El entrenamiento del comportamiento de juego es una metodología de carácter integral que utiliza el aprendizaje por descubrimiento, la didáctica basada en las situaciones y los enfrentamientos contra relaciones numéricas diferentes para desarrollar la inteligencia y facilitar la interpretación del juego en Fútbol.

1. F. Galeote
El Entrenamiento del
Comportamiento
de Juego

2. Propuesta metodológica de carácter integral que utiliza el aprendizaje por descubrimiento, la didáctica de juego
basada en las situaciones y los enfrentamientos contra relaciones numéricas diferentes para desarrollar la
inteligencia y facilitar la interpretación del juego.
Como mejor se aprende a jugar al Fútbol es…
A Través del Juego
PROPUESTA METODOLOGICA

3. • ADAPTAR a las características psico-evolutivas del jugador.
• PROCURAR aprendizajes significativos.
• INTEGRAR todos los aspectos del juego.
• UTILIZAR el juego como estrategia principal.
• ATENDER a las características individuales y a la diversidad.
• REALIZAR entrenamientos variados.
• PLANIFICAR las líneas de trabajo.
• PROPORCIONAR retroalimentación para confirmar el aprendizaje.
Principios Generales
PROPUESTA METODOLOGICA

4. • PREDOMINIO de estrategias no directivas
• PLANTEAMIENTO de soluciones globales más que analíticas.
• INTEGRACIÓN de todos los aspectos del juego.
• APRENDIZAJES activos y conscientes.
• UTILIZACIÓN de formas directivas contextualizadas como herramientas básicas
de la enseñanza-aprendizaje.
• PLANIFICACION de las sesiones acorde a las características del jugador, del
proyecto deportivo del club, la lógica interna del juego y los procesos de
aprendizaje.
• GESTION EFICAZ del tiempo, el espacio y los grupos.
Características Especificas
PROPUESTA METODOLOGICA

5. • Éxito numérico.
• Se evalúa principalmente por la victoria no por el juego.
• Éxito rápido & Riqueza en ideas.
• Búsqueda, Observación y Promoción.
• Acorde a la evolución y crecimiento de los recursos individuales.
La Obligación de Triunfar
JUSTIFICACIÓN DE LA PROPUESTA

6. LA DIDACTICA DE JUEGO BASADA EN LAS SITUACIONES
Entiende el comportamiento de juego como un elemento del aprendizaje global, que depende de la situación y en el cual
los factores técnicos, tácticos, físicos y psíquicos aparecen con características diferentes, pero siempre juntos, e
interrelacionados.
El Juego
LA PROPUESTA
El Principio de la Didáctica de Juego Basada
en las Situaciones se sustenta en las
experiencias del
FUTBOL DE LA CALLE
donde según las reglas del Fútbol se
adquirían individualmente experiencias,
conocimientos y capacidades.
Desarrolla la creatividad, la riqueza en ideas y la facilidad de tomar decisiones.

7. Atacar / Defender
Basculación, Marcaje, Coberturas…
Apoyos, Desmarques, Espacios…
Objetivos Ofensivos
Mantener 1º
Progresar 2º
Finalizar 3º
ATAQUE COMBINATIVO
CONTRAATAQUE
PRESIÓN
PRESENCIA
INTENSIVA
TEMPORIZACIÓN
ATAQUE
RAPIDO/DIRECTO
1º Recuperar
2º Evitar Progresión
3º Impedir Gol
LA CONSTRUCCIÓN
DEL
JUEGO EN ATAQUE
LA ORGANIZACIÓN
DEL
TRABAJO EN DEFENSA
La Didáctica de Juego Basada en la Situaciones propone el juego
en espacio reducido y reglamentado como forma básica del entrenamiento.
Objetivos Defensivos
Espacio
Tiempo
Visión
EL JUEGO

8. LA CORRECCIÓN FACILITA
ALTERNATIVAS
EL JUGADOR CONTRIBUYE
DE FORMA CREATIVA
Los juegos en espacio reducido con reglas adaptadas y valoración propia de los goles permiten
al jugador encontrar de forma individualizada la ejecución más prometedora a la situación
propuesta.
Ventajas
APRENDIZAJE POR DESCUBRIMIENTO

