Este documento presenta las lecturas planificadas para una semana de segundo ciclo entre el 11 y 15 de noviembre de 2013. Incluye lecturas y actividades para cada día de la semana sobre temas como numerativos, informativas, narrativa, expositivas y descriptivas. Las actividades propuestas incluyen discutir carteles de higiene personal, hacer listas sobre objetos que pueden afectar la salud, ilustrar un cuento, y describir a un compañero.

1. Lecturas para segundo ciclo
del 11 al 15 de noviembre
de 2013.

2. LECTURAS PARA EL LUNES NUMERATIVOS.
ACTIVIDADES:
Después de comentar los carteles podemos proponer crear otros carteles con otras
consignas sobre la higiene personal.
Hacer una lista de los que no se debe hacer.
Hacer un decálogo de la buena higiene.

3. LECTURAS PARA EL MARTES INFORMATIVAS.
Eurodiputado español denuncia en Europa la toxicidad de algunas
parrillas
Bruselas, junio (EFEverde).- El eurodiputado del PSOE Andrés Perelló denunció ante
la Comisión Europea (CE) que los materiales que recubren ciertas parrillas de asar
presentan un “grave riesgo” para la salud, ya que, al calentarse, es posible que
algunos metales cancerígenos pesados se adhieran al alimento.
En una pregunta parlamentaria, el eurodiputado valenciano socialista
cuestiona al Ejecutivo comunitario si va a tomar medidas para prohibir el
uso del níquel, cromo, cobre, estaño y zinc para la fabricación de parrillas
que ahora están en el mercado.
Perelló propone vedar de manera provisional y de forma preventiva la
comercialización de las citadas parrillas, a la espera de la aprobación de una
legislación específica sobre esta materia y recalca que en estados miembros
como Italia estos materiales tóxicos ya se han prohibido.
Y aboga por que se utilicen otras alternativas para la fabricación de
parrillas, como el acero inoxidable.
El eurodiputado recordó que el reglamento vigente sobre materiales y objetos
destinados al proceso de alimentos exige que sean fabricados de forma que
no transfieran sus componentes a la comida y puedan representar un
peligro para la salud.
ACTIVIDADES.
Hacer una relación de objetos de la casa o del entorno que pueden afectar a la
salud.

4. LE CTURAS PARA EL MIERCOLES NARRATIVA.
El cuento de Alambrito.
Había una vez un niño que vivía feliz en el campo. Se llamaba Renato. Su casa
estaba sobre una colina muy verde, llena de flores, árboles y animalitos que eran
sus amigos.
Pero la mamá de Renato estaba muy preocupada: su hijo no quería comer su
comida. No importaba que delicia le preparara, siempre se negaba a comer porque,
según decía, quería jugar con su pelota, o porque la comida estaba fría, o porque
no le gustaba su color. Renato siempre encontraba un pretexto para no comer.
Con el tiempo Renato adelgazó cada vez más y más. Mamá tuvo que ponerle
tirantes a todos sus pantalones porque se les caían de las caderas y cada vez que se
vestía con el uniforme de su colegio, parecía una bandera al salir al camino para
ir a la escuela. Se puso tan delgado que en su salón todos sus amigos le decían
Alambrito.
Un día que amaneció con mucho viento, Alambrito se levantó, vistió y salió al
colegio. El viento arreciaba en el camino. Alambrito se aferraba fuertemente a su
mochila, pero tropezó y cayó. Entonces el viento empujó su ropa, que se abrió
como una vela de bote, y como si Alambrito fuera una cometa lo elevo alto, muy
alto.
-Mamá, mamá! -gritaba Alambrito-.
Mamá, que estaba en la cocina, salió a ver por la ventana. Grande fue su
asombro al ver a su hijo volando como una cometa, cada vez más lejos.
-Alambrito! Allá voy hijo, no te asustes!
Mamá salió corriendo de la casa. Con gran destreza, cogió una piedra del camino,
le ató una cuerda y la lanzó al aire. La piedra se enredó en la pierna de
Alambrito y mamá lo bajó poco a poco, como quien baja una cometa.
Desde ese día Alambrito empezó a comer muy bien. Poco a poco sus mejillas
volvieron a ser rosaditas y bonitas, sus brazos y piernas ya no se veían flacas
como cañas y el viento nunca más lo hizo volar.
ACTIVIDADES:
Dividimos la lectura en párrafos para adjudicarlos a grupos y estos ilustran cada párrafo.
Dialogar sobre la necesidad de comer de todo y sobre las consecuencias de una alimentación
inadecuada.

