Presentación de imágenes usada en el acto de celebración del Día de la Soberanía Nacional, el 20.Nov.2015 en el instituto Capacyt de Caseros, provincia de Buenos Aires.
Presentación que brinda una serie de crónicas y testimonios acerca de la esclavitud en Montevideo en las útlimas décadas del siglo XVIII y primeras del XIX.
EL SAQUEO CONTINÚA - LAS DOCE INVASIONES INGLESASRamón Copa
EL SAQUEO CONTINÚA
LAS DOCE INVASIONES INGLESAS
Realmente poca gente conoce bien la Historia Argentina. Muchas son las causas de ello; cuestiones políticas, formas de dirigir la educación a determinados sectores, cipayismo y hasta algún tipo de corrupción, serian algunas de ellas.
Lo cierto es que nos enseñaron nuestra historia desde una concepción mitrista, algo así como una conformación de ideas comunes al modelo necesario de Nación, dejando de lado lo demás, como si no sirviera; en definitiva algo muy parcial.
A todos nos enseñaron de las dos invasiones inglesas a Buenos Aires, pero al resto se las olvidan, salvo rara excepción. En total tuvimos doce invasiones a nuestro territorio por parte de los ingleses y siempre con el mismo objetivo, someternos de forma colonial, comercial o militar.
Puede que se me haya escapado alguna, pero de todas formas, sirve como cachetazo para la reflexión.
Debo aclarar que no soy historiador ni lo pretendo, tan solo me limito a los hechos que ya fueron investigados y registrados por prestigiosos entendidos.
La Batalla de la Vuelta de Obligado se produjo el 20 de noviembre de 1845, en aguas del río Paraná, sobre su margen derecha y al norte de la provincia de Buenos Aires, en un recodo donde el cauce se angosta y gira, conocido como Vuelta de Obligado, en lo que hoy es la localidad de Obligado, Partido de San Pedro. Enfrentó a la Confederación Argentina, liderada por Juan Manuel de Rosas y a la escuadra anglo-francesa, cuya intervención se realizó con el pretexto de lograr la pacificación ante los problemas existentes entre Buenos Aires y Montevideo.
Presentación que brinda una serie de crónicas y testimonios acerca de la esclavitud en Montevideo en las útlimas décadas del siglo XVIII y primeras del XIX.
EL SAQUEO CONTINÚA - LAS DOCE INVASIONES INGLESASRamón Copa
EL SAQUEO CONTINÚA
LAS DOCE INVASIONES INGLESAS
Realmente poca gente conoce bien la Historia Argentina. Muchas son las causas de ello; cuestiones políticas, formas de dirigir la educación a determinados sectores, cipayismo y hasta algún tipo de corrupción, serian algunas de ellas.
Lo cierto es que nos enseñaron nuestra historia desde una concepción mitrista, algo así como una conformación de ideas comunes al modelo necesario de Nación, dejando de lado lo demás, como si no sirviera; en definitiva algo muy parcial.
A todos nos enseñaron de las dos invasiones inglesas a Buenos Aires, pero al resto se las olvidan, salvo rara excepción. En total tuvimos doce invasiones a nuestro territorio por parte de los ingleses y siempre con el mismo objetivo, someternos de forma colonial, comercial o militar.
Puede que se me haya escapado alguna, pero de todas formas, sirve como cachetazo para la reflexión.
Debo aclarar que no soy historiador ni lo pretendo, tan solo me limito a los hechos que ya fueron investigados y registrados por prestigiosos entendidos.
La Batalla de la Vuelta de Obligado se produjo el 20 de noviembre de 1845, en aguas del río Paraná, sobre su margen derecha y al norte de la provincia de Buenos Aires, en un recodo donde el cauce se angosta y gira, conocido como Vuelta de Obligado, en lo que hoy es la localidad de Obligado, Partido de San Pedro. Enfrentó a la Confederación Argentina, liderada por Juan Manuel de Rosas y a la escuadra anglo-francesa, cuya intervención se realizó con el pretexto de lograr la pacificación ante los problemas existentes entre Buenos Aires y Montevideo.
