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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de 1er grado de la escuela secundaria en la Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas. Incluye los nombres de los estudiantes, el número de inasistencias en cada periodo escolar desde octubre hasta julio, las calificaciones en evaluaciones en esos mismos periodos, y observaciones sobre los resultados académicos de los estudiantes.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de 1er grado de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Gustavo A. Madero. El cuadro incluye los nombres de 50 estudiantes, el número de inasistencias en cada periodo escolar del año, sus calificaciones en evaluaciones trimestrales y observaciones sobre algunos estudiantes.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de 1° grado de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Gustavo A. Madero. El cuadro incluye el nombre de 50 estudiantes, el número de inasistencias en octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y sus calificaciones en evaluaciones en esos mismos meses del periodo lectivo 2015-2016.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Incluye el nombre de 35 estudiantes, el número de inasistencias por periodo, las calificaciones de las evaluaciones finales de octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y observaciones sobre el rendimiento académico. También presenta la lista de 50 estudiantes de la asignatura Educación Física
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. El cuadro incluye el nombre de 50 estudiantes, sus inasistencias en octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y sus evaluaciones en esos mismos meses para la asignatura de Educación Física III en el turno matutino.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la asignatura de Educación Física III para el tercer grado. Se incluye la información de 50 estudiantes con su nombre completo, número de inasistencias por periodo, evaluaciones finales y resultado final. La mayoría de los estudiantes tuvieron entre 6 y 10 inasistencias y obtuvieron evaluaciones finales de 6 a 10.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de la escuela Union de Republicas Socialistas Sovieticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. El cuadro incluye el nombre de 50 estudiantes, el número de inasistencias en octubre, diciembre, febrero, abril y julio, así como sus calificaciones en evaluaciones en octubre, diciembre, febrero, abril y julio para la asignatura de Educación Física III.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de 50 estudiantes de la escuela Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Incluye el nombre de cada estudiante, número de inasistencias en octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y calificaciones en evaluaciones en esos mismos meses. El propósito es realizar un seguimiento administrativo del rendimiento y asistencia de los estudiantes.
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Este documento presenta un cuadro de concentración de inasistencias y evaluaciones de 50 estudiantes de la escuela Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas en la Delegación Política Gustavo A. Madero. Incluye el nombre de cada estudiante, número de inasistencias en octubre, diciembre, febrero, abril y julio, y calificaciones en evaluaciones en esos mismos meses. El propósito es realizar un seguimiento administrativo del rendimiento y asistencia de los estudiantes.
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Camarões venceu o Tabajara por 2 a 0. O PSG empatou com o Sarandi por 2 a 2. O Força Jovem goleou o La Corunha por 6 a 0. Charles, do PSG, é o artilheiro com 3 gols. O La Corunha, o PSG e o Sarandi não poderão jogar caso não paguem a taxa de inscrição. Weliton (Camarões) e Caio Cesar (Camarões) foram suspensos por 1 e 3 jogos respectivamente.
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Presentación de Ana Lorrosa Burgeño y Omar Daniel Márques Ramós/Uruguay hecha por ocasión del Taller “Abordajes de Atención Primaria a la Salud y estrategias para permanencia de profesionales en zonas alejadas y desfavorecidas en los países de Suramérica”, que se realizó en el ISAGS los días 13, 14 y 15 de mayo de 2014.
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Este documento presenta el cronograma de actividades para el año escolar del Colegio Nuestra Señora de Fátima. El cronograma detalla las fechas de inicio y finalización de los períodos académicos, fechas de informes, reuniones de padres, consejos académicos y directivos, campañas, ferias, y eventos especiales como la graduación. Las actividades se llevarán a cabo cada mes con el objetivo de gestionar el currículo escolar de manera ordenada durante todo el año.
