1. Nombre: ______________________
#
Objetivo: Usando la información de Fecha: 19 de marzo del 2013
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto
turístico para atraer personas a la Objetivo: I can create a variety of
Republica Dominicana. Starter: Define the following to
exercises that assess my ability
verbs: (look through your notes) as well
conjugate -ar, -er, and -ir verbs,
AGENDA 1. mirar ___________________
as use them in writing.
✓Terminar la búsqueda de 2. beber ___________________
información sobre la Republica 3. comprender ______________
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Dominicana 4. vivir ____________________
✓Encontrar las fotos que van a 5. amar ____________________
incluir en su folleto 6. odiar ____________________
✓Escribir la información y 7. aplaudir __________________
recomendaciones que van a incluir 8. comer ___________________
✓Usando un diccionario corregir 9. cocinar __________________
los errores en la escritura de un 10. practicar ________________
compañero
✓Cuando terminen con su folleto
y su cuento, empiezen a trabajar
en su lección para el viernes
cultural. QuickTime™ and a
Animation decompressor
are needed to see this picture.

2. Objetivo: I can create a variety of exercises that
#
Objetivo: Usando la información de assess my ability to conjugate -ar, -er, and -ir
verbs, as well as use them in writing.
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto
turístico para atraer personas a la Instrucciones: Conjuga los siguientes verbos.
Republica Dominicana.
Hablar
AGENDA Yo
✓Terminar la búsqueda de Tú
información sobre la Republica Él/ella/usted
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Dominicana Nosotros/Nosotras
✓Encontrar las fotos que van a Ellos/ellas/ustedes
Comer
incluir en su folleto Yo
✓Escribir la información y Tú
recomendaciones que van a incluir Él/ella/usted
✓Usando un diccionario corregir Nosotros/Nosotras
los errores en la escritura de un
Ellos/ellas/ustedes
compañero Aplaudir
✓Cuando terminen con su folleto Yo
y su cuento, empiezen a trabajar Tú
en su lección para el viernes Él/ella/usted
cultural. Nosotros/Nosotras
Ellos/ellas/ustedes
Actividad #1
QuickTime™ and a
Animation decompressor
are needed to see this picture.

3. Objetivo: I can create a variety of exercises that
#
Objetivo: Usando la información de assess my ability to conjugate -ar, -er, and -ir
verbs, as well as use them in writing.
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto
Instrucciones: Choose your own -ar, -er, -ir
turístico para atraer personas a la verb to have someone conjugate.
Republica Dominicana.
______________________
AGENDA Yo
✓Terminar la búsqueda de Tú
información sobre la Republica Él/ella/usted
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Dominicana Nosotros/Nosotras
✓Encontrar las fotos que van a Ellos/ellas/ustedes
________________________
incluir en su folleto Yo
✓Escribir la información y Tú
recomendaciones que van a incluir Él/ella/usted
✓Usando un diccionario corregir Nosotros/Nosotras
los errores en la escritura de un
Ellos/ellas/ustedes
compañero ________________________
✓Cuando terminen con su folleto Yo
y su cuento, empiezen a trabajar Tú
en su lección para el viernes Él/ella/usted
cultural. Nosotros/Nosotras
Ellos/ellas/ustedes QuickTime™ and a
Animation decompressor
are needed to see this picture.

4. Objetivo: I can create a variety of exercises that
1. Me gusta (patinar) _________ #
Objetivo: Usando la información de assess my ability to conjugate -ar, -er, and -ir
verbs, as well as use them in writing.
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto en el parque.
turístico para atraer personas a la Instrucciones: Completa las siguientes
Republica Dominicana. oraciones conjugando el verbo en parentesis.
2. Yo (beber) __________ mucha
AGENDA agua.
✓Terminar la búsqueda de
información sobre la Republica 3. Jermaine y Jameal (vivir)
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Dominicana _________ cerca de la escuela.
✓Encontrar las fotos que van a
incluir en su folleto 4. Auston (bailar) __________
✓Escribir la información y reggaeton profesional.
recomendaciones que van a incluir
✓Usando un diccionario corregir 5. Nosotros (practicar)
los errores en la escritura de un ____________ el basquetbol
compañero después de las clases.
✓Cuando terminen con su folleto
y su cuento, empiezen a trabajar
en su lección para el viernes
cultural.
Actividad #2 QuickTime™ and a
Animation decompressor
are needed to see this picture.

5. Objetivo: I can create a variety of exercises that
#
Objetivo: Usando la información de assess my ability to conjugate -ar, -er, and -ir
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto 1. ________________________
verbs, as well as use them in writing.
turístico para atraer personas a la __________________________
Instrucciones: Following the model in “Actividad
Republica Dominicana. #2” write 5 fill in the blank sentences, using verbs
of your choice.
2. ________________________
AGENDA
__________________________
✓Terminar la búsqueda de
información sobre la Republica
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
3. ________________________
Dominicana
__________________________
✓Encontrar las fotos que van a
incluir en su folleto
4. ________________________
✓Escribir la información y __________________________
recomendaciones que van a incluir
✓Usando un diccionario corregir 5. ________________________
los errores en la escritura de un
__________________________
compañero
✓Cuando terminen con su folleto
y su cuento, empiezen a trabajar
en su lección para el viernes
cultural.
QuickTime™ and a
H.264 decompressor
are needed to see this picture.

