1) La encuesta aplicada a 213 arquitectos hondureños mostró que las áreas de mayor desempeño laboral son el diseño, la construcción y la supervisión. Las maestrías más demandadas son en vivienda social, planificación urbana y gestión de riesgos.
2) El 60% de los encuestados está interesado en obtener una maestría enfocada en la realidad nacional y certificada internacionalmente.
3) Se recomienda que las nuevas maestrías propuestas se enfoquen en generar emprended
Este documento describe los diferentes modelos curriculares de posgrado en informática y computación. Explica brevemente el concepto de posgrado, sus objetivos y tipos. Luego, presenta la arquitectura de la informática y sus entidades. Finalmente, propone dos modelos curriculares de posgrado basados en estas entidades: uno organiza el plan de estudios en torno a las entidades y otro en torno a los nombres de los programas.
Este documento presenta una tesis sobre el diseño curricular básico por competencias y la formación profesional de estudiantes de enfermería técnica en institutos superiores tecnológicos de la región Junín. Se plantea que el diseño curricular actual no influye favorablemente en la formación profesional debido a problemas como la desconexión con las demandas laborales. El objetivo es determinar cómo influye un diseño curricular basado en competencias en la formación de los estudiantes. Se presentan hipótesis sobre una influencia positiva y se operacional
La Universidad Autónoma de Madrid y el Banco Santander convocan 6 becas de 5 meses de duración para estudiantes de grado o posgrado de la Universidad de Guadalajara. Las becas cubrirán gastos de alojamiento, manutención, y estudios en la Universidad Autónoma de Madrid durante el segundo semestre de 2015. Los solicitantes deben cumplir con una serie de requisitos académicos y de plazos, y se seleccionarán candidatos basándose en méritos académicos y viabilidad del programa de estudios propuesto
Este documento presenta los resultados de una investigación sobre el diseño curricular básico por competencias y la formación profesional de los estudiantes de enfermería técnica en institutos tecnológicos de la región de Junín, Perú. El objetivo fue determinar la influencia del diseño curricular basado en competencias en la formación profesional de los estudiantes. La investigación utilizó métodos cuantitativos y cualitativos con una muestra de 200 estudiantes. Los resultados mostraron que el promedio de puntajes obtenidos por estudiantes formados con
Strategie di iper differenziazione per i professionisti in tempi di crisi. Analisi dello scenario competitivo attuale e drivers di possibile evoluzione strategica.
technologies of representation:cinematographynedmedia
The document discusses the history of documentary films and photography from their origins to modern digital technologies. It covers early photography in the 1820s, the development of moving images with devices like the camera obscura and Lumière Cinématographe. It also discusses the differences between documentaries and city symphonies, and how technology has enabled more portable cameras and democratic access to filmmaking over time.
Boxing, a manly game also known pugilism, is a combat sport in which two people fight with each other using their fists for competition to win and hit one another for self defense. Boxing is generally headed by a referee during a series of few minute intervals called rounds, and boxers are usually of similar weight. Shield is bearer, a type of personal armor, meant to intercept attacks, either by stopping projectiles such as arrows or redirecting a blow from a sword, mace or battle axe to the side of the shield.
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Este documento presenta una tesis sobre el diseño curricular básico por competencias y la formación profesional de estudiantes de enfermería técnica en institutos superiores tecnológicos de la región Junín. Se plantea que el diseño curricular actual no influye favorablemente en la formación profesional debido a problemas como la desconexión con las demandas laborales. El objetivo es determinar cómo influye un diseño curricular basado en competencias en la formación de los estudiantes. Se presentan hipótesis sobre una influencia positiva y se operacional
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This document appears to be a title page for a student named Joseph Darcy for a computer graphics course. It lists Joseph Darcy's name and the course title, "Computer Graphics", three times. The document provides identifying information for a student submission but no other contextual details.
This document provides an overview of features available in the Magento e-commerce platform including:
- Core features such as catalog management, promotions, checkout/payment, customer accounts, reports and more.
- Additional features in Magento Enterprise such as persistent shopping cart, automated email marketing, private sales and gift registry.
- How third-party extensions can enhance Magento with features like improved customer experience, alternative sales models, and merchandising capabilities.
