Este documento proporciona instrucciones sobre cómo formar mandatos formales en español. Explica que el modo imperativo se usa para dar órdenes o instrucciones de manera formal. A continuación, da ejemplos de mandatos formales y tareas para que los estudiantes practiquen cómo formarlos y usarlos en diferentes contextos como la escuela y el hogar.

1. SPANISH
Nombre________________________________________Fecha__________________Periodo__________
El
modo
imperativo
El
modo
imperativo
se
usa
para
expresar
mandatos
o
dar
instrucciones
y
consejos.
Hay
mandatos
informales
y
formales.
Nos
vamos
a
enfocar
en
los
mandatos
formales.
Usamos
los
mandatos
formales
con
gente
a
quien
se
dirige
en
la
forma
de
usted
o
ustedes.
These
are
“usted”
commands
(formal
and
polite)
Mandatos
útiles
en
un
día
típico:
(useful
commands
on
a
typical
day)
Task
1
–
Translate
the
following
sentences
and
share
them
to
make
sure
you
understand
what
they
mean.
¡Hijos,
pórtense
bien!
¡Siéntense,
por
favor!
¡Escuchen!
¡Vengan
a
comer!
¡Hagan
su
tarea!
¡Acuéstense!
¡No
hablen
en
inglés!
¡Coman
sus
verduras
y
tomen
su
leche!
¡Compartan
sus
juguetes!
¡Duérmanse!
¡Estudien
para
el
examen!
Task
2
–
Now,
reread
the
commands
from
task
1
and
group
them
under
the
appropriate
column
below.
En
la
escuela
(in
school)
En
casa
(at
home)
Task
3
-­‐
According
to
the
examples
above
and
what
you
have
learned
about
“mandatos
formales”
with
your
classmates,
write
the
steps
to
form
them.
How
do
you
do
a
formal
command
in
Spanish?
What
are
the
rules?
1.
2.
3.
1

2. Task
4:
Fill
in
the
chart
below
with
the
formal
commands
(usted
=
you
/
ustedes
=
you
all).
Infinitivo
English
Translation
Yo
(presente)
Usted
Ustedes
Escribir
Tomar
Pensar
Vivir
Dormir
Comenzar
Traer
Guardar
Salir
Sacar
Usar
Venir
Practicar
Seguir
Conocer
Ir
Task
5:
Write
five
formal
commands
you
can
use
in
school
and
five
formal
commands
you
can
use
at
home.
They
all
need
to
be
different
from
the
ones
you
had
in
task
1
and
2
above.
En
la
escuela
En
casa
1.
1.
2.
2.
3.
3.
4.
4.
5.
5.
Check
your
answers
with
the
explanations
in
the
grammar
handout.
Task
6:
Think
about
a
game,
activity
or
sport.
Do
not
reveal
what
it
is
in
any
way
to
anyone.
Write
formal
commands
to
give
instructions
to
other
people
(classmates
etc.).
Read
it
aloud
and
see
if
others
can
guess
what
it
is.
1.
2.
2

3. 3.
4.
5.
Task
7:
You
are
planning
a
birthday
party
to
_________.
Your
family
and
friends
are
helping
you
with
the
preparations.
Give
commands
to
your
family
and
friends
to
prepare
the
party.
Yo
(present)
usted
(you
singular)
ustedes
(you
plural)
1.
limpiar
la
casa
2.
poner
la
mesa
3.
cocinar
la
comida
4.
inflar
los
globos
5.
mandar
las
invitaciones
6.
hacer
el
pastel
7.
servir
las
bebidas
Task
8:
You
are
giving
some
advice
to
students
who
are
moving
onto
the
next
grade.
Tell
them
what
to
do
and
what
not
to
do
in
the
next
grade.
Write
your
advice
in
the
form
of
commands
in
affirmative
and
negative
(5
for
each).
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Mini-­‐Project:
3

4. Task
9:
Choose
one
of
the
following
and
write
the
instructions
(classwork)
using
commands.
a) Poster
on
a
swimming
pool
with
directions/instructions.
b) Instructions
given
by
a
steward
/stewardess
in
a
plane.
c) Instructions
to
warm
up
frozen/preapared
food
in
the
oven
or
microwave.
d) Instructions
on
how
to
operate
some
device.
Task
10:
Write
the
“usted
commands”
below
in
Spanish.
Once
you
finish
your
work,
compare
it
to
that
of
your
classmate
and
try
to
correct
it.
We
will
correct
it
together
on
Wednesday.
Affirmative
USTED
(+)
Negative
USTED
(-­‐)
1.
(Meter)
__________________________
__________________________
2.
(Recorrer)
__________________________
__________________________
3.
(Escoger)
__________________________
__________________________
4.
(Ir)
__________________________
__________________________
5.
(Disfrutar)
__________________________
__________________________
6.
(Observar)
__________________________
__________________________
7.
(Evitar)
__________________________
__________________________
8.
(Leer)
__________________________
__________________________
9.
(Subir)
__________________________
__________________________
10.
(Echar)
__________________________
__________________________
11.
(Visitar)
__________________________
__________________________
12.
(Admirar)
__________________________
__________________________
13.
(Pasear)
__________________________
__________________________
14.
(Elegir)
__________________________
__________________________
15.
(Usar)
__________________________
__________________________
16.
(Comprar)
__________________________
__________________________
17.
(Entrar)
__________________________
__________________________
18.
(Caminar)
__________________________
__________________________
4