Our 3rd pitch at the S-Factory pitching workshop Geo AR Games
S-Factory is a Chilean pre-accelerator incubator and every 2 weeks we have to pitch and receive feedback on our slides, the language we use, design and whether our concept makes sense and is well enough explained.
My co-founder Amie Wolken and me, Melanie Langlotz, are currently preparing for the next stage of the New Zealand incubator selection Lightning Lab which is on the 15th of January, but it also helps us preparing for our Kickstarter campaign in February/March. Practising pitching is a good way to test if our message is clear and concise. So feedback is more than welcome.
You can find the relating You Tube video here:
https://youtu.be/Vv5Qe1lpxrA
EL MOMENTO OPORTUNO DE HACER BIEN LAS COSASelenalopezp
Esta fotonovela se titula: "El momento oportuno de hacer bien las cosas". A través de una sucesión de fotos muestra la historia de una chica que es rechazada por llevar pañuelo, pero gracias a la ayuda de otra chica consigue que entre ellas surja la amistad.
Reprise de ma présentation sur le marketing internet et le Personal Branding à l’Ecole de Commerce, légèrement modifiée pour les ETE TIC de Rennes et l’Explorcamp.
ARGENTINA Y EL DESGUACE DEL ESTADO-Enrique F. Widmann-Miguel (2da ed. 2015)Carlos Cueto
Argentina fue -y es- un país rico, en recursos naturales y humanos. Un país que, entre otros aspectos, produce alimentos para 400 millones de personas.
Lamentablemente, esa riqueza solo fue utilizada, con independencia económica y en beneficio de la Nación y de sus habitantes en escasas ocasiones
Benjamin Vicuña Mackenna: Guerra del Pacífico. Historia de la Campaña de Tara...Jhonny Antelo Films
Guerra del Pacífico. Historia de la Campaña de Tarapaca. Desde la ocupación de Antofagasta hasta la proclamación de la dictadura en el Perú.
Tomo II.
1ª Parte.
Benjamin Vicuña Mackenna.
Rafel Jover editor - Calle del puente Nº 15
Santiago de Chile
1880.
Cronología de la Evolución Histórica de la Lucha para Rescatar El Territori...Eficem
A continuación se muestra una cronología de la Evolución Histórica de la Lucha para Rescatar El Territorio del Esequibo 1568 - 2015. Explicada en el Foro: Desafíos de la Política Fronteriza Venezolana.
El continente americano ha sido un terreno desconocido para muchos europeos: No fue hasta finales del siglo XV y comienzos del XVI que se conoció a plenitud la amplitud de estas tierras. Sin embargo este continente no estaba despoblado: tenía habitantes, no del momento, sino desde hace mucho tiempo atrás. Estas personas son quienes dieron y darán vida a toda la historia de este contienente conocido como: América.
El presente documento es una recopilación, reedición y elaboración propia.
Clase que planeo dar el 22.Sep.2014 a las 10:00H en la cátedra de Conocimiento Proyectual II de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Buenos Aires.
Variante de Interpretación de experimentos en ciencias naturales para una charla en Lanús: Vaso y vela, murga de invierno (modelo mecánico de la ósmosis), globos en percha, hongos en patas de hormigas, absorción de agua en plásticos, figuras de Chladni, ósmosis en cuero de panceta, papas o zanahorias, sobrefusión, polos magnéticos en avisos adhesivos, péndulo de Foucault, campo magnético terrestre, indicadores de acidez y basicidad, flujo laminar y turbulento en un vaso de vodka, fuegos de artificio con viruta de acero, osciloscopio gratuito de computadora aplicado al análisis de la voz humana, porotos y arroz que revientan una lata, germinación ingrávida, vaivén de cabezas de aves cuando marchan, espectros de líneas en discos ópticos, interferencia sonora boca a boca, corte de botella con espiral para mosquitos, interferómetro de Jamin, tormenta en una botella, destrezas físicas de equilibrio y coordinación, etcétera.