9. Desarrollo de la Personalidad.
APRENDIZAJE
COLECTIVO
Frecuente repetición de determinadas sucesiones y formas de comportamiento.
Libertad individual de actuación.
Sin presión.
Déficit de Juego Individual y Creativo.
APRENDIZAJE
INDIVIDUAL
La Oferta
de Ejercicios
El Comportamiento
de Juego
EL
ORDENAMIENTO
TÁCTICO
Necesidad de un Equilibro
PROCESO DE APRENDIZAJE
RELACIÓN DIRECTA

10. Metodología De carácter integral que utiliza el aprendizaje por descubrimiento
y la didáctica de juego basada en las situaciones, para a través del juego y los enfrentamientos contra
relaciones numéricas diferentes
DESARROLLAR
LA INTELIGENCIA DE JUEGO
1 2 3
DESARROLLAR
LAS DESTREZAS TÉCNICAS Y LOS
PRINCIPIOS TÁCTICOS
DOMINAR
LAS CAMBIANTES
SITUACIONES DEL JUEGO
ASENTAR
LAS BASES PARA LA APLICACIÓN
CREATIVA / DESTRUCTIVA
Generales y Específicos
OBJETIVOS

11. Con la eliminación de solo uno de ellos es imposible
jugar al Fútbol.
En el juego aparecen todos juntos e
interrelacionados en mayor o menor medida.
CONDICIONES
DE CONSTITUCIÓN
Características corporales
CONDICIONES
DEL ENTORNO
Influencias externas
Aumentan la Capacidad Individual y la Eficacia  RENDIMIENTO
Que SI se pueden modificar
en el transcurso del juego por la influencia del jugador:
Que NOse pueden modificar
o crear por el comportamiento del jugador:
(Ningún valor = 0)
CONDICIONES FÍSICAS
Requisitos físicos
DESTREZAS TÉCNICAS
Acciones con balón
FACTORES PSIQUICOS
Fuerzas Internas
SABER TÁCTICO
Las Experiencias y los aprendizajes
PERCEPCIÓN TACTICA
La Previsión
Individuales
FACTORES DEL JUEGO

12. Para Cada Jugador
LAS POSICIONES Y SUS TAREAS
1-4-4-2 1-4-3-3
Actuar de forma
Creativa o Destructiva
ante cualquier situación de juego.
Soluciones a
las Tareas Defensivas
Soluciones a
las Tareas de Ataque
Las tareas de las distintas posiciones están determinadas por …
Tareas Básicas
La organización del juego de conjunto.
Características especiales, puntos fuertes y/o
débiles del próximo rival (Sistema Especifico)
que desarrolla el sistema con tareas adicionales,
extensivas, restrictivas o cambiantes.
Tareas Extraordinarias
Equipo Rival
Tareas Transitorias
Situación
Las situaciones del juego invitan a cada jugador
a desarrollar y hacerse cargo por sí solo de
tareas transitorias que complementan sus
tareas establecidas.
Las tareas asignadas y los acuerdos previos no pueden tener en cuenta cualquier situación de partido.

13. PT
a
b
c
C
B
INTERPRETAR LAS SITUACIONES DE JUEGO
Los segmentos de
comportamiento observables
explican los motivos y las
relaciones entre las
distintas acciones.
A través de una serie de
acciones muy frecuentes en
el juego, interrelacionamos
a un jugador con el resto de
los compañeros.
Con la ayuda de una
división analítica de
pequeñas jugadas típicas,
se puede estudiar la
importancia de los
diferentes factores,
incidiendo en el proceso de
aprendizaje para lograr el
comportamiento de juego
más efectivo.
COMPORTAMIENTO DE JUEGO
Situación
CONCRETA
Ejecución
LIBRE
Inteligencia Táctica
Estudio Secuencial
ANALISIS DEL JUEGO
A
OBSERVAR VALORAR PLANIFICAR DECIDIR

14. Juego
Contra Relaciones Numéricas Diferentes
Compañeros
del Poseedor del Balón.
Movilidad: Apoyos,
Desmarques, Creación
de Espacios Libres,…
Destrezas Técnicas:
Pase, Control,
Conducción, Regate,
Centros, Tiros,…
OFENSIVA DEFENSIVA
Sobre las Ayudas
del Poseedor del Balón.
Marcaje,
Anticipación.
Interceptación.…
Temporización. Desvio
del avance a banda.
Bloquear disparos o
centros. La entrada. …
Sobre el Rival
en Posesión del Balón.
Jugador
en Posesión del Balón.
Individual
TACTICA
Por Implicación
Individual Por Unidades