5. LECTURAS PARA EL JUEVES EXPOSAITIVAS.
Los niños y el ejercicio
La mayoría de los adultos relaciona el ejercicio con un gimnasio, pesas o una
cinta de entrenamiento.
Pero para los niños, hacer ejercicio significa jugar y mantenerse físicamente
activos. Los niños hacen ejercicio cuando tienen clase de gimnasia en la escuela,
cuando practican fútbol o cuando tienen clase de baile. También hacen ejercicio
cuando están en el recreo, andan en bicicleta o juegan a la mancha.
Los numerosos beneficios del ejercicio
Todas las personas pueden beneficiarse al hacer ejercicio de forma regular. Los
niños que se mantienen activos tendrán:
• Músculos y huesos más fuertes
• Un cuerpo más delgado, ya que el ejercicio ayuda a controlar la grasa en el
cuerpo
• Menos probabilidades de tener sobrepeso
• Menor riesgo de tener diabetes tipo 2
• Presión arterial y niveles de colesterol en sangre probablemente más bajos
• Una mejor actitud ante la vida
Además de disfrutar los beneficios que la práctica regular de ejercicio aporta a la
salud, los niños que tienen buen estado físico duermen mejor y pueden enfrentar
los desafíos físicos y emocionales con mayor eficacia (desde correr para alcanzar
un autobús hasta estudiar para un examen).
Los tres elementos del estado físico
Si alguna vez observó a los niños en un área de juegos, seguramente habrá visto
los tres elementos del estado físico en acción cuando:
1. Corren para alejarse del niño que tiene "la mancha" (resistencia)
(resistencia)
resistencia
fuerza)
2. Atraviesan las barras para trepar ((fuerza)
fuerza
flexibilidad)
3. Se agachan para amarrarse los cordones ((flexibilidad)
flexibilidad
ACTIVIDADES.
Hacer una ,lista de deportes que podemos realizar y donde.
Decir que deporte nos gusta más.

6. PARA EL VIERNES DESCRITIVAS.
Fragmento de Tormento de Benito Pérez Galdós
Tengo muy presente la fisonomía del clérigo, a quien vi muchas veces
paseando por la Ronda de Valencia con los hijos de su sobrina, y algunas
cargado de una voluminosa y pesada capa pluvial en no recuerdo qué
procesiones.
Era delgado y enjuto, como la fruta del algarrobo, la cara tan reseca y los
carrillos tan vacíos, que cuando chupaba un cigarro parecía que los flácidos
labios se le metían hasta la laringe; los ojos de ardilla, vivísimos y saltones,
la estatura muy alta, con mucha energía física, ágil y dispuesto para todo; de
trato llano y festivo, y costumbres tan puras como pueden serlo las de un
ángel.
Sabía muchos cuentos y anécdotas mil, reales o inventadas, dicharachos de
frailes, de soldados, de monjas, de cazadores, de navegantes, y de todo ello
solía esmaltar su conversación, sin excluir el género picante siempre que no
lo fuera con exceso. Sabía tocar la guitarra, pero rarísima vez cogía en sus
benditas manos el profano instrumento, como no fuera en un arranque de
inocente jovialidad para dar gusto a sus sobrinas cuando tenían convidados
de confianza.
Este hombre tan bueno revestía su ser comúnmente de formas tan
estrafalarias en la conversación y en las maneras, que muchos no sabían
distinguir en él la verdad de la extravagancia, y le tenían por menos
perfecto de lo que realmente era. Un santo chiflado llamábale su sobrino
ACTIVIDADES:
Describir a un compañero/a.