Content marketing su LinkedIn – 12 maggio WebinarLeonardo Bellini
Slide a supporto del Webinar dal titolo "Content marketing su LinkedIn", tenuto il 12 maggio con Alessio Beltrami. 3 consigli pratici:
- Parti dal tuo Profilo, dai tuoi obiettivi dalle tue competenze ed esperienze
- Scrivi il tuo Profilo e definisci i contenuti avendo in mente il tuo cliente ideale
- Definisci un tua strategia editoriale (creation & curation)
02. ensayo la filosofia de la musica y su relacion con las matematicas y la b...Julissa Portillo
Este documento explora la relación entre la música, las matemáticas y la belleza según varios filósofos a través de la historia. Explica que Pitágoras, Platón, Aristóteles y San Agustín de Hipona consideraban a la música como una expresión artística de las matemáticas y un medio para representar la belleza. Pitágoras descubrió que los intervalos musicales se basan en proporciones numéricas, mientras que Platón y Aristóteles creían que la música purifica el alma. San Ag
This document summarizes current trends in comparative higher education research on Asia. It discusses various levels of comparison that can be made, including intercontinental, intracontinental, country-to-country, and comparisons of specific institutions, programs, policies and practices. It also addresses why certain comparisons are made and considers factors like economic development, educational reform, contesting colonial influences, and modernization. Recent trends highlighted include globalization, massification, commercialization, internationalization, privatization, and growing inequalities in access to education.
Self Marketing con LinkedIn: usa LinkedIn da Libero Professionista e in PMI per costruire credibilità, aumentare visibilità, trovare e contattare nuovi clienti.
10 consigli, best practice e linee guida da seguire per ottimizzare l'adozione di un programma di social sellng in azienda. Tratto da un Ebook pubblicato da Hubspot in collaborazione con PeopleLinx.
Este documento presenta un proyecto de residencia universitaria en la Universidad Técnica de Machala. Actualmente no existe una infraestructura para ofrecer alojamiento a los estudiantes, lo que genera que algunos estudiantes, especialmente de la sección nocturna, desistan de su formación académica debido a falta de recursos económicos. El proyecto busca proponer alternativas para mejorar el alojamiento y comodidad de los estudiantes a través de la creación de una residencia, beneficiando a aquellos con deseo de
01.estudio de pertinencia para la apertura de nuevas maestrias en departament...Julissa Portillo
La investigación analiza la pertinencia de abrir nuevas maestrías en el Departamento de Arquitectura de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH). Para determinar las maestrías más necesarias, se estudiaron cuatro variables: la realidad regional y nacional, el mercado académico regional y nacional, el mercado laboral nacional y las expectativas de los estudiantes potenciales. Los resultados mostraron que las tres áreas que requieren mayor intervención son: vivienda, planificación urbana y gestión de riesgos. Por lo tanto,
Este documento presenta la Maestría en Administración Financiera del Centro Universitario de Occidente de la Universidad de San Carlos de Guatemala. Incluye información sobre los objetivos y perfil del egresado, el pensum de estudios que comprende 21 cursos y una tesis, y los requisitos de ingreso y egreso. Además, proporciona detalles sobre el horario de atención, teléfonos de contacto, cuotas y organización académica.
Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil. Explica las universidades que ofrecen el programa, los costos, la duración de 5 años, y los campos laborales como construcción de carreteras, puentes y edificios. La autora concluye que ahora tiene más conocimiento sobre esta carrera y está más segura de su inclinación por estudiar ingeniería civil.
Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil. Explica las universidades que ofrecen la carrera, los costos, la duración de 5 años, y los campos laborales como construcción de carreteras, puentes y edificios. La autora concluye que ahora tiene más conocimiento sobre la carrera y está más segura de su inclinación por estudiar ingeniería civil.
Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil. Detalla las universidades que ofrecen esta carrera en Colombia, los costos, la duración de 5 años, y los requisitos de ingreso. También describe las áreas de trabajo para ingenieros civiles y las universidades con mayor prestigio y mejores beneficios como prácticas profesionales y doble titulación. El objetivo es proveer detalles sobre esta carrera para que los lectores puedan tomar una decisión informada sobre si estudiar ingeniería civil.
Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil. Explica las universidades que ofrecen el programa, los costos, la duración de 5 años, y los campos laborales como construcción de carreteras, puentes y edificios. La autora concluye que ahora tiene más claridad sobre su inclinación por esta carrera y está dispuesta a esforzarse para convertirse en una gran profesional.