5. Task
11:
With
your
classmate,
write
in
each
blank
the
appropriate
verb
from
the
previous
task
but
in
the
plural
form
=
+n
(10).
Attention,
you
cannot
repeat
any
of
them.
As
a
hint,
you
have
these
matched:
2-­‐F,
3-­‐H,
6-­‐N,
12-­‐O,
14-­‐I,
18-­‐J.
PASEO
POR
ROMA,
ITALIA
A.
_______________
los
monumentos
más
significativos
(Coliseo,
Foros
Imperiales...)
B.
_______________
a
la
cúpula
de
S.
Pedro
para
admirar
el
panorama,
si
van
al
Vaticano.
C.
_______________
en
las
iglesias
más
bonitas,
como
San
Estefano
Rotondo
o
Santa
Práxedes
.
D.
_______________
los
museos
más
interesantes.
Sobre
todo,
los
Museos
Vaticanos.
E.
_______________
por
las
calles,
plazas
y
jardines
del
casco
antiguo
(Piazza
Navona,
Pantheon...)
F.
_______________
los
barrios
más
típicos:
Trastevere,
Monti,
il
Ghetto...
G.
_______________
para
desplazarse
el
metro
y
el
autobús
(sobre
todo
el
autobús,
si
no
tienen
mucha
prisa).
H.
_______________
restaurantes
típicos,
pequeños
y
baratos
(se
llaman
Trattorie).
I.
_______________
trayectos
alternativos
(algunas
guías
se
los
indican).
J.
_______________
despacio.
K.
_______________
algunos
recuerdos,
pero
sólo
algunos
(por
ejemplo,
un
imán,
un
poster...).
L.
_______________
su
mano
en
la
Boca
de
la
Verdad
después
de
admirar
Santa
María
in
Cosmedín.
LL.
_______________
una
moneda
en
la
Fontana
de
Trevi.
M.
_______________
algún
libro
o
guía
sobre
la
ciudad.
N.
_______________
TODO,
TODO,
TODO
lo
que
le
rodea.
Ñ.
_______________
los
grupos
numerosos
de
turistas.
O.
_______________
las
bellezas
de
esta
ciudad
(las
basílicas,
los
restos
de
la
antigua
Roma,
sus
calles,
etc).
P.
_______________
de
su
visit
Further
Practice
You
can
read
more
online
about
the
imperatives
if
you
need
more
explanations
and
practice.
I
have
included
some
good
links
for
this.
You
can
also
find
them
on
the
class
website
at
the
Ogden
main
site.
Imperativo
afirmativo:
http://timandangela.org.uk/spanish/grammar15
Imperativo
negativo:
http://timandangela.org.uk/spanish/grammar16
Imperativo
/
general:
http://www.practique-­‐espanol.com/gramatica/gramatica16.htm
These
are
links
to
exercises.
http://mld.ursinus.edu/~jarana/Ejercicios/instructors/imperat2.html
Forma
de
cortesía.
5

6. Grammar
Sheet
-­‐
Commands
1.Los
pasos
para
formar
los
mandatos
formales.
1.
Usa
la
forma
de
yo
del
presente
del
indicativo.
2.
Quita
la
–o.
3.
Agrega
la
terminación
opuesta.
Verbos
de
–ar
Verbos
de
–er/ir
e
en
a
an
2.
Verbos
con
cambios
radicales
(verbos
de
bota)
y
verbos
que
son
irregulares
en
la
forma
de
yo
siguen
las
mismas
reglas.
Infinitivo
yo
(del
presente)
mandato
(usted)
mandato
(ustedes)
Ej.
Cerrar
cierro
¡No
cierre
la
puerta!
¡No
cierren
la
puerta!
Ej.
Tener
tengo
¡Tenga
cuidado!
¡Tengan
cuidado!
3.
Verbos
de
–car,-­‐gar,-­‐zar
tienen
cambios
del
deletreo.
Infinitivo
yo
(del
presente)
mandato
(usted)
mandato
(ustedes)
Ej.
Buscar
(c-­‐qu)
busco
-­‐
(c-­‐qu)
¡Busque
su
tarea!
¡Busquen
su
tarea!
Ej.
Jugar
(g-­‐gu)
juego
-­‐(g-­‐gu)
¡Juegue!
¡Jueguen!
Ej.
Empezar
(z-­‐c)
empiezo
(z-­‐c)
¡Empiece
su
trabajo!
¡Empiecen
su
trabajo!
4.
Hay
cinco
irregulares.
Infinitivo
Usted
Ustedes
Dar
dé
den
Estar
esté
estén
Saber
sepa
sepan
Ser
sea
sean
Ir
vaya
vayan
5.
Se
pone
los
pronombres
reflexivos
antes
de
los
mandatos
negativos
y
juntados
con
los
mandatos
afirmativos.
Ej.
No
se
sienten
allí,
por
favor
Siéntense
aquí.
6