Este documento resume los cambios en la metodología docente de historia de un profesor. El profesor ahora enseña relacionando el pasado con el presente de los estudiantes para despertar su interés en la historia de sus antepasados. También implementa situaciones problema e investigaciones históricas, así como preguntas y actividades interactivas que fomentan la participación y reflexión sobre cómo los sucesos pasados se comparan con el presente.

1. Primera sesión. Producto 2
REFLEXION SOBRE LAS MODIFICACIONES ACERCA DE TU ROL
DOCENTE DE HISTORIA
1. ¿COMO SE HAN MODIFICADO TUS CONCEPTOS DE ENSEÑAR HISTORIA Y DE
LA METODOLOGIA: SITUACION PROBLEMA?
R= QUE PARA ENSEÑAR HISTORIA SE DEBE RELACIONAR EL PASADO Y EL
PRESENTE DE LOS NIÑOS, YA QUE DESDE QUE EL SER HUMANO ES PEQUEÑO
SE INTERESA POR SUS ANTEPASADOS, LOS PAPAS DE LOS PAPAS, DE LOS
PAPAS YPREGUNTA COMO VIVIAN ANTES, COMO VESTIAN ENTRE OTROS
ASPECTOS, POR ESO ES DE VITAL IMPORTANCIA QUE SE DEN SITUACIONES
EN DONDE LOS NIÑOS TENGAN QUE INVESTIGAR ACERCA DE LOS
ACONTECIMIENTOS HISTORICOS DE CULTURAS, PERSONAJES Y MOMENTOS
HISTORICOS QUE SE DIERON EN ALGUAN PARTE DE LA HISTORIA.
2. ¿QUE HICISTE PARA QUE SE DIERA ESTA SITUACION?
R= PLANTERALE A LOS NIÑOS PREGUNTAS QUE GENEREN SU INTERES
ACERCA DE LOS ACONTECIMIENTOS HISTORICOS, ASI COMO TAMBIEN
ACTIVIDADES Y JUEGOS INTERACTIVOS QUE PROPICIEWN LA PARTICIPACION
Y LA REFLECION DE LOS SUCESOS PASASDOS Y COMPARARLOS CON EL
PRESENTE.