Carreras de post grados de la carrera de conyabilidad y auditoriacarlosescarabay
El documento describe tres programas de postgrado (dos maestrías y un doctorado) relacionados con la contabilidad y auditoría. La primera maestría se ofrece en la Universidad de Santiago de Chile y se enfoca en la contabilidad y auditoría. La segunda maestría se ofrece en la Universidad Técnica Particular de Loja en Ecuador y se enfoca en auditoría integral. El doctorado se ofrece en la Universidad de Buenos Aires en Argentina y se enfoca en formar profesionales con conocimientos en ciencias económicas.
El documento presenta un proyecto de investigación sobre la deserción estudiantil y sus factores principales en la Universidad de las Fuerzas Armadas ESPE en Latacunga, Ecuador. El objetivo es identificar los factores que contribuyen al abandono de los estudios, como la situación económica de los estudiantes y la falta de apoyo. La metodología incluye encuestas cuantitativas y cualitativas a los estudiantes. Los resultados preliminares muestran varias razones para la deserción, como problemas económicos que limitan la
Este documento presenta datos sobre la matrícula de postgrado en Chile en 2009. En total había 27,475 estudiantes matriculados, la mayoría (86.4%) en programas de Magíster. La mayor concentración de estudiantes se encuentra en la Región Metropolitana (60.5%), con edades promedio alrededor de los 34 años. Las áreas con mayor matrícula son Administración y Comercio, Ciencias Sociales y Educación. La distribución varía dependiendo del tipo de institución, programa y género.
Este documento discute las posibles causas de la disminución de estudiantes de ingeniería mecánica y eléctrica en México en la década de 1980. Entre las causas se encuentran: 1) la introducción de nuevas opciones de ingeniería como industrial y electrónica que atrajeron a estudiantes, 2) cambios en la enseñanza de las matemáticas con la introducción de las "matemáticas modernas" que afectaron el aprendizaje, y 3) la creación del CONALEP que ofreció otras opciones técnicas
Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil de Shayra Milena Sierra Sierra. Incluye secciones sobre la definición de ingeniería civil, universidades que ofrecen la carrera en Colombia, costos, duración de 5 años, y campos laborales como construcción de carreteras, puentes y edificios. El objetivo es proveer detalles sobre la carrera para ayudar a los lectores a tomar una decisión informada sobre su futuro profesional.
Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil de Shayra Milena Sierra Sierra. Incluye secciones sobre la descripción de la carrera, zonas del país donde se ofrece, instituciones que la imparten, costos, duración, campo laboral y requisitos de ingreso. El objetivo es proveer detalles sobre la carrera para ayudar a los lectores a tomar una decisión informada sobre si estudiar ingeniería civil o no.
Este documento presenta una guía de inscripción para aspirantes nuevos a programas de pregrado de la Universidad de Antioquia para el primer semestre de 2013. Explica el calendario de inscripciones, el modelo de admisión que incluye dos exámenes, los programas disponibles en la sede de Medellín y regionales, y los requisitos e instrucciones para la inscripción.
This document appears to be a title page for a student named Joseph Darcy for a computer graphics course. It lists Joseph Darcy's name and the course title, "Computer Graphics", three times. The document provides identifying information for a student submission but no other contextual details.
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Este documento presenta información sobre la carrera de ingeniería civil. Explica las zonas del país donde se ofrece la carrera, las universidades que la imparten y las de mayor prestigio. También detalla los costos, duración, campo laboral y requisitos de ingreso de la carrera en diferentes universidades, con énfasis en la Universidad de los Andes. Finalmente, concluye que con este trabajo la autora obtuvo mayor conocimiento sobre ingeniería civil y está más segura de que es la carrera que desea estudiar.
Dr. Julio César Díaz Argueta Reflexiones sobre la gestión de la investigación...fiepgt
2do. Encuentro Inter Universitario de Estudios de Postgrados, Guatemala.
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“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLMJuan Martín Martín
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
Ofrecemos herramientas y metodologías para que las personas con ideas de negocio desarrollen un prototipo que pueda ser probado en un entorno real.
Cada miembro puede crear su perfil de acuerdo a sus intereses, habilidades y así montar sus proyectos de ideas de negocio, para recibir mentorías .
