Proyecto Participativo IE. N° 0589 GPV - Yumbatos - Caynarachi - Lamas - San ...Julio Walter Chávez Oyarce
Proyecto participativo liderado por el equipo de estudiantes del VII Ciclo, NIvel secundaria, que involucra a los estudiantes de los demás grados de estudio.
Este documento describe un proyecto para concientizar a estudiantes sobre la importancia del reciclaje del papel. El proyecto incluye actividades como ver videos educativos, realizar una campaña de reciclaje de papel, crear diapositivas sobre el medio ambiente, y crear nuevo papel a partir de papel usado. El objetivo es promover el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje.
Proyectos participativos de aula dominicana Netali
Los Proyectos Participativos de Aula son estrategias de investigación-acción que involucran a estudiantes, maestros, padres y la comunidad educativa trabajando juntos para identificar necesidades en la escuela o comunidad y generar soluciones. Los estudiantes son los protagonistas y aprenden a través de diálogos directos con su contexto. Estas estrategias favorecen la integración de conocimientos y el desarrollo de habilidades a través de una pedagogía crítica y transformadora.
El documento describe los proyectos pedagógicos de aula como una estrategia educativa que integra la teoría con la práctica para lograr aprendizajes activos y significativos. Explica que los proyectos deben ser sistemáticos, contextualizados, didácticos y cooperativos, relacionando los contenidos con la realidad de los estudiantes y promoviendo la participación de todos. Además, clasifica los proyectos por su alcance, duración y objetivo, como proyectos individuales, de grupo, de grado o de la esc
Taller de planificacion orientado al desarrollo de competenciasIdalina González Peña
Para este taller de ha tomado como base teórica los documentos emitidos por el Ministerio de Educación en el marcos de la Revisión y Actualización Curricular 2014.
Este curso esta dirigido a estudiantes de término del Recinto Urania Montas.
Este documento describe un proyecto de reciclaje para ayudar al medio ambiente y proporcionar empleos a jóvenes en Bogotá. La empresa se dedicará a comprar y vender papel, cartón, vidrio y otros materiales reciclables. Realizará encuestas para evaluar la cultura del reciclaje en Colombia y se ubicará en la localidad de Bosa sin generar contaminación. Los niños y jóvenes podrán intercambiar materiales reciclables por útiles escolares.
Proyecto Participativo IE. N° 0589 GPV - Yumbatos - Caynarachi - Lamas - San ...Julio Walter Chávez Oyarce
Proyecto participativo liderado por el equipo de estudiantes del VII Ciclo, NIvel secundaria, que involucra a los estudiantes de los demás grados de estudio.
Este documento describe un proyecto para concientizar a estudiantes sobre la importancia del reciclaje del papel. El proyecto incluye actividades como ver videos educativos, realizar una campaña de reciclaje de papel, crear diapositivas sobre el medio ambiente, y crear nuevo papel a partir de papel usado. El objetivo es promover el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje.
Proyectos participativos de aula dominicana Netali
Los Proyectos Participativos de Aula son estrategias de investigación-acción que involucran a estudiantes, maestros, padres y la comunidad educativa trabajando juntos para identificar necesidades en la escuela o comunidad y generar soluciones. Los estudiantes son los protagonistas y aprenden a través de diálogos directos con su contexto. Estas estrategias favorecen la integración de conocimientos y el desarrollo de habilidades a través de una pedagogía crítica y transformadora.
El documento describe los proyectos pedagógicos de aula como una estrategia educativa que integra la teoría con la práctica para lograr aprendizajes activos y significativos. Explica que los proyectos deben ser sistemáticos, contextualizados, didácticos y cooperativos, relacionando los contenidos con la realidad de los estudiantes y promoviendo la participación de todos. Además, clasifica los proyectos por su alcance, duración y objetivo, como proyectos individuales, de grupo, de grado o de la esc
Taller de planificacion orientado al desarrollo de competenciasIdalina González Peña
Para este taller de ha tomado como base teórica los documentos emitidos por el Ministerio de Educación en el marcos de la Revisión y Actualización Curricular 2014.
Este curso esta dirigido a estudiantes de término del Recinto Urania Montas.
Este documento describe un proyecto de reciclaje para ayudar al medio ambiente y proporcionar empleos a jóvenes en Bogotá. La empresa se dedicará a comprar y vender papel, cartón, vidrio y otros materiales reciclables. Realizará encuestas para evaluar la cultura del reciclaje en Colombia y se ubicará en la localidad de Bosa sin generar contaminación. Los niños y jóvenes podrán intercambiar materiales reciclables por útiles escolares.
