El documento presenta información sobre el entrenamiento estandarizado de operarios. Explica que el objetivo es asegurar que los miembros de un equipo de trabajo estén adecuadamente capacitados. Describe el proceso de ingreso de un nuevo operario, que incluye su identificación, notificación a otros operarios y el desarrollo de un entrenamiento estandarizado con seguimiento.

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es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
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» Quinto
nivel
31/07/14
1
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Jidoka
Entrenamiento
Estandarizado

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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2
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Reglas
de
Juego
q Llegar a tiempo a la reunión
q Apagar o silenciar los celulares
q Respetar el uso de la palabra.
q Controlar el tiempo de las
intervenciones.
q Ser claro y concreto a la hora
de intervenir.
• Permanecer en el auditorio
• Atender las instrucciones de quienes dirigen la intervención.

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– Segundo
nivel
• Tercer
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– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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3
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Obje6vos
• Después
de
este
módulo
usted
estará
en
capacidad
de
generar
programas
de
capacitación
que
garan0cen
la
polivalencia
y
entrenamiento
efec0vo
de
los
operarios
dentro
de
su
organización.

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
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– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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4
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Un
obje0vo
de
cualquier
equipo
de
trabajo
es
asegurar
que
sus
miembros
estén
adecuadamente
entrenados
para
trabajar
con
seguridad,
cumpliendo
con
los
requerimientos
de
calidad,
produc0vidad
y
en
un
ambiente
favorable.
Introducción

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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5
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
En
0empos
pasados
el
trabajo
se
realizaba
de
una
manera
más
lenta,
ya
que
no
había
una
persona
que
específicamente
controlara
el
trabajo
que
se
estuviera
realizando,
no
había
maquinaria
con
la
capacidad
necesaria
para
realizar
determinado
trabajo,
conforme
fue
pasando
el
0empo
en
las
empresas
fueron
innovando
sus
instrumentos
de
trabajo
y
generando
puestos
en
donde
se
pudiera
llevar
un
control
de
las
ac0vidades
que
se
realizaban
en
las
diferentes
áreas,
de
esta
manera
se
pudo
ir
midiendo
el
trabajo.
Antecedentes

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es0lo
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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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6
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
El
trabajo
estándar
0ene
su
fundamento
en
la
excelencia
operacional.
Sin
el
trabajo
estandarizado
no
se
puede
garan0zar
que
las
operaciones
siempre
se
elaboren
de
la
misma
manera.
El
trabajo
estándar
se
compone
de
tres
elementos:
• Tiempo
de
ciclo.
• Secuencia
estándar
de
las
operaciones.
• Documentación
estandarizada.
Antecedentes

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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7
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Es
un
proceso
que
especifica
el
contenido
y
la
Metodología
de
la
Instrucción
para
nuevos
Miembros
de
Equipos
de
Trabajo,
incluyendo
una
herramienta
de
seguimiento
y
verificación
de
dicho
entrenamiento.
Definición

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– Segundo
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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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8
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.

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• Tercer
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– Cuarto
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» Quinto
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9
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Ingreso
de
un
nuevo
Miembro
de
Equipo
de
Trabajo
Identificación del nuevo operario
Notificar a los otros
operarios
Desarrollar
entrenamiento
de
forma
estandarizada.
Diligenciar
Matriz
de
Polivalencia,
Registro
de
Operaciones
y
Rastreamiento
del
Operador
Entrenado
Reentrenamientos
Seguimiento
al
Operador
entrenado.
Proceso

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• Tercer
nivel
– Cuarto
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» Quinto
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10
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
El
papel
básico
de
los
Líderes
de
Equipo
de
Trabajo
es:
– Promover
una
operación
de
producción
libre
de
contra0empos
en
su
propia
área
– Dar
guía
en
la
solución
de
problemas
– Dar
soporte
a
los
miembros
del
equipo
de
trabajo
– Soportar
a
la
contribución
de
sus
áreas
a:
• Seguridad
• Gente
• Calidad
• Responsabilidad
• Ahorro
de
costos
10
Darle
a
los
miembros
del
equipo
las
habilidades
adecuadas!!!
Papel
del
Líder

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– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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11
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Un
aspecto
muy
importante
para
ser
un
buen
líder
es
SABER
DAR
INSTRUCCION
11
Papel
del
Líder