Versión ampliada del 11.Sep.2013: La electricidad animal de Galvani, polarización de la membrana celular. Ánodos de sacrificio, máquinas eléctricas de uso religioso. Misteriosas pilas del año 226 dC, y un generador de alta tensión que no llegó a funcionar; quizá sí otro, anterior, del que no hay noticias. El afortunado hecho de que un alumno de Oersted no haya entendido una de sus clases. Campos eléctricos y térmicos, y la ecuación de Laplace resuelta por niños de diez años.
Imágenes del acto del 16.Ago,.2013 en el instituto Capacyt de Caseros, provincia de Buenos Aires. Un texto grabado aproximado se puede consultar en este sitio: https://mega.co.nz/#F!QZV21RIY!aE8pnzw-8dFXr5xhBnnF-w
Interpretación de experimentos de ciencias naturales.
Cuando las observaciones contradicen la teoría que tenemos por válida ¿abandonamos acaso nuestras ideas, o repetimos el trabajo con empecinamiento hasta que la acumulación de errores parezca corroborar nuestras creencias? Ambos comportamientos fueron útiles en la historia de la ciencia. Se expondrán algunas decenas de experimentos de ciencias naturales (todos de realización sencilla en el aula) y sus interpretaciones, algunas de ellas quizás erradas.
Detalles:
Vaso y vela, murga de invierno (modelo mecánico de la ósmosis), globos en percha, hongos en patas de hormigas, absorción de agua en plásticos, figuras de Chladni, carga por inducción, ósmosis en cuero de panceta, papas o zanahorias, sobrefusión, polos magnéticos en avisos adhesivos, péndulo de Foucault, campo magnético terrestre, indicadores de acidez y basicidad, flujo laminar y turbulento en un vaso de vodka, fuegos de artificio con viruta de acero, fluidos magnéticos, la analema y el movimiento del Sol, osciloscopio gratuito de computadora aplicado al análisis de la voz humana, porotos y arroz que revientan una lata, vacío en jeringa, modelos astronómicos en escala, atractor de abejas y picaflores, germinación ingrávida, vaivén de cabezas de aves cuando marchan, ...
Experimentos de Luigi Galvani, misteriosas pilas eléctricas del siglo III y una máquiina eléctrica de uso religioso que no llegó a funcionar, quizá sí una anterior que sirvió de modelo, y de la que no hay noticias.
Curiosidades del tiempo físico: Los latidos del corazón del emperador; días, lunas y años (en el año draconítico el dragón se traga la Luna); ladronas de agua, relojes de arena y de péndulo, y los latidos del átomo de cesio; anillos de árboles, capas de nácar en almejas, sedimentos geológicos y el calentamiento global; la analema del náufrago que hablaba con su pelota, relatividad, y el antiguo tiempo en el que todavía no existía el tiempo.
Cinco secretos industriales. Información conocida en el ambiente de ingeniería, pero menos familiar en los de compras, ventas y de estudio: interruptores de seguridad, tableros antisísmicos y para ambientes explosivos, esfuerzos de cortocircuito y transformadores hospitalarios. Se agrega un tema adicional sobre energía eólica.
Curiosidades del tiempo fIsico. Se corrige un error en el Angulo de un reloj de sol horizontal. La persentaciOn trata sobre la dendrocronologIa, el estudio de estratos, el calentamiento global y la analema que trazaba el naufrago que hablaba con su pelota, mientras le funcionO su reloj.
Revista Q.e.d. (Quod erat demonstrandum, ciencias duras en palabras blandas), número 4 de setiembre de 2010. Contiene curiosidades matemática y físicas.
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3.pdfsandradianelly
Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestra y el maestro Fase 3Un libro sin recetas, para la maestr
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
4. Centro de Acciones de
Perfeccionamiento y Actualización
Científica y Tecnológica.
5. 20 de noviembre
Día de la Soberanía Nacional
soberanía. 2. f. Poder político supremo que
corresponde a un estado independiente.