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca enseñar el manejo adecuado de residuos sólidos a estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo en la sede El Paramo de un centro educativo rural en Colombia. Su objetivo general es enseñar sobre el manejo de residuos usando herramientas tecnológicas, y sus objetivos específicos incluyen consultar información en internet, diseñar un plan de sensibilización, recopilar videos
Proyecto de Aula: Convivamos en un mundo de limpiezacoltricapi
Este documento presenta un proyecto para promover el reciclaje y la preservación del medio ambiente en una institución educativa. Los objetivos son disminuir los residuos sólidos, concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de conservar el medio ambiente, y reciclar adecuadamente los desechos. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el uso adecuado de desechos sólidos y utilizar material reciclable en la institución.
La limpieza y el embellecimiento de mi escuelacolastilleros
Este documento describe un proyecto para concientizar a los estudiantes de la escuela San Marcos sobre la importancia de mantener limpio el medio ambiente de la escuela a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará actividades lúdicas, didácticas y educativas como pintar, jugar y escribir para enseñar a los estudiantes sobre la contaminación y cómo depositar la basura correctamente.
Este documento describe un proyecto educativo para promover la concientización sobre la contaminación ambiental y el reciclaje entre estudiantes de 5o y 6o grado en la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos. El proyecto busca reducir los residuos sólidos a través de un programa de reciclaje, generar conciencia ambiental en los estudiantes, y establecer una cultura de cuidado del medio ambiente.
Proyecto ambiental educativo por Darlin Ricaurte Avila.darbucu
Este documento presenta un proyecto ambiental educativo llamado "Reciclando y clasificando todos vamos ganando" de la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad educativa a través de actividades de reciclaje, embellecimiento del entorno y uso racional de recursos. El documento describe los problemas ambientales de la zona, los objetivos del proyecto y el marco legal que lo sustenta, con el fin de mejorar la calidad de vida a través de la educación ambiental.
Este documento presenta una lista de eventos de investigación internos y externos organizados por el Departamento Expositor de Ciencias de la Tierra y la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Incluye información sobre el nombre, fecha, lugar, participantes y temas de las presentaciones de 7 eventos diferentes como congresos, seminarios y simposios relacionados con geociencias, riesgos geológicos y sismos.
El documento resume la participación de varios PhDs en diferentes eventos de investigación sobre estructuras, componentes no estructurales y disipadores de energía. Incluye información sobre el nombre del evento, tema de la ponencia, fecha y lugar de ejecución, tipo de público y organizador. Los eventos fueron tanto internacionales como nacionales y tuvieron lugar en Ecuador y Estados Unidos entre enero y febrero de 2015.
Este documento proporciona información sobre 12 eventos de investigación realizados por el Departamento de Ciencias de la Tierra de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Incluye detalles como el nombre del evento, los expositores, el tema, si fue un evento nacional o internacional y la fecha. Los eventos cubren una variedad de temas relacionados con las ciencias de la Tierra como riesgos geológicos, tsunamis, fallas, suelos, medio ambiente y más.
Este documento presenta un resumen de los eventos de investigación internos y externos en los que participaron miembros del Departamento de Ciencias de la Tierra y la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Se detallan 8 eventos nacionales e internacionales sobre temas como desastres naturales, volcanes, sismos y riesgos ambientales, en los cuales los expositores fueron principalmente el Dr. Theofilos Toulkeridis y el Dr. Leon Wegner.
Este sílabo describe una asignatura de Geodesia I que se ofrece a estudiantes de ingeniería. La asignatura cubre temas como los parámetros del elipsoide terrestre, sistemas de coordenadas, secciones y radios de curvatura, y aplicaciones prácticas de la geodesia. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, tareas, investigaciones y productos de unidades para demostrar su comprensión de estos conceptos geodésicos fundamentales y su aplicación en problemas de ingeniería.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador II" que se dictará en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura consiste en la ejecución de un proyecto integrador multidisciplinario que involucra conocimientos de áreas geoespaciales y ambientales adquiridos en niveles anteriores. El proyecto comprende tres unidades: planificación, ejecución y presentación de resultados, y contribuye al desarrollo de competencias profesionales en los estudiant
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador II" que se dictará en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura consiste en la ejecución de un proyecto integrador multidisciplinario que involucra conocimientos de áreas geoespaciales y ambientales adquiridos en niveles anteriores. El proyecto comprende tres unidades: planificación, ejecución y presentación de resultados, y contribuye al desarrollo de competencias profesionales en los estudiant
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Topografía Avanzada. La asignatura se enfoca en métodos avanzados para medir terrenos utilizando equipos electrónicos como estaciones totales y GPS. El syllabus describe 3 unidades de contenido que cubren métodos de medición de terrenos, nivelación y calibración de equipos. Los estudiantes completarán proyectos topográficos reales utilizando software especializado.