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– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
3
clases
de
habilidades
2
clases
de
conocimiento
C
o
n
o
c
e
r
l
a
r
e
s
p
o
n
s
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b
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l
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H
ab
ili
d
ad
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c
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n
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n
u
o
H
ab
ili
d
ad
es
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m
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ej
o
d
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l
a
g
en
te
H
a
b
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l
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d
a
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s
p
a
r
a
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n
t
r
e
n
a
r
Requisitos
para
ser
un
Buen
Entrenador

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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
1)
Que
sea
significa0vo
2)
Que
sea
ac0vo
3)
Que
sea
mul0-­‐sensorial
4)
Que
implique
repe0ción
5)
Que
involucre
retroalimentación
6)
Que
haya
reconocimiento/
recompensa
7)
Que
haya
énfasis
de
lo
más
importante
al
principio
y
al
final
de
entrenamiento
13
7
Principios
del
Aprendizaje

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• El
ser
humano
0ene
la
disposición
de
aprender
-­‐de
verdad-­‐
sólo
aquello
a
lo
que
le
encuentra
sen0do
o
lógica.
El
ser
humano
0ende
a
rechazar
aquello
a
lo
que
no
le
encuentra
sen0do.
El
único
autén0co
aprendizaje
es
el
aprendizaje
significa0vo,
el
aprendizaje
con
sen0do.
Signi6ca6vo

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– Segundo
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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Las
habilidades
opera0vas
no
pueden
adquirirse
sin
que
haya
la
experiencia
prác0ca
de
lo
que
se
trata
de
aprender.
Aprendizaje
Ac6vo

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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Aprendizaje
Mul6sensorial
• Los
adultos
aprender
mejor
cuando
las
ac0vidades
de
entrenamiento
les
requieren
el
uso
de
mas
de
uno
de
los
sen0dos.
Esto
requiere
tambien
el
uso
de
movimientos
csicos
durante
la
sesión.

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• Tercer
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– Cuarto
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» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Prac6ca
Repe6da
• La
prác0ca
repe0da
pretende
dar
a
la
persona
entrenada
muchas
oportunidades
para
sen0rse
comodo
y
familiarizado
con
los
pasos.
• La
prác0ca
debe
realizarse
inmediatamente
después
de
realizar
la
observación
y
no
se
debe
esperar
el
hacer
bien
las
cosas
a
la
primera
vez.

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– Segundo
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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Retroalimentación
• Los
adultos
aprender
mejor
cuando
reciben
retroalimentación.
• La
crea0vidad
y
la
crí0ca
son
fundamentales
para
el
aprendizaje,
como
lo
son
para
los
individuos
adultos
y
para
las
sociedades
prósperas.

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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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19
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Premiación
/
Reconocimiento
• Los
adultos
0enden
a
con0nuar
con
su
entrenamiento
sobre
temas
en
los
cuales
han
sido
recompensados.
A
todos
nos
gustan
las
recompensas
especialmente
cuando
las
circunstancias
han
sido
dicciles.

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20
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Lo
primero
y
lo
ul6mo
• Las
personas
0enden
a
poner
mas
energía
en
su
entrenamiento
durante
la
primera
parte
de
la
sesión
porque
están
frescos
e
interesados
y
durante
la
ul0ma
parte
porque
sientes
que
la
sesión
se
esta
culminando.

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• Tercer
nivel
– Cuarto
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» Quinto
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
•20
%
de
lo
que
OIMOS
•30%
de
lo
que
VEMOS
•70%
de
lo
que
DECIMOS
PASIVO
Recepción
verbal
Recepción
visual
ACTIVO
Recepción
y
par0cipación
HACER
LEYENDO
OYENDO PALABRAS
VIENDO GRAFICAS
VIENDO PELÍCULA
VIENDO UNA DEMOSTRACION
DANDO PLÁTICA O CONFERENCIA
HACIENDO SIMULACION O DEMOSTRACION
•10%
de
lo
que
LEEMOS
•50%
de
lo
que
OIMOS
y
al
mismo
0empo
VEMOS
•90%
de
lo
que
DECIMOS
y
al
0empo
HACEMOS
Qué
tanto
tendemos
a
recordar
Nuestros
niveles
de
involucramiento
Como
Aprendemos