1845
6. 20 de noviembre de 1845
Batalla de la Vuelta de Obligado
San Martín
L. Obligado
Azurduy
Echagüe
Artigas
Mansilla
Sarmiento
Rivera
Marx
Rosas
Oribe
1750 18501800
Rna. Victoria
7. triunfo. Danza de estilo musical folclórico de
Argentina y el sur de Bolivia.
La vuelta de Obligado
(triunfo)
Música de tradición popular recogida por Alfredo
Zitarrosa; letra de Miguel Brascó, 1977; interpreta
Alberto Merlo.
Ese género apareció en 1824 y festejó la derrota
definitiva de España en la batalla de Ayacucho.
9. En mi opinión, quizás el tono bravucón de este
triunfo desentone con el verdadero sacrificio que
fue aquella gesta.
10. Noventa buques mercantes,
veinte de guerra,
vienen pechando arriba
las aguas nuestras.
Veinte de guerra vienen
con sus banderas.
¡La pucha con tantos barcos,
quién los pudiera!
¡Qué los tiró a los gringos
'j'una gran siete,
navegar tantos mares,
venirse al cuete,
qué digo venirse al cuete!
A ver che Pascual Echagüe,
gobernadores.
Que no pasen estos maulas
Paraná al norte.
Angosturas del Quebracho,
de aquí no pasan.
Pascual Echagüe los mide,
Mansilla los mata.
En otras versiones en vez de
tiró dicen parió, y en vez de
barcos y maulas, ingleses y
franceses.
11. Hay quienes señalan que en realidad la
batalla de Obligado no fue un triunfo militar
de la Confederación Argentina.
26 muertos
880 soldados
2000 reclutas
12. 250 muertos 26 muertos
Y la escuadra logró pasar río arriba
13. Pero lo que se conmemora no es una victoria
militar, sino el haber hecho lo correcto
entonces: resistir el avasallamiento europeo
que ignoraba el derecho internacional.
La batalla y un paciente trabajo diplomático en
el que colaboró José de San Martín, llevaron
finalmente a las potencias europeas al
reconocimiento de los derechos americanos
con respecto a la navegación de los ríos
fronterizos y los internos; también aceptaron el
derecho americano al cobro de aduanas.
14. Ley 20770
Declárase Día de la Soberanía. Sancionada: 26 de setiembre
de 1974, promulgada en octubre 9 de 1974 y publicada el 16
de ese mes.
POR CUANTO: EL SENADO Y CÁMARA DE DIPUTADOS DE
LA NACIÓN ARGENTINA REUNIDOS EN CONGRESO, ETC.,
SANCIONAN CON FUERZA DE LEY:
ARTICULO 1° - Declárase "Día de la Soberanía" el 20 de
noviembre de cada año, en conmemoración del Combate de la
Vuelta de Obligado, librado el 20 de noviembre de 1845.
ARTICULO 2° - En ese día deberán celebrarse actos alusivos
en los establecimientos educacionales del país.
ARTICULO 3° - Comuníquese al Poder Ejecutivo.
J. A. ALLENDE R. A. LASTIRI
Aldo H. N. Cabtoni Ludovico Lavia
- Registrada bajo el N° 20.770 -
15. La ley 20770 se aprobó
durante la presidencia de
María Estela Martínez. Su
esposo, Juan Perón,
había fallecido poco
antes.
El Día de la Soberanía
nacional se consideró
feriado optativo.
16. Esa ley fue derogada en
1976 durante la
presidencia de facto de
Jorge Rafael Videla.
17. El 24 de marzo de
2004 el entonces
presidente, Néstor
Kirchner, hizo
descolgar el
retrato de Videla.
Costó mucho tiempo deshacer muchas
decisiones de la dictadura.
18. El 3 de noviembre de
2010, ya fallecido
Kirchner, la presidenta
Cristina Fernández
firmó el decreto 1584
que declara
nuevamente el 20 de
noviembre como Día de
la Soberanía Nacional.