6. ¡Hola! Mi nombre es Aubri. Yo soy exercises thatde
Objetivo: I can create a variety of un muchacho
#
Objetivo: Usando la información de 15 añ os. Yo vivo to conjugate -ar, -er, and -ir
assess my ability en el Bronx con mi madre y mi
verbs, as well as use them in writing.
hermana Vivica. Mi hermana Vivica tiene 14 añ os, ella
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto es menor que yo.
turístico para atraer personas a la Instrucciones: Lee los siguientes párrafos y
En mi casa yo tengo que lavar los platos, limpiar la
Republica Dominicana. responde abañ o, quitar el polvo en la sala, pasar la
cocina y el
las preguntas que siguen.
aspiradora en las alfombras, y arreglar las camas en
AGENDA los dormitorios. Mi hermana saca la basura y camina
✓Terminar la búsqueda de
el perro. Mi madre compra la comida en el
supermercado. Ella cocina todos los días. Mi madre
información sobre la Republica cocina pollo, pasta, hamburguesas, arroz, y lasagna.
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Ella cocina muy bien. Todos en mi casa tenemos
Dominicana quehaceres que hacer.
✓Encontrar las fotos que van a Cuando no estoy en la escuela, me gusta escuchar
incluir en su folleto mú sica y bailar. Tambié n miro mucho la televisió n.
✓Escribir la información y
Vivica es diferente. Ella patina con sus amigos en el
parque. Vivica tambié n lee muchos libros de romance.
Mi madre le gusta ir de compras al centro comercial.
recomendaciones que van a incluir Ella compra muchos zapatos en la tienda DSW, y
✓Usando un diccionario corregir mucha ropa en Banana Republic. ¿Y tú ¿Qué
quehaceres haces en tu casa? ¿Cuá son tus
les
?
los errores en la escritura de un actividades favoritas?
compañero
✓Cuando terminen con su folleto
y su cuento, empiezen a trabajar
en su lección para el viernes
cultural.
Actividad #3
QuickTime™ and a
H.264 decompressor
are needed to see this picture.

7. 1. Define las siguientes palabras/frases:
lavar los Iplatos ____________________
Objetivo: can create a variety of exercises that
#
Objetivo: Usando la información de assess my ability to conjugate -ar, -er, and -ir
quitar as well as use them in writing.
verbs,
el polvo ____________________
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto arreglar la cama ___________________
turístico para atraer personas a la saca la basura ____________________
Instrucciones: Lee los siguientes párrafos y
la aspiradora _____________________
Republica Dominicana. responde a las preguntas que siguen.
compra la comida _________________
patina __________________________
AGENDA zapatos _________________________
✓Terminar la búsqueda de tiendas __________________________
información sobre la Republica
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Dominicana 2. ¿Quié n es Vivica? _______________
✓Encontrar las fotos que van a
________________________________
incluir en su folleto 3. ¿Qué le gusta hacer a la madre de
✓Escribir la información y Aubri? __________________________
recomendaciones que van a incluir ________________________________
✓Usando un diccionario corregir
los errores en la escritura de un
compañero
✓Cuando terminen con su folleto
y su cuento, empiezen a trabajar
en su lección para el viernes
cultural.
Actividad #3
QuickTime™ and a
H.264 decompressor
are needed to see this picture.

8. Objetivo: I can create a variety of exercises that
#
Objetivo: Usando la información de assess my ability to conjugate -ar, -er, and -ir
verbs, as well as use them in writing.
mi búsqueda, yo puedo crear un folleto
turístico para atraer personas a la Instrucciones: Following the model in “Actividad
Republica Dominicana. Step 1:
#3” write your response to Aubri’s questions, and
then write out questions in Spanish for a partner
Write your response in Spanish to
AGENDA to answer.
Aubri’s questions. Make sure to
✓Terminar la búsqueda de follow the model in “Actividad #3”.
información sobre la Republica
Estudiantes nativos
Beginner Students
Beginner Students
Push yourself, don’t just write a few
Dominicana
sentences or copy the model.
✓Encontrar las fotos que van a
incluir en su folleto
Step 2:
✓Escribir la información y Come up with a variety of
recomendaciones que van a incluir
questions like the questions in
✓Usando un diccionario corregir “Actividad #3” that a partner
los errores en la escritura de un
should be able to read and answer.
compañero
✓Cuando terminen con su folleto
y su cuento, empiezen a trabajar
en su lección para el viernes
cultural. QuickTime™ and a
H.264 decompressor
are needed to see this picture.