Sistema Integrado: "Educando para la Vida" (Caracterización)
INTRODUCCIÓN
El Sistema Integrado “Educando para la Vida conformado por las sede escolares: Sede Escolar Cantón Cauta Arriba, Sede Escolar Caserío Cashagua, Cantón Cauta Arriba, Sede Escolar Caserío Las Cuevitas, Sede Escolar Caserío Los Rivas Cantón Cauta Abajo, Sede Escolar Hacienda San Martín y Larín, Sede Escolar Cantón Caserío Los Guardados y Sede Escolar Cantón El Rosario, después de analizar y tomar en cuenta la caracterización del sistema y tomando como base problemas y necesidades; así como también sus fortalezas , presenta su Propuesta Pedagógica la cual contiene entre otras cosas, una serie de retos y acuerdos que habrá que alcanzarlos y ponerlos en práctica en conjunto con el equipo de treinta y cinco docentes, alumnos y padres de familia. Se beneficiará a mil trescientos sesenta y cinco alumnos distribuidos en educación parvularia, primero y segundo ciclos.
Por el momento, el Sistema Integrado tendrá como director provisional al docente Humberto Alexander Monterrosa Guillén, quien asumirá la conducción de dicho sistema, mientras se constituya el Organismo Colegiado Coordinar del Sistema Integrado (OCCSI)
De esta manera, nuestro Sistema Integrado tomará en cuenta dicho documento para darle el rumbo necesario, con el propósito de ofrecer mejores alternativas que sean adaptables y viables al ritmo de aprendizaje de nuestros estudiantes.
Se espera que con la Propuesta Pedagógica puesta en marcha, se disminuya en gran parte aquellas dificultades de aprendizaje en las cuales nuestros alumnos se ven desfavorecidos, trayendo consigo bajos rendimientos académicos, repitencia y hasta deserción escolar.
Como Sistema Integrado Educando para la Vida”, nos proponemos practicar metodologías innovadoras e inclusivas que vendrán a fortalecer nuestros compromisos pedagógicos.
La Propuesta Pedagógica implica una serie de readecuaciones curriculares, partiendo del análisis y priorización de contenidos. Para que sea de éxito, es necesario que el equipo directivo tomemos consciencia y cambiemos actitudes negativas a positivas.
Nuestra propuesta contiene los elementos fundamentales para construir un modelo pedagógico que de soluciones a los diferentes problemas educativos del sistema. Para ello fue necesario trazarse una misión y visión acompañada de una declaratoria de valores, objetivos y líneas estratégicas, que serán los elementos claves para alcanzar el éxito.
Para finalizar, sabiendo que la educación no es un privilegio, sino un derecho, se espera que las niñas, niños y jóvenes sean los beneficiados en recibir una enseñanza de calidad, garantizado por la puesta en práctica de este nuevo modelo.
Desarrollo humano y promocion social 2016 ok
Este documento presenta información sobre los programas y servicios de salud, educación y desarrollo humano implementados por la Municipalidad Distrital de Shupluy. Describe las líneas de acción de la Dirección de Desarrollo Humano y Promoción Social, incluyendo educación, salud, nutrición y programas sociales. Además, muestra resultados de evaluaciones educativas, acciones para mejorar la salud, y detalles sobre la implementación exitosa del Sello Municipal "Incluir para Crecer 2016".
Calendario 2022
Este documento presenta el calendario escolar único para 2022 del Ministerio de Educación de la Provincia de San Luis. Incluye los feriados nacionales y provinciales, así como los períodos de inicio y finalización de actividades del personal docente, preceptores y jerárquico. Además, detalla las fechas de inicio y finalización del ciclo lectivo y del período áulico.
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Ana Lorrosa Burgeño y Omar Daniel Márques Ramós/Uruguay
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Sistema Integrado: "Educando para la Vida" (Caracterización)
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1.2 hábitos de vida saludable
Los hábitos de vida saludable incluyen una dieta equilibrada, evitar hábitos tóxicos como el tabaco, realizar ejercicio físico diariamente, mantener una buena higiene, evitar la exposición a productos tóxicos y cuidar la salud mental a través del equilibrio emocional y las relaciones sociales.