Esta vez la conmemoración tiene el carácter de
feriado nacional en toda la República Argentina.
19. ... que desde la fecha del envío del mensaje mencionado la
HONORABLE CAMARA DE DIPUTADOS DE LA NACION casi
no ha sesionado ...
... Que además, incorporamos como feriado nacional uno de
los hitos históricos más importantes de nuestra Nación como
es la batalla de Vuelta de Obligado.
Que el 20 de noviembre de 1845, en la batalla de Vuelta de
Obligado, algo más de un millar de argentinos con profundo
amor por su patria, enfrentó a la Armada más poderosa del
mundo, en una gesta histórica que permitió consolidar
definitivamente nuestra soberanía nacional.
A diferencia de 1974, en 2010 se abunda en
explicaciones y considerandos patrióticos.
20. Que en dicha época, existía un contexto político interno muy
complejo y con profundas divisiones que propiciaron un
intento de las entonces potencias europeas, Francia e
Inglaterra, por colonizar algunas regiones de nuestro país.
Que por medio de la Ley Nº 20.770, se instauró el 20 de
noviembre como Día de la Soberanía, en conmemoración de la
batalla de Vuelta de Obligado la que, por las condiciones en
que se dio la misma, por la valentía de los argentinos que
participaron y por sus consecuencias, es reconocida como
modelo y ejemplo de sacrificio en pos de nuestra soberanía,
contribuyendo la citada conmemoración a fortalecer el espíritu
nacional de los argentinos, y recordar que la Patria se hizo con
coraje y heroísmo.
Por Decreto 1584/2010 se incorpora esta fecha como feriado
nacional.
21.
22.
23. Antonio Martinez de Obligado y María Francisca
de Saavedra
Luis Obligado Saavedra y María Jacinta Ortiz
Urién Basavilbaso
Rafael Obligado e Isabel Gómez Langenheim
Carlos Obligado
29. De la ley de aduanas de 1935
Máquinas, libros, pinturas, telas de seda, relojes,
carbón, hierro, 5 %.
Pólvora, armas, alquitrán, brea, arroz, 10 %.
Azúcar, café, yerba, té, caco, garbanzos y comestibles, 24 %.
Licores, vinos, higos, quesos, muebles, coches, calzados,
frazadas, 35 %.
Cerveza, fideos, papas, pastas, sillas de montar, 50 %.
Herrajes para puertas y ventanas, espuelas,
frenos,rebenques y demás arreos para el caballo, velas de
sebo, ponchos y sus telas, peines, escobas, efectos
prohibidos.
30. 1838 – 1840
Francia bloquea el Río de la Plata.
1845 – 1850
El Reino Unido y Francia bloquean el Río de la Plata.
Ambos conflictos se resolvieron por vías
bélicas y diplomáticas.
31. Gran Bretaña
Reino Unido
de
Gran Bretaña
e Irlanda
del Norte
Inglaterra
Escocia
Irlanda del Norte
Irlanda
Gales
Cruces de San Jorge, San Patricio
y San Andrés superpuestas
39. He visto por los papeles públicos de ésta, el bloqueo que el
gobierno francés ha establecido contra nuestro país [el
anterior de 1838, no el de 1845]; ignoro los resultados de esta
medida; si son los de la guerra, yo sé lo que mi deber me
impone como americano (...) me pondré en marcha para
servir a la patria honradamente, en cualquier clase que se
me destine. Concluida la guerra, me retiraré a un rincón (esto
es si mi país me ofrece seguridad y orden; de lo contrario,
regresaré a Europa con el sentimiento de no poder dejar mis
huesos en la patria que me vio nacer). He aquí, general, el
objeto de esta carta. En cualquier de los dos casos (es decir,
que mis servicios sean o no aceptados), yo tendré siempre
una completa satisfacción en que usted me crea sinceramente
su apasionado servidor y compatriota, que besa su mano.
José de San Martín
Carta a Juan Manuel de Rosas
Agosto de 1838
40. Rosas no acepta el ofrecimiento militar de San
Martín, pero le encomienda tareas diplomáticas en
Francia y el reino Unido, que el prócer lleva a cabo
con éxito.