15. PT
LA CONSTRUCCIÓN
DEL
JUEGO OFENSIVO
LA ORGANIZACIÓN
DEL
TRABAJO DEFENSIVO
COMBINATIVO
En SUPERIORIDAD Numérica
RAPIDO - DIRECTO
En IGUALDAD Numérica
CONTRAATAQUE
En INFERIORIDAD Numérica
Colectiva
TACTICA
Por Zonas Por Carriles
Por Líneas Por Grupos Entre Líneas De Equipo
PRESIÓN
En SUPERIORIDAD Numérica
PRESENCIA INTENSIVA
En IGUALDAD Numérica
TEMPORIZACIÓN
En INFERIORIDAD Numérica
Juego
Contra Relaciones Numéricas Diferentes

16. • Participación conjunta.
• Juego de conjunto seguro (al pie)
• Evitar enfrentamientos 1x1
• Arrastrar defensas a un lado mediante
juego sin balón, creando amplitud.
• Apoyar al compañero para crear
superioridades numéricas
momentáneas.
• Emplear adecuadamente el factor
tiempo.
• Movilidad para crear espacios al
poseedor del balón.
• Desmarques de apoyo y ruptura para
organizar el ataque abriendo líneas de
pase hacia atrás y en profundidad.
• Permutas de los más adelantados.
• Práctica de regates para enfrentarse a
rivales.
• Práctica de pases al hueco.
• Superación rápida de rivales por
superioridades numéricas
momentáneas por medio de paredes.
La Construcción del Juego en Ataque
TACTICA COLECTIVA
COMBINATIVO
En SUPERIORIDAD Numérica
RÁPIDO - DIRECTO
En IGUALDAD Numérica
CONTRAATAQUE
En INFERIORIDAD Numérica
• Preparación segura del ataque.
• Asegurar la espalda del compañero
poseedor del balón, abrir línea de
seguridad.
• Practicar el pase interior, en diagonal
corto (de la banda al centro).
• Valor para regatear en el momento
acertado.
• Buscar buenas opciones para el disparo
a puerta.
• Buscar la superioridad numérica.

17. • Juego de defensa orientado a la
pronta recuperación de balón.
• Al poseedor del balón se le entra
descarado acompañado por
cobertura.
• Anular las posibilidades de juego al
poseedor del balón y marcaje agresivo
a las ayudas del contrario con balón.
• Impedir posibilidades de pase por
bloqueo e interceptación.
• Marcar a los rivales más avanzados o
posicionalmente más peligrosos.
• Realizar presencia intensiva
(precisión + cobertura) sobre el
poseedor del balón para precipitarle
su juego y obligarlo al error forzado.
• Comprimir el tiempo y el espacio
alrededor del balón.
PRESIÓN
En SUPERIORIDAD Numérica
PRESENCIA INTENSIVA
En IGUALDAD Numérica
TEMPORIZACIÓN
En INFERIORIDAD Numérica
La Organización del Trabajo Defensivo
TACTICA COLECTIVA
• Marcaje por zonas retardante, para
dar tiempo a la permuta de los
compañeros superados.
• Temporizar retrocediendo ante el rival
con balón.
• Ocuparnos del contrario
posicionalmente más peligroso.
• Amagar continuamente la entrada
para que el rival no pueda jugar con
tranquilidad.
• Equilibrar distancias para incomodar
su acción.

18. TÁCTICA GENERAL
Comportamiento relación ataque-defensa
TÁCTICA POSICIONAL
Comportamiento según demarcación
TÁCTICA SITUATIVA
Comportamiento Según situación
TRANSICIÓN
Defensa / Ataque
TRANSICIÓN
Ataque / Defensa
Juego Ofensivo
Juego Defensivo
Estrategia Defensiva
❶ CONTRAATAQUE
❷ ATAQUE RAPIDO / DIRECTO
❸ ATAQUE COMBINATIVO
❶ PRESIÓN
❷ PRESENCIA INTENSIVA
❸ TEMPORIZACIÓN
Estrategia Ofensiva
Modelo – Estilo - Sistema
CONCEPCIÓN TACTICA
Fase
OFENSIVA
Fase
DEFENSIVA

19. Podemos influir en su evolución a través de:
La posibilidad de enfrentarse con las
condiciones del entorno
La diversidad
de la oferta estimulante
El acercamiento exploratorio
a las condiciones del entorno
Proceso Cognitivo
INTELIGENCIA DE JUEGO
ANÁLISIS
DEL
JUEGO