01.1.resultado de encuestas expectativas potenciales estudiantes. parte 2
1. ESTUDIO DE PERTINENCIA PARA LA APERTURA DE
NUEVAS MAESTRÍAS EN EL DEPARTAMENTO DE
ARQUITECTURA DE LA UNAH.
PARTE 2
2. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
2
VII. PRESENTACION RESULTADOS
4. EXPECTATIVAS POTENCIALES ESTUDIANTES
1. RESULTADOS DE ENCUESTAS
La muestra prevista para la encuesta realizada a los agremiados del Colegio de Arquitectos de
Honduras fue de 304 personas. Una vez aplicada la encuesta a través del correo electrónico de
los colegiados solo se obtuvieron 213 respuestas, de los cuales el 50.81% es de sexo femenino, el
48.31% del sexo masculino y un 0.85% no completó la encuesta. De estos el 52.54% se
encuentra en un rango de edad entre 25-35 años y un 31.36% entre 36-45 años de edad.
LICENCIATURA
En área de licenciatura el índice de graduación que más se destaca es de 76%-80% que
corresponde a un 32.20%, en segundo lugar, de 70%-75% que corresponde a un 26.27%. Del
total de agremiados el 85.59% se encuentra laboralmente activo, de los cuales el 87.29% ejecuta
su licenciatura. El área de mayor impacto para los arquitectos es el área de Diseño con un
79.66% de desarrollo profesional, tomando en cuenta que los arquitectos son multidisciplinarios,
el 57.63% de ellos desarrollan su licenciatura en proyectos de construcción y 50.85% en
supervisión.
El 5.08% de los encuestados se encuentra desempleado, de ellos el 68.29% opina que la oferta
del mercado laboral es baja en relación a la demanda y necesidades de empleo en el país.
POSGRADO
En área de posgrado solo el 37.29% tiene una maestría de los cuales el 61.82% se financió su
maestría con fondos propios, el 23.64% adquirió una beca y el 12.73% aplicó a préstamos
bancarios. El desarrollo laboral de los profesionales con maestrías se ve reflejado con mayor
fuerza en el área de Diseño con un 16.10%, en construcción con un 15.25%, en docencia con un
11.20%, y seguidamente supervisión, negocio propio consultoría y asesoría con un 9.32% cada
uno.
3. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
3
El 5.93% de los arquitectos con maestrías no desarrolla su especialidad en el área donde
actualmente se encuentran laborando, de ellos el 45% opina que la oferta es baja en relación a la
demanda laboral, y el 30% opina que los conocimientos adquiridos no están relacionados con los
proyectos de las empresas donde han solicitado empleo.
APERTURA DE MAESTRÍAS
En cuanto al interés de apertura de nuevas maestrías en la Escuela de Arquitectura UNAH, el
60.7% de los encuestados desea adquirir una nueva especialidad y el 20.81% no contestó.
Para la elección de las maestrías se desarrollaron 3 ejes estratégicos: en el EJE
ESTRATÉGICO DE INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO, la
maestría que los encuestados consideran más relevante para el país, es la Maestría en Vivienda
y Equipamiento Social, en el EJE ESTRATÉGICO DE ORDENAMIENTO
TERRITORIAL Y DESARROLLO URBANO la maestría que más se destaca es la Maestría
en Planificación Urbana y Gestión Territorial y por último en el EJE ESTRATÉGICO
AMBIENTE, CAMBIO CLIMÁTICO Y GESTIÓN DE RIESGO la maestría con mayor
elección es la Maestría en Gestión de Riesgo y Vulnerabilidad Social.
Las dos aspiraciones más destacadas de las personas que están interesadas en obtener una
maestría en la Escuela de Arquitectura, corresponde a la especialidad que esté enfocada en la
realidad del país y que esté certificada internacionalmente con un porcentaje de 60.17% para la
primera, y 55.08% para la segunda.
En el aspecto económico el 52.54% de los interesados planea costearse los gastos con fondos
propios, el 32.20% planea aplicar a una beca, el 31.36% planea adquirir un crédito o préstamo,
de los cuales el 76.58% está dispuesto a tener una inversión de 100,000 Lps y el 20.34% está
dispuesto a una inversión entre 120-150 mil lempiras.