Este documento presenta un programa de asignatura sobre nuevas tecnologías para la educación en geociencias. La asignatura se enfoca en explorar la web 2.0, tecnologías de información geográfica y herramientas open source, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen y utilicen recursos tecnológicos para su formación profesional y actividades de capacitación. La asignatura se dividirá en tres unidades, incluyendo trabajos y proyectos prácticos, y evaluará el logro de competencias a través de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Laboratorio DCB que enseña el uso de software de cartografía digital como Microstation y AutoCAD. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas, las tareas y productos esperados, y los métodos de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades para digitalizar, editar y representar elementos geográficos en formato digital con precisión y escala adecuada.
La asignatura Geodesia II trata sobre el posicionamiento geodésico mediante GPS. Se estudiarán la transformación de sistemas de referencia, diferentes métodos de posicionamiento estáticos y cinemáticos, y el procesamiento de datos GPS. Los estudiantes aprenderán a transformar coordenadas entre marcos de referencia, planificar rastreos GPS, y procesar datos para determinar coordenadas con alta precisión. La asignatura contribuirá a que los estudiantes puedan gestionar proyectos geodésicos usando GPS.
Este sílabo describe una asignatura de Geodesia I que se ofrece a estudiantes de ingeniería. La asignatura cubre temas como los parámetros del elipsoide terrestre, sistemas de coordenadas, secciones y radios de curvatura, y aplicaciones prácticas de la geodesia. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, tareas, investigaciones y productos de unidades para demostrar su comprensión de estos conceptos geodésicos fundamentales y su aplicación a problemas de ingeniería.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fotointerpretación impartida en la carrera de Ingeniería Geomática de la Universidad Técnica de Manabí. La asignatura se imparte de forma presencial en el período octubre 2014-febrero 2015. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias a desarrollar y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a obtener e interpretar información a partir de fotografías aéreas e imágenes satelital
Este documento presenta el programa de la asignatura "Diseño Cartográfico Básico" que incluye información sobre los datos del curso, los objetivos de aprendizaje, la estructura de contenidos, la metodología y la evaluación. El curso se enfoca en enseñar los conceptos y herramientas básicas de cartografía para la carrera de Ingeniería Geográfica, incluyendo temas como escalas, proyecciones, sistemas de referencia y el diseño de mapas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Cartografía II. La asignatura se enfoca en generar mapas temáticos precisos, expresivos, legibles y eficaces aplicando escalas, proyecciones y sistemas de referencia adecuados. El curso consta de tres unidades que cubren normalización cartográfica, métodos de elaboración de mapas temáticos, y mapas temáticos especializados. Los estudiantes aprenderán a editar y estructurar cartografía mediante proyectos, tareas y la generación de mapas tem
Este documento presenta un proyecto pedagógico que busca enseñar el manejo adecuado de residuos sólidos a estudiantes de primaria a través del uso de las TIC. El proyecto se llevará a cabo en la sede El Paramo de un centro educativo rural en Colombia. Su objetivo general es enseñar sobre el manejo de residuos usando herramientas tecnológicas, y sus objetivos específicos incluyen consultar información en internet, diseñar un plan de sensibilización, recopilar videos
Proyecto de Aula: Convivamos en un mundo de limpiezacoltricapi
Este documento presenta un proyecto para promover el reciclaje y la preservación del medio ambiente en una institución educativa. Los objetivos son disminuir los residuos sólidos, concientizar a la comunidad educativa sobre la importancia de conservar el medio ambiente, y reciclar adecuadamente los desechos. El proyecto busca sensibilizar a los estudiantes sobre el uso adecuado de desechos sólidos y utilizar material reciclable en la institución.
La limpieza y el embellecimiento de mi escuelacolastilleros
Este documento describe un proyecto para concientizar a los estudiantes de la escuela San Marcos sobre la importancia de mantener limpio el medio ambiente de la escuela a través del uso de las TIC. El proyecto utilizará actividades lúdicas, didácticas y educativas como pintar, jugar y escribir para enseñar a los estudiantes sobre la contaminación y cómo depositar la basura correctamente.
Este documento describe un proyecto educativo para promover la concientización sobre la contaminación ambiental y el reciclaje entre estudiantes de 5o y 6o grado en la Institución Educativa No 2024 - Los Olivos. El proyecto busca reducir los residuos sólidos a través de un programa de reciclaje, generar conciencia ambiental en los estudiantes, y establecer una cultura de cuidado del medio ambiente.