20. Resultado Positivo Resultado Negativo
Para un comportamiento de juego exploratorio son estimulantes:
La novedad o el cambio.
La sorpresa y la complejidad.
La duda sobre el triunfo o la derrota.
Facilidad
de Decisión
FEEDBACK
Aprender del Resultado
INTELIGENCIA DE JUEGO
Descaro
Atrevimiento
Determinación
Valentía
para Arriesgar
La Culpa
El Miedo
La Vergüenza

21. MOTIVACIÓN INEFICAZ
Cuando las tareas son insignificantes, el miedo
al fracaso demasiado grande o la tarea
demasiado fácil o difícil de conseguir .
En las tareas hay que garantizar:
• Las características del entorno y la competición,
• La libertad de actuación del jugador,
• Adaptar el grado de dificultad, y
• Visualizar el comportamiento de juego eficaz.
La Esperanza
de tener
ÉXITO
El Miedo
al
FRACASO
No hay Rendimiento sin Motivación
INTELIGENCIA DE JUEGO
MOTIVACIÓN EFECTIVA
Cuando las tareas propuestas le
parezcan al jugador dignas de
esfuerzo.

22. • Las modificaciones de las reglas
permiten intervenir en el juego y con
ello en el comportamiento de juego.
• Permiten variar las condiciones
tácticas de la secuencia, sin tener que
modificar la forma fija de
organización.
• Facilitan un entorno de juego
conocido.
Favorecen o destacan algún tipo de
comportamiento.
Las Reglas
EL ENTRENAMIENTO
Regulan la continuidad del juego
tras las distintas interrupciones
Reglas añadidas que intervienen en
el juego de equipo continuado.

23. • Determinar el objetivo de aprendizaje.
 Destrezas técnicas, acciones tácticas....
• Comprobar el estado de los jugadores.
 Nivel de rendimiento adecuado.
• Preparar las condiciones del ejercicio.
 Espacio, petos, balones, jugadores…
• Reglamentar los criterios de juego.
 Objetivos, valoración...
• Fijar los contenidos.
 Determinar las tareas, las reglas...
Situación de juego.
SELECCIÓN Y CONTRUCCIÓN
Las Tareas
EL ENTRENAMIENTO

24. Grados de Dificultad
EL ENTRENAMIENTO
Las diferentes exigencias técnico-tácticas y físicas forman el grado de dificultad de cada juego de equipo y están
fundamentalmente determinadas por:
• La extensión del campo de juego.
 Dimensiones.
• El número de jugadores.
 Relación numérica.
• La velocidad del juego.
 Numero de toques.
• La duración del juego.
 Tiempo de ejecución.
El grado de dificultad se puede modificar, adaptándose a cualquier nivel de rendimiento, garantizándose un proceso de
aprendizaje efectivo a través de una propuesta de tareas motivadoras.
MODIFICACIÓN – ADAPTACIÓN – EXIGENCIAS

25. Criterios Modificación Consecuencias
Extensión
Del
Campo
Ampliación
Juego de conjunto (+ Seguro). Control de balon (+ Tiempo). Poseedor de balón (+ Espacio).
Visión de juego (+ Posibilidades). Juego sin balón (+ Controlable).
(+ Carga física).
Reducción
Juego de conjunto (+ Difícil). Control de balón ( - Tiempo). Poseedor de balón ( - Espacio). Visión
de juego (- Posibilidades). Juego sin balón (+ Difícil).
(- Carga física).
Numero
De
Jugadores
Superioridad Numérica atacante Juego de ataque (+ Fácil). Juego de defensa (+ Difícil).
Superioridad Numérica defensor Juego de defensa (+ Fácil) y Juego de ataque (+ Difícil).
Igualdad numérica (+ / -) rivales directos para cada jugador del equipo en posesión de balón.
Grupos
pequeños
Repeticiones individuales (+ Posibilidades). Aplicación de destrezas técnicas y de medios tácticos
(+ Posibilidades). Tareas del equipo poseedor de balón (+ Facilidad).
(+ Carga física).
Grupos
grandes
Repeticiones individuales ( - Posibilidades). Comprensión de las posibilidades de entrenar la
aplicación de formas de comportamientos tácticos (+ Facilidad). Tareas en defensa (+Facilidad).
(- Carga física).
Velocidad
En el juego
Aumento
Juego del equipo poseedor del balón (+ Difícil).
(+ Carga física)
Destrezas técnicas (+ Exigencias).
Comprensión táctica (+ Exigencias).
Duración
Del juego
Prolongación
Repeticiones para ganar en experiencia (+ Posibilidades).
(+ Carga física).
Disminución
Repeticiones para ganar en experiencia ( - Posibilidades). Aprendizaje (- Fijación).
(- Carga física).
Grados de Dificultad
EL ENTRENAMIENTO