2. ANÁLISIS DE RESULTADOS
LICENCIATURA
4. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
4
Para la aplicación de una maestría se necesita un índice de graduación de 70% mínimo, y los
resultados de las encuestas nos muestran que del total de los encuestados solo el 0.85% se gradúo
con un índice menor a 70%, sumado a esto, la cantidad de licenciados en arquitectura que se
encuentran laboralmente activos que pueden seguir financiando sus estudios sobrepasa el 85%.
De acuerdo a los encuestados la oferta del mercado laboral para los arquitectos está inclinada en
el área de diseño, construcción y supervisión, (dato importante ya que en el análisis previo del
mercado laboral refleja el mismo resultado). Pero hay un porcentaje mayor que opina que la
oferta de empleo es baja en relación a la demanda, lo que brinda una brecha de oportunidad para
los que quieran incursionar en el ámbito empresarial.
APERTURA DE MAESTRÍAS
El mercado académico potencial para maestrías que desea impartir la Escuela de Arquitectura
UNAH es de un 60.7%, los cuales aseguran querer adquirir una especialidad y un 20% que
omitió responder.
En la elección de las maestrías las más destacadas fueron:
1. Maestría en Vivienda y Equipamiento Social.
2. Maestría en Planificación Urbana y Gestión Territorial
3. Maestría en Gestión de Riesgo y Vulnerabilidad Social.
Las maestrías anteriores buscan satisfacer las necesidades que se vieron reflejadas en el país a
través de un análisis previo, donde se busca la creación de oportunidades para el desarrollo
laboral del arquitecto.
Cada maestría debe estar enfocada en las realidades del país y debe buscar la certificación
internacional, además debe de orientarse al desarrollo empresarial para la creación de nuevas
fuentes de empleo.
En el aspecto económico las especialidades deben de ser accesibles para el estudiante ya que la
mayoría están dispuestos a invertir hasta 100 mil lempiras.
5. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
5
3. CONCLUSIONES
1. Las 3 áreas de mayor desempeño laboral para los arquitectos, en orden de importancia
son: Diseño, construcción y supervisión. Para los arquitectos que han adquirido una
maestría o especialidad, las áreas de mayor importancia para su desempeño laboral son:
Diseño, construcción, docencia, supervisión, negocio propio, asesoría y consultoría.
2. La demanda académica general para nuevas maestrías es de 59.32% de los cuales el 60%
está interesado en adquirir un nuevo título en la Escuela de Arquitectura UNAH, donde la
inversión económica más favorable para ellos es de 100,000 Lps, con interés de cursar
una maestría de acuerdo a la realidad nacional y que además cuente con una certificación
y valides internacional.
Las maestrías más destacadas son:
Eje estratégico 1: Infraestructura social y desarrollo humano:
Maestría en Vivienda y Equipamiento Social.
Eje estratégico 2: Ordenamiento territorial y desarrollo urbano:
Maestría en Planificación Urbana y Gestión Territorial
Eje estratégico 3: Ambiente, cambio climático y gestión de riesgo:
Maestría en Gestión de Riesgo y Vulnerabilidad Social.
3. Las tres (3) maestrías propuestas en la investigación previa a los resultados se
determinaron principalmente en base a las necesidades del país, las cuales coinciden con
los resultados obtenidos de los potenciales estudiantes; sin embargo, el mercado laboral
en el campo arquitectónico tiene poca presencia en el tipo de temas propuestos, por lo
que se presenta una buena oportunidad para la Escuela de Arquitectura abrir estos nuevos
campos, en beneficio de los arquitectos, empresas y en un grado mayor para el país en
general.
4. RECOMENDACIONES
5. La UNAH y la Escuela de Arquitectura deben buscar los mecanismos y estrategias para
vincular a los estudiantes al mercado laboral, para ello es importante formar arquitectos
con visión emprendedora y dispuestos a desarrollar empresas con una perspectiva
orientada a generar un cambio en el país. Aspectos que beneficiaran a la UNAH mediante
el reconocimiento regional e internacional como una de las mejores universidades.
6. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
6
5.ANEXOS
1. Género
2. Rango de edad
48% 51%
1%
3%
52%
31%
13%
1%
7. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
7
3. Índice de graduación
4. ¿Se encuentra laboralmente activo?