Proyecto ambiental educativo por Darlin Ricaurte Avila.darbucu
Este documento presenta un proyecto ambiental educativo llamado "Reciclando y clasificando todos vamos ganando" de la Institución Educativa Las Pavas. El proyecto busca crear conciencia ambiental en la comunidad educativa a través de actividades de reciclaje, embellecimiento del entorno y uso racional de recursos. El documento describe los problemas ambientales de la zona, los objetivos del proyecto y el marco legal que lo sustenta, con el fin de mejorar la calidad de vida a través de la educación ambiental.
Este documento presenta una lista de eventos de investigación internos y externos organizados por el Departamento Expositor de Ciencias de la Tierra y la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Incluye información sobre el nombre, fecha, lugar, participantes y temas de las presentaciones de 7 eventos diferentes como congresos, seminarios y simposios relacionados con geociencias, riesgos geológicos y sismos.
El documento resume la participación de varios PhDs en diferentes eventos de investigación sobre estructuras, componentes no estructurales y disipadores de energía. Incluye información sobre el nombre del evento, tema de la ponencia, fecha y lugar de ejecución, tipo de público y organizador. Los eventos fueron tanto internacionales como nacionales y tuvieron lugar en Ecuador y Estados Unidos entre enero y febrero de 2015.
Este documento proporciona información sobre 12 eventos de investigación realizados por el Departamento de Ciencias de la Tierra de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Incluye detalles como el nombre del evento, los expositores, el tema, si fue un evento nacional o internacional y la fecha. Los eventos cubren una variedad de temas relacionados con las ciencias de la Tierra como riesgos geológicos, tsunamis, fallas, suelos, medio ambiente y más.
Este documento presenta un resumen de los eventos de investigación internos y externos en los que participaron miembros del Departamento de Ciencias de la Tierra y la Construcción de la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE. Se detallan 8 eventos nacionales e internacionales sobre temas como desastres naturales, volcanes, sismos y riesgos ambientales, en los cuales los expositores fueron principalmente el Dr. Theofilos Toulkeridis y el Dr. Leon Wegner.
Este sílabo describe una asignatura de Geodesia I que se ofrece a estudiantes de ingeniería. La asignatura cubre temas como los parámetros del elipsoide terrestre, sistemas de coordenadas, secciones y radios de curvatura, y aplicaciones prácticas de la geodesia. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, tareas, investigaciones y productos de unidades para demostrar su comprensión de estos conceptos geodésicos fundamentales y su aplicación en problemas de ingeniería.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador II" que se dictará en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura consiste en la ejecución de un proyecto integrador multidisciplinario que involucra conocimientos de áreas geoespaciales y ambientales adquiridos en niveles anteriores. El proyecto comprende tres unidades: planificación, ejecución y presentación de resultados, y contribuye al desarrollo de competencias profesionales en los estudiant
Este documento presenta el sílabo de la asignatura "Proyecto Integrador II" que se dictará en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura consiste en la ejecución de un proyecto integrador multidisciplinario que involucra conocimientos de áreas geoespaciales y ambientales adquiridos en niveles anteriores. El proyecto comprende tres unidades: planificación, ejecución y presentación de resultados, y contribuye al desarrollo de competencias profesionales en los estudiant
Este documento presenta el syllabus de la asignatura de Topografía Avanzada. La asignatura se enfoca en métodos avanzados para medir terrenos utilizando equipos electrónicos como estaciones totales y GPS. El syllabus describe 3 unidades de contenido que cubren métodos de medición de terrenos, nivelación y calibración de equipos. Los estudiantes completarán proyectos topográficos reales utilizando software especializado.
Este documento presenta un programa de asignatura sobre nuevas tecnologías para la educación en geociencias. La asignatura se enfoca en explorar la web 2.0, tecnologías de información geográfica y herramientas open source, con el objetivo de que los estudiantes identifiquen y utilicen recursos tecnológicos para su formación profesional y actividades de capacitación. La asignatura se dividirá en tres unidades, incluyendo trabajos y proyectos prácticos, y evaluará el logro de competencias a través de
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Laboratorio DCB que enseña el uso de software de cartografía digital como Microstation y AutoCAD. El sílabo describe los objetivos de aprendizaje, las unidades temáticas, las tareas y productos esperados, y los métodos de evaluación. El curso busca que los estudiantes adquieran habilidades para digitalizar, editar y representar elementos geográficos en formato digital con precisión y escala adecuada.
