Este documento presenta una matriz para la formulación de preguntas basada en documentos sobre cómo plantear preguntas y presentaciones sobre déficit global y de grieta. La matriz guía al usuario a través de las etapas de seleccionar un tema de interés, investigar fuentes, formular preguntas iniciales sobre el tema siguiendo recomendaciones, y autoevaluar el proceso para evitar el plagio. El objetivo es ayudar a los estudiantes a reconocer la importancia de centrarse en la pregunta para conducir una búsqueda efectiva de

1. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS CON BASE EN LOS DOCUMENTOS DE : “CÓMO PLANTEAR PREGUNTAS” Y EL POWERPOINT SOBRE LOS DÉFICIT GLOBAL Y DE GRIETA Con esta actividad se pretende, que ustedes reconozcan la necesidad de centrar la atención en el planteamiento de “la Pregunta”, como el punto de partida y no el fin de un proceso de indagación o de búsqueda.

2. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS INTRODUCCION La necesidad de hacer caer en cuenta, de inspeccionar en su base de conocimiento sobre los déficit (Global o de Grieta) que se tienen de un tema particular y que se presentan a la hora de aventurarse en la elaboración de un plan de búsqueda de información; entender, que si reconocemos nuestro propios déficit, a la hora de hacernos las preguntas, conseguiremos trascender sobre el mismo y por lo tanto no nos quedaremos en la esfera, de manejar “mucha información y poco conocimiento”. Finalmente que nuestra preguntas están a la vista de los ojos de los otros ; al hacer lectura de la pregunta, fácilmente se identificará el grado de conocimiento y la profundidad que se tiene del tema, no obstante, no se hace necesario perfilar preguntas fatuas (presumidas), pero sí, la necesidad de plantearlas con la claridad y profundidad que amerita el tema. Por lo anterior revisen con atención los textos y considere cada una de las recomendaciones para llegar con éxito a plantear preguntas efectivas y de gran significación. COMENCEMOS....

3. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 1. TEMA DE EXPLORACION: REGISTRE UN TEMA DE SU INTERES (Era de la información Proceso de búsqueda): TEMA: REDES SOCIALES

6. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 4. DISEÑO DE LA PREGUNTA: RECOMENDACIONES PARA FORMULAR PREGUNTAS: “ La formulación de la pregunta. Ahora que tiene claro su problema de investigación, formule la pregunta de la manera más concisa posible. Fíjese que la pregunta sintetice el núcleo del problema y que sea comprensible para el lector. Verifique si la pregunta es viable, es decir, si puede ser investigada en un lapso razonable. Formule la pregunta de tal modo que la respuesta no sea un simple sí o no. No pregunte, por ejemplo: “¿Es posible establecer el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?”. Pregunte: “¿Cuál ha sido el impacto de la violencia en el sector agrícola desde 1980?” Evite formular preguntas en forma de dilemas del tipo “¿El neoliberalismo aumenta la pobreza o la disminuye?” Decida qué quiere preguntar. Tampoco pregunte por estados mentales de otras personas: “¿Por qué Tolomeo pensó que la tierra está en el centro del universo?” Por más que Ud. se esfuerce, nunca podrá averiguarlo. Evite plantear preguntas sobre estados futuros de cosas: “¿Puede la biotecnología eliminar los problemas de salud pública en el próximo siglo?” El futuro es, por definición, inaccesible a la investigación empírica. Absténgase de formular preguntas totalizantes: “¿Cuál es el sentido de la existencia?” “¿Cómo funciona el universo y sus alrededores?”; o preguntas disciplinares clásicas: “¿Qué es la filosofía?” “¿Cuál es el origen de la sociedad?” Recuerde que su capacidad de trabajo tiene un límite y que preguntas como éstas son muy difíciles de resolver de manera plausible en una investigación.”

7. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS LAS PREGUNTAS Con base en este texto y los documentos de apoyo acerca de los déficit Global y de Grieta realice lo siguiente: ACTIVIDAD: En la próxima diapositiva registre posibles preguntas sobre su tema, atendiendo a las recomendaciones y a la lectura del PowerPoint sobre los déficit. (Verifique su estructura, amplitud y los términos apropiados) RECUERDE...ES FUNDAMENTAL HACER LECTURA DE TODOS LOS DOCUMENTOS DE APOYO PARA PODER REALIZAR UNA ACTIVIDAD SATISFACTORIA

8. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS Registre las preguntas: ¿Qué influencia tienen las redes sociales en los niños y jóvenes? ¿Qué tipo de redes sociales se pueden diferenciar? ¿Cuáles son las redes sociales más frecuentes? ¿Cómo se iniciaron las redes sociales? ¿Qué consecuencias trae el uso excesivo de redes sociales? ¿Qué función tienen las redes sociales? ¿Qué rango de edad hace mayor uso de las redes sociales? ¿Qué impacto han tenido las redes sociales en las relaciones de las personas?

9. 5. Síntesis del Tema

10. 6. Estrategias para evitar el Plagio Cite algunas de las estrategias para evitar el Plagio , que se proponen en el documento de EDUTEKA , del módulo I. Además realice un ejemplo con cada una de ellas , que evidencie su aplicación.

11. Estrategia 1 : Las fuentes entre comillas Ejemplo: como dijo Pablo F. Burgueño en su blog de derecho: “ las redes digitales o redes sociales on-Line son aquellas que tienen su origen y se desarrollan a través de medios electrónicos.” (PABLO F BURGUEÑO. Clasificación de redes sociales. [ en línea] http://www.pabloburgueno.com/2009/03/clasificacion-de-redes-sociales/ ) Estrategia 2: Parafrasear y citar Ejemplo: Antonio Delgado menciona que Quora es una red social de preguntas y respuestas en la que los usuarios pueden comentar temas, formular dudas y las diferentes respuestas recibidas. La idea principal es generar conocimiento y contenidos de calidad frente a otras propuestas con información poco relevante que dañan las búsquedas. Fuente: DELGADO, Antonio. Redes sociales de preguntas y respuestas. En: Eroski Consumer. [en línea]. http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/internet/2011/03/21/199330.php Estrategia 3: Dar crédito sobre datos que no sean de conocimiento común. Ejemplo: Según el periódico español El Mundo, Estados Unidos tiene el primer lugar en el ranking de paises con más usuarios de Facebook en el mundo con 130 millones de seguidores. (EL MUNDO. España ocupa el undécimo lugar en número de usuarios de Facebook. En: el mundo .es [en línea] http://www.elmundo.es/elmundo/2010/08/19/navegante/1282199379.html

13. MATRIZ DE FORMULACION DE PREGUNTAS 7. REALICE LA AUTOEVALUACIÓN El tema que estamos viendo es de vital importancia ya que como estudiantes y médicos en formación, es primordial tener claro los términos de plagio, hasta dónde y de qué forma debemos utilizar información propiciada por otros y cómo debe ser la búsqueda de ésta. Con esta actividad y todas las que llevamos en el curso, he aprendido la importancia de reconocer fuentes mayores de información y cómo hacerlo correctamente, he aprendido a hacer preguntas para el desarrollo de un trabajo, sabiendo que no se deben formular de cualquier forma sino teniendo en cuenta la posibilidad de desarrollo de éstas y si son realmente objetivas, lo cual me servirá a lo largo de mi carrera y por el resto de mi vida debido al carácter investigativo de mi profesión. Con este proceso he ganado no sólo conocimiento y habilidad, sino también autonomía ya que al ser virtual, soy yo la única responsable de mi aprendizaje y quien debo esforzarme por aprender con los diferentes módulos. Ahora soy capaz de hacer un trabajo o una investigación siendo mucho más objetiva, soy capaz de formular preguntas que se puedan responder y reconozco la importancia de citar autores y fuentes utilizadas pues esto hace que yo cree mi propio conocimiento y saque mis propias conclusiones basadas en las opiniones de los demás sin robar ideas de otros.