1% 1%
5%
11%
24%
26%
32%
86%
12%
2%
8. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
8
5. En su desarrollo profesional ¿ejecuta su licenciatura?
6. ¿En cuáles de las siguientes áreas desarrolla su licenciatura? Puede escoger varias
opciones
87%
5%
8%
51.63%
79.66%
15.25%
50.85%
14.41%
11.02%
17.8%
27.12%
23.73%
11.02%
21.19%
9. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
9
7. ¿Cuáles son las razones por las que se encuentra inactivo o no ejecuta su profesión?
8. ¿Tiene alguna formación de posgrado?
5.93%
2.54%
23.73%
2.54%
37.29%
59.32%
3.39%
10. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
10
9. ¿Cómo costeó los gastos de ese posgrado?
10. ¿En su desarrollo profesional está aplicando los conocimientos y destrezas de su
maestría?
5.93%
11.02%
28.81%
0.85%
27.12%
5.93%
66.95%
11. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
11
11. ¿En cuáles de las siguientes áreas desarrolla su maestría? (puede escoger varias
opciones)
12. ¿Cuáles son las razones por las que no está aplicando los conocimientos adquiridos en la
maestría?
15.25%
16.10%
5.93%
9.32%
1.69%
2.54%
7.63%
9.32% 9.32%
6.78%
11.02%
5.08%
7.63%
1.69%
2.54%
12. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
12
13. ¿Considera necesario para su desempeño profesional la obtención de un nuevo título de
posgrado?
14. ¿Cuáles de las siguientes áreas del conocimiento considera relevantes para las
necesidades del país y cuáles de ellos estaría dispuesto a cursar? (Orden de relevancia
1=más relevante, 5= menos relevante?
60.17%
11.02%
28.81%
13. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
13
INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
[Maestría en Infraestructura y Gestión Social]
INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DESARROLLO HUMANO
[Maestría en Vivienda y Equipamiento Social]
12.9%
10.22%
13.98%
6.45%
5.38%
12.68%
21.05%
12.11%
6.32%
3.16%
7.37%
10.80%
14. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
14
ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y DESARROLLO URBANO
[Maestría en Planificación Urbana y Gestión Territorial]
ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y DESARROLLO URBANO
[Maestría en Arquitectura General]
24.62%
9.23%
6.15%
3.59%
7.69%
8.45%
10.33%
12.5%
9.78%
8.70%
7.07%
13.62%
15. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
15
ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y DESARROLLO URBANO
[Maestría en Conservación del Patrimonio Cultural y Natural]
ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y DESARROLLO URBANO
8.65%
11.89% 11.89%
9.19%
7.03%
13.15%
19.27%
11.46%
6.77%
4.69%
8.33%
9.86%
16. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
16
[Maestría en Tecnologías Aplicadas a la Construcción]
ORDENAMIENTO TERRITORIAL Y DESARROLLO URBANO
[Maestría en Paisajismo]
AMBIENTE, CAMBIO CLIMÁTICO Y GESTIÓN DEL RIESGO
10.27%
9.73%
14.05%
7.57%
7.03%
13.15%
19.02%
10.87%
7.07%
4.89%
6.52%
13.62%
17. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
17
[Maestría en Gestión de Riesgo y Vulnerabilidad Social]
AMBIENTE, CAMBIO CLIMÁTICO Y GESTIÓN DEL RIESGO
[Maestría en Planificación y Manejo Ambiental
AMBIENTE, CAMBIO CLIMÁTICO Y GESTIÓN DEL RIESGO
[Maestría en Arquitectura Tropical]
13.68% 13.68%
11.05%
3.68%
7.89%
10.8%
15.71%
18. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
18
15. ¿Cuáles serían sus expectativas si cursara un posgrado en cualquiera de las áreas que ha
identificado?
16. ¿Cómo costearía los gastos de esa maestría?
8.38%
14.66%
2.62%
8.90%
10.33%
71%
55.08%
27%
19. APERTURA DE MAESTRÍAS ESCUELA DE ARQUITECTURA UNAH: RESULTADO DE ENCUESTAS
19
17. ¿Cuánto estaría dispuesto a invertir para obtener un título de maestría en la UNAH?
31.36% 32.20%
52.54%
5.08%
56.78%
20.34%
4.24%
0.85%
17.80%