1.3 korfbal
El korfball es un deporte de origen holandés que se juega entre dos equipos mixtos de 8 jugadores cada uno, con el objetivo de introducir una pelota dentro de una canasta. Se juega en una cancha dividida en dos mitades, con 4 jugadores de cada equipo en cada mitad. Las reglas prohíben el contacto físico y requieren que los hombres marquen a los hombres y las mujeres a las mujeres.
2.2 hábitos de vida saludable
Los hábitos de vida saludable incluyen una dieta equilibrada, evitar hábitos tóxicos como el tabaco, realizar ejercicio físico diariamente, mantener una buena higiene, evitar la exposición a productos tóxicos y cuidar la salud mental a través del equilibrio emocional y las relaciones sociales.
2.3 historia del vóleibol
El documento describe la historia del voleibol desde su creación en 1895 por William G. Morgan hasta su inclusión en los Juegos Olímpicos en 1964. Se establecieron las primeras reglas y la Federación Internacional de Voleibol se fundó en 1947. El voleibol se ha vuelto más dinámico con cambios recientes como la introducción del jugador líbero en 1998 y permitir ganar punto y saque en la misma jugada en 2000.
3.2 korfbal
El korfball es un deporte de origen holandés que se juega entre dos equipos mixtos de 8 jugadores cada uno, con el objetivo de introducir una pelota dentro de una canasta. Se juega en una cancha dividida en dos mitades, con 4 jugadores de cada equipo en cada mitad. Las reglas prohíben el contacto físico y requieren que los hombres marquen a los hombres y las mujeres a las mujeres.
3er grado
Este documento presenta cuadros de concentración de inasistencias y evaluaciones de alumnos de la Escuela Secundaria "Unión de Repúblicas Socialistas Soviéticas" en la Delegación Gustavo A. Madero. Los cuadros incluyen la información de asistencia y calificaciones de alumnos de los grupos A, B, C, D y E del tercer grado de educación secundaria para el periodo lectivo 2015-2016.
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Este documento presenta cuadros de concentración de inasistencias y evaluaciones de estudiantes de 1o grado de la escuela Union de Republicas Socialistas Soviéticas en la Ciudad de México. Proporciona información sobre 50 estudiantes de 5 grupos diferentes, incluyendo sus nombres, asignaturas, inasistencias mensuales y calificaciones finales. El propósito es realizar un seguimiento administrativo del rendimiento y asistencia de los alumnos.
3.2 korfbal
El korfball es un deporte de origen holandés que se juega entre dos equipos mixtos de 8 jugadores cada uno, con el objetivo de introducir una pelota dentro de una canasta. Se juega en una cancha dividida en dos mitades, con 4 jugadores de cada equipo en cada mitad. Las reglas prohíben el contacto físico y requieren que los hombres marquen a los hombres y las mujeres a las mujeres.
3.3 historia del vóleibol
El voleibol fue creado en 1895 por William G. Morgan en Massachusetts. Se creó como un juego de interior para variar el programa de ejercicios existente. Las primeras reglas se establecieron en 1895 y la Federación Internacional de Voleibol se fundó en 1947. El voleibol se convirtió en deporte olímpico en los Juegos de Tokio 1964.
3.1 historia del beisbol
El documento describe la historia del béisbol, desde sus orígenes a partir de juegos europeos llevados a Estados Unidos, el establecimiento de las primeras reglas y la creación de las Grandes Ligas. Se resumen las principales reglas del juego como la duración por entradas, los roles de los jugadores, las formas de obtener outs y anotar carreras. Finalmente, se describen los implementos básicos como la bola, el bate y los guantes.
2 shuttleball
El Shuttleball es un juego alternativo al bádminton que se juega con un volante gigante y palas de plástico. Se puede jugar de forma recreativa sin reglas o de manera más competitiva en un campo rectangular dividido por una red central. El volante pesa 50 gramos y mide 17 centímetros, mientras que la pala mide 24 por 18 centímetros. El punto se otorga al equipo contrario si no se devuelve el volante, este toca el cuerpo del jugador, o toca el suelo.