La asignatura Geodesia II trata sobre el posicionamiento geodésico mediante GPS. Se estudiarán la transformación de sistemas de referencia, diferentes métodos de posicionamiento estáticos y cinemáticos, y el procesamiento de datos GPS. Los estudiantes aprenderán a transformar coordenadas entre marcos de referencia, planificar rastreos GPS, y procesar datos para determinar coordenadas con alta precisión. La asignatura contribuirá a que los estudiantes puedan gestionar proyectos geodésicos usando GPS.
Este sílabo describe una asignatura de Geodesia I que se ofrece a estudiantes de ingeniería. La asignatura cubre temas como los parámetros del elipsoide terrestre, sistemas de coordenadas, secciones y radios de curvatura, y aplicaciones prácticas de la geodesia. Los estudiantes serán evaluados a través de exámenes parciales, tareas, investigaciones y productos de unidades para demostrar su comprensión de estos conceptos geodésicos fundamentales y su aplicación a problemas de ingeniería.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura de Fotointerpretación impartida en la carrera de Ingeniería Geomática de la Universidad Técnica de Manabí. La asignatura se imparte de forma presencial en el período octubre 2014-febrero 2015. El syllabus describe los objetivos, unidades temáticas, competencias a desarrollar y sistema de evaluación de la asignatura, la cual busca que los estudiantes aprendan a obtener e interpretar información a partir de fotografías aéreas e imágenes satelital
Este documento presenta el programa de la asignatura "Diseño Cartográfico Básico" que incluye información sobre los datos del curso, los objetivos de aprendizaje, la estructura de contenidos, la metodología y la evaluación. El curso se enfoca en enseñar los conceptos y herramientas básicas de cartografía para la carrera de Ingeniería Geográfica, incluyendo temas como escalas, proyecciones, sistemas de referencia y el diseño de mapas.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Cartografía II. La asignatura se enfoca en generar mapas temáticos precisos, expresivos, legibles y eficaces aplicando escalas, proyecciones y sistemas de referencia adecuados. El curso consta de tres unidades que cubren normalización cartográfica, métodos de elaboración de mapas temáticos, y mapas temáticos especializados. Los estudiantes aprenderán a editar y estructurar cartografía mediante proyectos, tareas y la generación de mapas tem
Este documento proporciona información sobre la asignatura de Cartografía I que se imparte en el nivel VI de Ingeniería Geográfica. La asignatura tiene una carga de 4 créditos y se centra en el estudio teórico de las proyecciones, sistemas de coordenadas y representación cartográfica. El curso cubre temas como proyecciones conformes, sistemas de proyección cartográfica, desarrollos cilíndricos y cónicos, entre otros. El objetivo es que los estudiantes aprendan a transform
Este documento presenta el programa de la asignatura de Cálculo de Compensación que se impartirá en el período de Octubre 2014 a Febrero 2015. La asignatura tiene como objetivo enseñar a los estudiantes a realizar el ajuste de observaciones y mediciones mediante modelos matemáticos para eliminar errores y mejorar la precisión de los datos. El programa describe los contenidos organizados en 3 unidades, las evidencias de aprendizaje, la evaluación y la metodología a emplear que incluye métodos como aprendizaje basado en
Este documento presenta la información sobre la asignatura de Topografía Básica. La asignatura se divide en tres unidades que cubren los conceptos y métodos básicos de topografía, el uso del teodolito para levantamientos topográficos, y las aplicaciones de la planimetría y el dibujo topográfico con software. El objetivo es que los estudiantes aprendan a realizar levantamientos topográficos y generar planos topográficos.
Este documento presenta el sílabo de la asignatura Sistemas de Información Geográfica II. La asignatura se divide en 3 unidades que cubren temas como relaciones espaciales de objetos, topología, catalogación, análisis espacial, modelos cartográficos e introducción a las infraestructuras de datos espaciales. Los estudiantes aprenderán a analizar y modelar datos geoespaciales mediante tareas, proyectos y evaluaciones. El objetivo es que desarrollen habilidades en gestión de proyectos geoespacial
Los puentes son estructuras esenciales en la infraestructura de transporte, permitiendo la conexión entre diferentes
puntos geográficos y facilitando el flujo de bienes y personas.
Estilo Arquitectónico Ecléctico e Histórico, Roberto de la Roche.pdfElisaLen4
Un pequeño resumen de lo que fue el estilo arquitectónico Ecléctico, así como el estilo arquitectónico histórico, sus características, arquitectos reconocidos y edificaciones referenciales de dichas épocas.