26. Han de
Estimular
Ser Breves y
Cortas
Guiar el
aprendizaje
Ser
Evaluables
Se darán en la situación actual y en deficiencias individuales
y solo cuando el juego ya ha encontrado su fluidez.
Vemos que un jugador no ha
comprendido una tarea o regla, o que
no encuentra ninguna solución.
INTERRUPCIONES DE CORRECCIÓN
¿Cuándo?
Correcciones
EL ENTRENAMIENTO
Se manifiesta por el comportamiento
de los jugadores que la tarea no ha
sido comprendida.
Un jugador comete un error
determinado en repetidas ocasiones.

27. Velocidad Pura, Fuerza Y Flexibilidad.
Complementario
EL ENTRENAMIENTO
Intensificación de la
Experiencia de Juego
Entrenamiento de la
fuerza y la velocidad
Entrenamiento de
recuperación tras lesiones
Acondicionamiento
Básico
Calentamiento
Diversificación
Motivante
Recuperación
activa

28. 1 Situaciones Técnicas
Entorno Estable
1. Acciones Técnicas Sin
Finalización.
2. Acciones Técnicas
Con Finalización.
EJ. DE ASIMILACION TECNICA:
Control y Pase, Habilidad y Dominio, Juego
de Cabeza, Conducción y regate, Cobertura
técnica, 1x1 Defensivo…
EJ. DE APLICACIÓN TECNICA:
Acciones Colectivas, Combinativas Y
Circuitos Físico-técnico-tácticos….
2 Situaciones Técnico-Tácticas
Entorno Organizado
3. a. Rondos.
b. Juego Posicional.
4. a. Conservación.
b. Progresión.
CIRCULACIÓN DE BALÓN:
Rondos Simples, Con Neutrales, Con Acción
Posterior, Con Varias Zonas…
JUEGO COLECTIVO:
Sin Objetivos Direccionales, Fases De
Ataque Y Defensa, En Amplitud Y
Profundidad, Situaciones De Juego. ..
Bloques de Contenidos
EL ENTRENAMIENTO
4 Situaciones y Variantes Tácticas
Entorno Competitivo
8. Acciones de
Estrategia.
9. Partidos en
Espacio
Reducido.
10. Partidos
Orientados.
ABP.:
Estrategias, Ofensivas y
Defensivas.
ORDENAMIENTO
TAC.: Ataque y Defensa
Organizado, Transiciones,
Juego Directo…
FÚTBOL 11:
Táctica Ofensiva y
Defensiva De Equipo,
Planteamientos…
3 Situaciones Técnico-Tácticas
Entorno Contextualizado
5. a. Def. Zonal.
b. Juego de
Ataque.
6. Organización
del Trabajo
Defensivo.
7. Construcción
del Juego
Ofensivo.
TRANSICIONES:
Duelos, Situaciones Simples
Y Complejas,
Enfrentamientos …
CONCEPCIÓN TACTICA:
Individual, Por Parejas, Por Implicación, Por Zonas, Por
Carriles, Por Líneas, Por Grupos, Entre Líneas.

29. 6
MACROCICLO 1 TIEMPO TOTAL 90´ MES SESION
PERIODO TIEMPO SESION L M M J V S D
28
Microciclo 17
Duración Fase Bloques de Contenidos
20´.
Fase INICIAL
CALENTAMIENTO
1 - ACCIONES TÉCNICAS SIN FINALIZACIÓN.
2 - ACCIONES TÉCNICAS CON FINALIZACIÓN.
3
- RONDOS.
- JUEGO POSICIONAL.
30´
Fase PRINCIPAL
TEMA 1.
4
- CONSERVACIÓN.
- PROGRESIÓN.
5
- DEFENSA ZONAL.
- JUEGO DE ATAQUE.
6 - LA ORGANIZACIÓN DEL TRABAJO DEFENSIVO.
7 - LA CONSTRUCCIÓN DEL JUEGO OFENSIVO.
30´
Fase PRINCIPAL
TEMA 2.
8 - ACCIONES DE ESTRATEGIA.
9 - PARTIDOS EN ESPACIOS REDUCIDO.
10 - PARTIDOS ORIENTADOS.
10´
Fase FINAL
VUELTA A LA CALMA
- ESTIRAMIENTOS.
- RELAJACIÓN.
- SOLTURA.
Diseño de la Sesión
EL ENTRENAMIENTO

