado el 27 de marzo de 2011, disponible en: http://www.x-robotics.com/ Aficionados a los robots, [en línea] citado el 27 de marzo de 2011, disponible en: http://www.todorobot.com.ar/

5. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 3 . LA PREGUNTA: ¿Como puede ayudar la robótica a los humanos, si por el contrario genera mas desempleo al realizar su trabajo sin pedir nada a cambio, aunque los realice con mas eficiencia y perfección?

6. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 4. DISEÑO DE LA PREGUNTA: RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS: “ La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”

7. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS LAS PREGUNTAS Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente: ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados) RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

8. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Registre las preguntas:

9. 5. Síntesis del Tema

10. 6. Estrategias para evitar el Plagio Cuando se toman ideas de otro autor, ya sean encontradas en libros, webs, o obtenidas en entrevistas, en el trabajo se debe expresar claramente que las ideas no son propias usando los diferentes m é todos que las reglas que la APA nos dan para esto

11. Estrategia: cuando tomemos datos, cifras, estadísticas que no sean de conocimiento común, como los obtenidos mediante investigaciones externas a nuestro trabajo., se debe citar de donde obtuvimos la información, para así evitar el plagio. Ejemplo: En Medellín actualmente se encuentran 1000 desempleados, de los cuales 1000 se encuentran buscando su sustento en negocios ambulantes, y 100 se busca el dinero de forma ilícita como robando (DANE). Estrategia: Cuando nos basamos o simplemente mencionamos teorías, ideas, procesos de personas externas a nustro trabajo estas se deben citar para evitar el plagio. Ejemplo: La materia y la energí­a son formas distintas de la misma cosa. La materia se puede transformar en energía, y la energía en materia. E= mc2 (Einstein). Estrategia: hay que tener en cuenta que a pesar de citar la referencia correctamente, un texto no se puede colocar tal cual existe, por lo tanto se debe aprender a parafrasear. Ejemplo: Como lo dijo Platón “ las pocas cosas que se, se las debo a mi ignorancia”.

12. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN AUTOEVALUACION: Gracias a esta actividad pude reflexionar acerca del plagio en los trabajos escritos y aprend í como hacerlo de manera correcta para así evitar consecuencias legales, tambi é n la manera como se puede realizar un mapa conceptual, el cual es uno de los mejores métodos de estudio, pues exige saber del tema para poder realizarlo, adem á s como realizar una pregunta que de verdad lleve a la reflexi ó n y que pida un verdadero esfuerzo para responderla, dentro de lo posible, en vez de quedase pensando una pregunta o interrogante que es imposible responder

13. Imagen [citado el 31 de marzo de 2011] Disponible en <http://www.masternewmedia.org/es/2010/02/23/plagio_online_como_detectar_combatir_y_denunciar.htm> Imagen [citado el 31 de marzo de 2011] Disponible en http://jjazdanethe16.blogspot.es/ Imagen [citado el 31 de marzo de 2011] Disponible en http://pocesosproductivos.blogia.com/temas/robotica-industrial.php