41. San Martín desalentaba la intromisión europea en
América, y prefirió los argumentos prácticos a los
morales:
“Los argentinos se defenderían activamente de toda
agresión externa, y nada podrían hacer los ejércitos
que enviaran en su contra, contra pequeñas partidas
armadas de caballería, es decir, montoneras.”
San Martín, 1846, consultado por el periodista
Frederick Dickson del Morning Chronicle de
Londres.
42. Del testamento de San Martín
El sable que me ha acompañado en toda la Guerra de la
Independencia de la América del Sud, le será entregado al
general de la República Argentina don Juan Manuel de Rosas,
como una prueba de la satisfacción que como Argentino he tenido
al ver la firmeza con que ha sostenido el honor de la República
contra las injustas pretensiones de los extranjeros que trataban
de humillarla.
43. ¿Qué importa que los héroes arbolaran tu insignia,
Roja Federación que ese día eras santa?
¡Vergüenza al argentino que no estuvo, en su hora,
Con el “tirano” criollo frente al gringo pirata!
Carlos Obligado (1889 –1949), hijo de Rafael
Obligado, el autor del poema Santos Vega.
44.
45.
46.
47.
48. El Reino Unido devuelve a la Argentina una
bandera capturada en la batalla de la Vuelta de
Obligado. La entrega se hizo en el consulado de la
Argentina en Londres, el 26 de octubre de 1883.
50. Eva Perón visitó Francia en 1947. En homenaje a
nuestro país una estación de subte llamada Obligado
en conmemoración de la batalla en el Paraná, se
rebautizó Argentine.
En 1997 el entonces
presidente de Francia,
Jacqes Chirac, devolvió
a nuestro país, en la
persona de su
presidente, Carlos
Menem, una bandera
capturada en aquel
combate.
51. 24 de noviembre de 1849
El Reino Unido y la Confederación Argentina
firman la Convención Arana – Southern que
reconoce la soberanía argentina en el Paraná.
Con ese acto se restableció el comercio entre la
Confederación y el mundo europeo, cuya
interrupción había causado gran daño a todas las
partes.
52. Hoy los ríos navegables, sean o no internos,
están abiertos a la circulación de
embarcaciones de cualquier nacionalidad sin el
cobro de más peaje o gastos que los que pagan
los buques nacionales.
Para comerciar en el país, sin embargo, las
naves extranjeras deben pagar los derechos de
aduana.
Artículo 26 - La navegación de los ríos interiores de la
Nación es libre para todas las banderas, con sujeción
únicamente a los reglamentos que dicte la autoridad
nacional.
53. Otros temas que no llegué a estudiar
• Por qué si Urquiza y Rosas eran ambos federales
se enfrentaron militarmente.
• Por qué nuestro distrito se llama Tres de Febrero, y
la calle principal de Caseros, Urquiza.
• Qué relación hubo entre los bloqueos navales, la
producción agraria, las vías navegables, el comercio
y la Revolución industrial.
54. Saludo hoy el sacrificio de quienes se
opusieron al sometimiento injusto a
potencias militares, y aspiro a un posible
mundo sin fronteras y de hermandad
universal.
57. Expositor: Agustín Rela.
Electrotécnico, licenciado en física, autor de libros de física y su
enseñanza, profesor invitado en la enseñanza primaria, y
efectivo en los demás niveles en diversas escuelas, institutos y
universidades. De 1964 a 1966, ayudante e instructor en la
Universidad de Buenos Aires. De 1984 a 2008, profesor en esa
Casa, e investigador en didáctica de la física en un equipo
dirigido por Jorge Sztrajman. Actualmente, profesor en el
Instituto Capacyt de Caseros y asesor técnico y comercial en las
industrias eléctricas Epoxiformas (Grupo Epsa) y Nöllmann.
Sigo escribiendo libros, y me interesan los lazos entre las artes,
la ciencia y la cultura.