30. Confección del Microciclo
LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES SABADO DOMINGO
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
ACCIONES TECNICAS CON
FINALIZACION
CONSERVACION
PROGRESION
CONSERVACION
PROGRESION
CONSERVACION
PROGRESION
CONSERVACION
PROGRESION
CONSERVACION
PROGRESION
CONSERVACION
PROGRESION
CONSERVACION
PROGRESION
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
JUGADAS DE ESTRATEGIA JUGADAS DE ESTRATEGIA JUGADAS DE ESTRATEGIA JUGADAS DE ESTRATEGIA JUGADAS DE ESTRATEGIA JUGADAS DE ESTRATEGIA JUGADAS DE ESTRATEGIA
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
PARTIDOS
ORIENTADOS
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
CONSERVACION
PROGRESION
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
RONDOS
JUEGO POSICIONAL
DEFENSA ZONAL
JUEGO DE ATAQUE
ORGANIZACIÓN DEL
TRABAJO DEFENSIVO
ACCIONES TECNICAS SIN
FINALIZACIÓN
CONSERVACION
PROGRESION
ACCIONES TECNICAS
CON FINALIZACIÓN
CONSTRUCCIÓN DEL
JUEGO OFENSIVO
JUGADAS DE
ESTRATEGIA
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
ACCIONES TECNICAS
CON FINALIZACIÓN
PARTIDOS EN ESPACIO
REDUCICO
EL ENTRENAMIENTO

31. MACROCICLO I
Periodo Preparatorio Interrelación.
POR LINEAS (8 Semanas).
Periodo Competitivo Asociativo.
POR GRUPOS (8 Semanas).
Periodo Competitivo Coordinativo.
ENTRE LINEAS (8 Semanas).
Microciclo de Restablecimiento
RECUPERACION (1 Semana).
MACROCICLO II
Microciclo Básico Estabilizador.
CORRECCIÓN (1 Semana).
Periodo Competitivo Estructural.
POR ZONAS / POR CARRILES (10 Semanas).
Periodo Competitivo Secuencial.
DE EQUIPO (12 Semanas).
MACROCICLO III
Periodo Transitorio
Sub-Periodo de DESCANSO ACTIVO (1 Semana).
Sub-Periodo de RECUPERACIÓN (3-4 Semanas).
JULIO
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
AGOSTO
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30 31
SEPTIEMBRE
L M M J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30
OCTUBRE
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6
7 8 9 10 11 12 13
14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25 26 27
28 29 30
NOVIEMBRE
L M M J V S D
1 2 3 4
5 6 7 8 9 10 11
12 13 14 15 16 17 18
19 20 21 22 23 24 25
26 27 28 29 30
DICIEMBRE
L M M J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29 30
31
ENERO
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30 31
FEBRERO
L M M J V S D
1 2
3 4 5 6 7 8 9
10 11 12 13 14 15 16
17 18 19 20 21 22 23
24 25 26 27 28 29
MARZO
L M M J V S D
1
2 3 4 5 6 7 8
9 10 11 12 13 14 15
16 17 18 19 20 21 22
23 24 25 26 27 28 29
30 31
ABRIL
L M M J V S D
1 2 3 4 5
6 7 8 9 10 11 12
13 14 15 16 17 18 19
20 21 22 23 24 25 26
27 28 29 30
MAYO
L M M J V S D
1 2 3
4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17
18 19 20 21 22 23 24
25 26 27 28 29 30 31
JUNIO
L M M J V S D
1 2 3 4 5 6 7
8 9 10 11 12 13 14
15 16 17 18 19 20 21
22 23 24 25 26 27 28
29 30 31
Planificación del Ciclo Anual
EL ENTRENAMIENTO

32. FERMIN GALEOTE MARTIN
Entrenador Nacional de Futbol
Miembro de la Dirección Deportiva del Sevilla Futbol Club.
Técnico Especialista en la Detección de Talento.