1 basquetbol
El baloncesto fue inventado en 1891 por el profesor James Naismith en Massachusetts. Originalmente, los jugadores lanzaban una pelota de fútbol a cestas de fruta colgadas a 3 metros de altura. Naismith estableció 13 reglas iniciales para este nuevo deporte. El baloncesto ha evolucionado mucho desde entonces, con reglas actualizadas por organismos como FIBA y NBA, aunque sigue manteniendo su espíritu original de destreza y evasión del contacto físico.
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- 1. ADMINISTRACION FEDERAL DE SERVICIOS EDUCATIVOS EN EL D. F. DIRECCION GENERAL DE OPERACION DE SERVICIOS EDUCATIVOS COORDINACION SECTORIAL DE EDUCACION SECUNDARIA CUADRO DE CONCENTRACION DE INASISTENCIAS Y EVALUACIONES PROGRAMA DE DESCARGA ADMINISTRATIVA. UNION DE REPUBLICAS SOCIALISTAS SOVIETICAS ASIGNATURA 09DES0135W GRADO 1° GRUPO D GUSTAVO A. MADERO TURNO 30 PERIODO LECTIVO 2015-2016 NOMBRE DEL ALUMNO INASISTENCIA EVALUACIONES RESUL OBSERV (APELLIDO PATERNO, APELLIDO MATERNO, NOMBRES) FINAL OCT DIC FEB ABR JUL OCT DIC FEB ABR JUL ANGELES GONZALEZ JOSUE 8 ARZOLA LOPEZ TATIANA 7 BALTAZAR ARENAZAS PAOLA 7 BRITO CARDENAS RUBI ABIGAIL 7 CAMPOS JUAREZ VANESSA 7 CASILLAS HERNANDEZ KEVIN 6 6 DIAZ CRUZ MARIA FERNANDA 9 DIAZ LOPEZ JONATHAN MICHEL 7 DIAZ LOPEZ SAUL DAVID 7 ESPINOSA CRUZ FABIAN EMISAEL 6 GARCIA CERVANTES ANDREA 8 GONZALEZ AGUILAR JESUS MANUEL 7 GONZALEZ HERNANDEZ ALFREDO YOLTIC 7 HIDALGO CRUZ BRIAN GERARDO 7 HUERTA NERI MIRIAM CRISTINA 8 JIMENEZ BAUTISTA ARELI MICHELLE 7 JOSE GARCIA JOCELIN 8 LEON CHAVEZ FERNANDA JAQUELINE 9 LOPEZ GUADALUPE SALMA AIDE 6 LOPEZ IXTLAHUACA BRENDA IVONNE 8 LOPEZ OLIVARES JOSE ANGEL 7 MARQUEZ FLORES LUZ ESTRELLA 9 MARTINEZ MARTINEZ ERICKA 8 MARTINEZ SANCHEZ LESLIE ALEJANDRA 8 MARTINEZ VALDEZ SAHIIAN BERENICE 7 OCHOA RODRIGUEZ ANA BELEN 7 PALMA HERNANDEZ ANSIRC ARTURO 9 PEREZ GUERRERO LESLY YAMILE 8 PEREZ MALDONADO MELANIE FERNANDA 6 PEREZ MENDOZA ITZEL ADAMARIZ 6 RAMOS SAN JUAN ESTEBAN EDUARDO 6 RIVERO MENDOZA ALEXA STEFANY 6 RUIZ MERINO LUIS ANTONIO 7 SANCHEZ MARTINEZ SANDRA NOEMI 6 SOLIS BARBOSA DANIELA SARAHI 6 TORRES RAMIREZ JOANNA 10 TORRES VENANCIO LESLIE SHENDEL 8 VAZQUEZ MUNGUIA YAEL AARON 7 VICTORIA CASADO UBALDO 6 EDUCACIÓN FÍSICA I MATUTINO TOTAL CRUZ JACINTO LESLIE