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
•
Sólo
conferencia:
Hay
mucho
procedimiento
que
no
pueden
ser
explicados
solo
en
palabras.
Es
díficil
concluir
si
las
palabras
fueron
claramente
entendidas
por
todos
las
personas
que
se
encuentran
en
entrenamiento.
Como
No
Enseñar

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
•
Sólo
demostración:
Es
dificil
para
los
entrenadores
imitar
todos
los
pasos
del
procedimiento,
es
fácil
olvidar
puntos
importantes
cuando
se
realiza
solo
una
demostración.
Como
No
Enseñar

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patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Tenga
cuidado
con
los
siguientes
asuntos:
– Uso
de
jergas
inadecuadas
– Omisión
de
puntos
importantes
– Suponer
que
los
entrenados
entendieron
adecuadamente,
para
descubrir
posteriormente
que
no
era
así...
Cuídese
de
causar
confusión
en
los
alumnos!!!
Como
No
Enseñar

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• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Siempre
que
se
va
a
enseñar
algo
que
se
ha
hecho
muchas
veces,
se
0ende
a
hacerlo
en
piloto
automa0co.
Como
No
Enseñar

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– Cuarto
nivel
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nivel
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Concien0zacion:
En
esta
etapa
se
habla
por
primera
vez
del
tema
a
la
persona
entrenada,
se
le
conscien0za.
Conocimiento:
En
esta
etapa
reconocen
de
manera
logica
la
relacion
de
las
ideas,
causas
y
efectos.
Comprension:
El
estudiante
usa
sus
otros
sen0dos,
el
conocimiento
comienza
a
interiorizarse
Accion/
Implementacion:
La
persona
entrenada
puede
implementar
y
tomar
acciones.
Experiencia
prác6ca
=
EL
CÓMO
Teoría
y
discusión
=
EL
POR
QUÉ
Ciclo
de
Aprendizaje

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– Cuarto
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» Quinto
nivel
31/07/14
27
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso
1:
Prepare
A
la
persona
en
entrenamiento
Paso
4:
Haga
seguimiento
Paso
3:
entrene
la
operación
Paso
2:
Presente
la
operación
PLANEAR
VERIFICAR
ACTUAR
HACER
Los
4
Pasos
del
JIT
(Job
Internal
Training)

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patrón
– Segundo
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• Tercer
nivel
– Cuarto
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» Quinto
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31/07/14
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No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Taller
1
Obje0vo:
Observar
como
hacemos
el
entrenamiento
en
la
actualidad.
• Pidale
a
su
grupo
que
realice
el
entrenamiento
como
se
haga
actualmente
dentro
de
la
empresa
(en
el
lugar
donde
se
ejecuta,
de
la
manera
como
se
ejecute
y
en
el
0empo
que
se
ejecute)
• Los
demas
par0cipantes
deben
hacer
un
ejercicio
de
observación
• Que
vemos
en
este
proceso?

29. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
29
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Preparación
importante
– Desarrolle
la
Matriz
de
Polivalencia
– Prepare
y
revise
las
SOS
y
las
JES
– Tenga
todo
listo:
Equipos,
Materiales,
Suministros
– Asegure
la
Organización
del
si0o
de
trabajo
– Prepare
su
lista
de
chequeo
La
buena
Preparación
para
el
Entrenamiento

30. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
30
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
La buena preparación para el
Entrenamiento: La Matriz de
Polivalencia
La
Matriz
de
Polivalencia

31. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
31
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
31
La
Matriz
de
Polivalencia

32. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
32
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
=
Conoce
los
pasos
(está
en
entrenamiento)
=
Puede
hacer
el
trabajo
con
Calidad
y
Seguridad,
pero
aún
no
se
ajusta
al
6empo
=
Puede
enseñar
y
entrenar
según
las
directrices
de
éste
curso
=
Puede
hacer
el
trabajo
con
Calidad,
Seguridad
y
dentro
del
6empo
sin
supervision.
La
Matriz
de
Polivalencia

33. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
33
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Autorizado para realizar reparaciones
La
Matriz
de
Polivalencia

34. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
34
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Equipo: Turno:
Paso 1 - Preparar al Miembro del Equipo
A. Revise la Documentación / Información de Seguridad
B. Revise la Hoja del Trabajo Estandarizado (SOS)
C. Revise la documentación del Puesto de trabajo y otra información.
Paso 2 - Presente la Operación
D. Revise las Hojas de Elementos del Trabajo estandarizado, herramientas / dispositivos & el Manifiesto
E. Demuestre el Trabajo
F. Certifique el MET a 1/4 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
firma La firma del MET se requiere para cada trabajo certificado
fecha (Firma del MET certifica que estos pasos se usaron por entrenador)
firma La firma del entrenador se requiere para cada trabajo certificado
fecha (La firma del entrenador certifica que estos pasos se completaron totalmente por MET)
Paso 3 - Prueba de desempeño
G. Realice los Elementos del Trabajo (unos pocos a la vez)
H. Explique los Pasos (Pasos mayores, Puntos Importantes, Razónes y Porqués)
I. Práctique & Confirme la Calidad
J. Revise las herramientas estandarizadas (conecte el ciclo de trabajo al takt time actual -
el andon, las señales del suelo, señales visuales, etc.)
K. Revise Artículos Misceláneos ( poka-yokes, andon, el material, etiquetas, etc.)
L. Revise las Expecificaciones de Chequeo de Calidad
M. Certifique al MET a 1/2 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
firma La firma del MET se requiere para cada trabajo certificado
fecha (la firma del MET certifica que estos pasos se usaron por entrenador)
firma La firma del entrenador se requiere para cada trabajo certificado
fecha (la firma del entrenador certifica que estos pasos se completaron totalmente por el MET)
Paso 4 - Seguimiento
N-1. Chequeo de seguridad
N-2. Chequeo del Trabajo estandarizado
N-3. Chequeo de calidad - la Meta de CERO defectos
N-4. Chequeo del tack time
N-5. Chequeo de las Herramientas estandarizadas
N-6. Chequeo de poka-yokes
N-7. Chequeo de materiales
N-8. Chequeo del andon
N-9. Requisitos de Documentación del puesto de trabajo
O. Verificación (después en cambio de turno o el día siguente)
P. Proporcione Retroalimentación
Q. Certifique al MET a 3/4 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
firma La firma del MET se requiere para cada trabajo certificado
fecha (la firma del MET certifica que estos pasos se usaron por entrenador)
firma La firma del Líder de grupo se requiere para cada trabajo certificado
fecha
Paso 5 - Desarrollo del entrenador
R. Acuerdo general entre LG y el LET en que el MET puede entrenar
S. Demuestre conocimiento activo de proceso de JIT entero
T. Asista al curso de JIT ( job instruction training )
U. MET LET LG Certifique al MET a 4/4 en la cartilla de flexibilidad
firma
fecha
Chequeé mínimo 15 Trabajos - Complete la hoja de Chequeo de Calidad con las firmas del LET y del LG
*Mienbro de equipo de trabajo (MET): _________________________
trabajo:
Planear
Hacer
Verificar
Actuar
Formato
de
Cer6ficación
de
JIT

35. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
35
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Equipo: Turno:
Paso 1 - Preparar al Miembro del Equipo
A. Revise la Documentación / Información de Seguridad
B. Revise la Hoja del Trabajo Estandarizado (SOS)
C. Revise la documentación del Puesto de trabajo y otra información.
*Miembro de equipo de trabajo (MET): _________________________
trabajo:
Planear
35
Herramienta
formal
de
cer6ficación
ØDesarrollar
el
entrenamiento
en
un
formato
Planear-­‐Hacer-­‐Verificar-­‐Actuar
Planear:
El
entrenador
prepara
y
revisa
toda
la
documentación
requerida
para
la
operación
con
el
MET.
Pasos
del
JIT

36. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
36
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 1 - Preparar al Miembro del Equipo
A. Revise la Documentación / Información de Seguridad
- Asegurese que el MET este usando los elementos de protección personal EPP´s apropiados.
-
- Revise el uso de las ayudas ergonómicas (si es aplicable)
-
-
- Revise los procedimientos de cierre y bloqueo de energia peligrosa (si es aplicable)
B. Revise la Hoja del Trabajo Estandarizado (SOS)
-
C. Revise la documentación del Puesto de trabajo y otra información.
-
-
-
Explique la secuencia de la operacion para las partes que se manejan / instalan en esta estación / operación.
Revise las instrucciones de uso seguro, para materiales peligrosos ( químicos ) usados en el puesto de trabajo ( hojas de
emergencia )
Revise las paradas de emergencia (ubicaciones & uso) y otras caracteristicas de seguridad en el puesto de trabajo
Revise las rutas de evacuación, identifique las áreas de refugio o puntos de encuentro, y ubicaciones de extintores contra
incendios y lava ojos.
Explique el alcance del trabajo leyendo los elementos de la SOS ( hoja de trabajo estandarizado) para que el nuevo MET
tenga una comprensión de los elementos del trabajo (no puntos importantes o normas de calidad de producto) de 2 a 5
ciclos mínimo.
Revise los procedimientos / la documentación (por ejemplo, anotaciones en la JES ( hoja de elementos), anotaciones de
Rotación de Trabajo, Cambios de Herramienta, y Hojas de Chequeo de Calidad).
Explique / Identifique el cliente (s) / el proveedor (s) para esta operación.
36
Detalle
de
la
herramienta
formal
de
cer6ficación
Pasos
del
JIT

37. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
37
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 2 - Presente la Operación
D. Revise las Hojas de Elementos del Trabajo estandarizado, herramientas / dispositivos & el Manifiesto
E. Demuestre el Trabajo
F. Certifique el MET a 1/4 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
firma La firma del MET se requiere para cada trabajo certificado
fecha (Firma del MET certifica que estos pasos se usaron por entrenador)
firma La firma del entrenador se requiere para cada trabajo certificado
fecha (La firma del entrenador certifica que estos pasos se completaron totalmente por MET)
Hacer
37
Herramienta
formal
de
cer6ficación
Hacer:
El
entrenador
demuestra
la
correcta
operación
y
secuencia
del
trabajo
al
Operario.
Pasos
del
JIT

38. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
38
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 2 - Presente la Operación
-
-
-
-
-
E. Demuestre el Trabajo o la operación
-
-
-
-
-
- Se requieren las firmas del MET y del entrenador o LET
Explique las JES´s para que el nuevo MET tenga una comprensión del trabajo estandarizado incluyendo los
puntos importantes, razones, y normas de calidad del producto (2 a 5 ciclos mínimo ).
Permita observación en profundidad de las JES´s para que el nuevo MET tenga una comprensión de la sucesión
o secuencia del trabajo estandarizado (incluso los puntos claves y los estandares de calidad de producto).
D. Revise las Hojas de Elementos del Trabajo estandarizado, herramientas / dispositivos & el
Manifiesto
Revise todos los dispositivos / herramientas que ayudan al trabajador.
Repase todas las Opciones y partes del Manifiesto (si es aplicable)
Comunique, demuestre, y explique los pasos principales, uno a la vez. 1 ciclo mínimo
Enfatice cada Punto Importante. 1 ciclo mínimo
Explique las Razones y los por qué. 1 ciclo minimo
LET actualiza la cartilla de flexibilidad
Haga que el MET comunique y explique los pasos mayores (los puntos importantes y razones, por qué) como el
entrenador demostro. 2 ciclos mínimo.
Revise todos los puntos claves de Seguridad & de Calidad, historia de seguridad / calidad en el respaldo de las
JES, y Alarmas de Calidad.
F. Certifique el MET a 1/4 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los
modelos)
38
Detalle
de
la
herramienta
formal
Pasos
del
JIT

39. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
39
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 3 - Prueba de desempeño
G. Realice los Elementos del Trabajo (unos pocos a la vez)
H. Explique los Pasos (Pasos mayores, Puntos Importantes, Razónes y Porqués)
I. Práctique & Confirme la Calidad
J. Revise las herramientas estandarizadas (conecte el ciclo de trabajo al takt time actual -
el andon, las señales del suelo, señales visuales, etc.)
K. Revise Artículos Misceláneos ( poka-yokes, andon, el material, etiquetas, etc.)
L. Revise las Expecificaciones de Chequeo de Calidad
M. Certifique al MET a 1/2 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
firma La firma del MET se requiere para cada trabajo certificado
fecha (la firma del MET certifica que estos pasos se usaron por entrenador)
firma La firma del entrenador se requiere para cada trabajo certificado
fecha (la firma del entrenador certifica que estos pasos se completaron totalmente por el MET)
Verificar
Herramienta
formal
de
cer6ficación
Verificar:
En
entrenador
deja
que
el
alumno
haga
la
operación,
y
demuestre
que
la
ha
comprendido.
Pasos
del
JIT

40. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
40
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 3 - Prueba de desempeño
G. Realice los Elementos del Trabajo (unos pocos a la vez)
-
Continue Performing Job Elements
-
H. Explique los Pasos (Pasos mayores, Puntos Importantes, Razónes y Porqués)
- Haga que el aprendiz explique cada uno de los pasos principales para realizar el trabajo
-
-
I. Práctique & Confirme la Calidad
-
-
K. Revise Artículos Misceláneos ( poka-yokes, andon, el material, etiquetas, etc.)
-
-
-
-
-
L. Revise las Expecificaciones de Chequeo de Calidad
-
- Repase los estándares de la calidad del producto, ayudas visuales - puntos claves, razones ( los por que?)
- Revise la operación de medición (galgas) y procedimiento de chequeo de partes (si es aplicable)
-
- Se requieren las firmas del MET y del entrenador o LET
Permítale al nuevo MET practicar construyendo otra unidad / trabajo. Debe aumentarse la frecuencia y el ritmo de ser
posible.
Seleccione un primer juego de elementos que el MET realizará (la selección de los grupos de elementos debe ser basada
en la complejidad de la operacion y el tiempo del ciclo de trabajo). los elementos Iniciales podrían ser los primeros en la
JES´s o los elementos difíciles que requieren una técnica especial.
Seleccione un segundo grupo de elementos ( pequeños incrementos). Repita hasta que todos los elementos se entiendan
y realicen en la sucesión / secuencia apropiada.
Haga que el aprendiz explique los Puntos Importantes para realizar el trabajo
Haga que el aprendiz explique las razónes ( por qué? ) para realizar el trabajo
J. Revise las herramientas estandarizadas (conecte el ciclo de trabajo al takt time actual - el andon, las
señales del suelo, señales visuales, etc.)
Revise los indicadores visuales y auditivos que conectan el ciclo del trabajo con el takt time (ej. marcas de inicio / parada /
70%, luces, recordatorios rutinarios de eventos especificos). Explique el propósito de acuerdo con su relación con el
Andon. Revise los puntos fijos de paradas antes de realizar la secuencia estandardizada (si es aplicable).
Revise el proceso para admisnistrar los defectos en la documentación
Revise los pokayokes (error-proofing) (verificación, dispositivos, indicadores) y los dispositivos de trazabilidad / VCVS (si
es aplicable).
Revise el proceso para solicitud de materiales, el proceso de material no conforme, & la administracion de la plataforma.
Revise los niveles Min/Max de material y el FIFO (proceso del primero en entrar, primero en salir.)
Revise los roles y responsabilidades asociados al Andon y los controles y señales en el puesto de trabajo.
LET actualiza la cartilla de flexibilidad
Resalte los items relacionados con la prevención de mutilaciones por herramientas o equipos, así como uso de los
elementos de protección personal(EPP´s) según la operación.
M. Certifique al MET a 1/2 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
Pasos
del
JIT

41. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
41
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 4 - Seguimiento
N-1. Chequeo de seguridad
N-2. Chequeo del Trabajo estandarizado
N-3. Chequeo de calidad - la Meta de CERO defectos
N-4. Chequeo del tack time
N-5. Chequeo de las Herramientas estandarizadas
N-6. Chequeo de poka-yokes
N-7. Chequeo de materiales
N-8. Chequeo del andon
N-9. Requisitos de Documentación del puesto de trabajo
O. Verificación (después en cambio de turno o el día siguente)
P. Proporcione Retroalimentación
Q. Certifique al MET a 3/4 en la cartilla de flexibilidad (debe completar los pasos para todos los modelos)
firma La firma del MET se requiere para cada trabajo certificado
fecha (la firma del MET certifica que estos pasos se usaron por entrenador)
firma La firma del Líder de grupo se requiere para cada trabajo certificado
fecha
Chequeé mínimo 15 Trabajos - Complete la hoja de Chequeo de Calidad con las firmas del LET y del LG
Actuar
41
Herramienta
formal
de
cer6ficación
Actuar:
El
operario
realiza
la
operación
para
demostrar
la
habilidad.
El
entrenador
hace
seguimiento
y
lo
somete
a
preguntas.
Pasos
del
JIT

42. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
42
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 5 - Desarrollo del entrenador
R. Acuerdo general entre LG y el LET en que el MET puede entrenar
S. Demuestre conocimiento activo de proceso de JIT entero
T. Asista al curso de JIT ( job instruction training )
U. MET LET LG Certifique al MET a 4/4 en la cartilla de flexibilidad
firma
fecha
Desarrollo
de
entrenadores
calificados:
Esta
sección
del
formato
debería
completarse
para
Met´s
que
quieran
y
sean
capaces
de
llegar
a
ser
entrenadores
calificados.
Pasos
del
JIT

43. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
43
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 4 - Seguimiento
N. El MET demuestra capacidad para realizar el trabajo:
N-1. Chequeo de seguridad
-
-
-
-
N-2. Chequeo del Trabajo estandarizado
-
N-3. Chequeo de calidad - la Meta de CERO defectos - mínimo 15 Trabajos
-
-
-
-
N-4. Chequeo del tack time
-
N-5. Chequeo de las Herramientas estandarizadas
-
N-6. Chequeo de poka-yokes
-
-
N-7. Chequeo de materiales
-
- El MET nuevo puede explicar/demostrar el proceso de material no conforme.
N-8. Chequeo del andon
- El MET nuevo utiliza correctamente el Andon.
- El MET nuevo sabe dónde se dan las paradas de conveyor/maquina cuando la cuerdas Andon son activadas (si es aplicable).
N-9. Requisitos de Documentación del puesto de trabajo
-
El MET nuevo entiende y demuestra uso apropiado del sistema componente de la verificación del vehículo (VCVS)
y/o de los dispositivos de trazabilidad (si es aplicable).
El MET nuevo pide correctamente material nuevo, confirma los contenedores, mínimos y máximos en roller racks,
sigue FIFO, y maneja correctamente piezas y la plataforma.
El MET nuevo describió cualquier opción que no esta siendo comprobada en la hojas de chequeo de calidad.
El MET nuevo realiza la operación durante media hora (mínimo) y termina todo el trabajo estandardizado dentro
del "takt time".
El MET nuevo sabe los requisitos para evitar mutilaciónes en su puesto de trabajo (si es aplicable).
El MET nuevo conoce el proceso para documentar los defectos.
El MET nuevo ensambla / hace su operación sin defectos (documentados en la hoja de chequeo de calidad).
El MET nuevo conoce las rutas de evacuacion y los puntos de encuentro (refugios) cercanos a su puesto de trabajo.
El MET nuevo sigue los requisitos de uso de EPP´s para realizar su trabajo.
El MET nuevo demuestra un uso apropiado de ayudas ergonómicas (si es aplicable)
El MET nuevo sabe dónde se localizan los puntos de parada de linea y sabe los procedimientos de emergencia
para el trabajo (ej. cierre y bloqueo de energia)( si es aplicable).
El MET nuevo sabe el trabajo estandardizado pasos/elementos (verbalmente repitió todos los elementos en
secuencia con los puntos claves, las razones y los estándares de la calidad del producto 5 veces sin error ).
Incluyendo todas las opciones.
El MET nuevo utiliza los indicadores visuales o auditivos que conectan el ciclo del trabajo con el takt time (ej.
marcas inicio / parada / 70% mientras que realiza el trabajo).
El MET nuevo demuestra uso /conocimiento apropiado de los pokayokes (dispositivos de error-proofing) (si es
aplicable).
EL MET nuevo entiende y firma correctamente la documentación del puesto de trabajo (ej. PMP, registro de la
rotación de trabajo, cambio de la herramienta, hoja de chequeo de calidad).
Pasos
del
JIT

44. • Haga
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el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
44
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso 5 - Desarrollo del entrenador
R. Acuerdo general entre LGy el LET en que el MET puede entrenar
Basado en:
- Buena voluntad demostrada para entrenar
- Tiempo de trabajo en la estación / operación _________ ciclos(1000 ciclos recomendados) dias _______
- Capacidad de identificar y de reaccionar ante los problemas
- Buena voluntad del MET para tomar la responsabilidad de la calidad del aprendiz
- La observación del LG al entrenador potencial siguendo el trabajo estandarizado
S. Demuestre conocimiento activo de proceso de JIT entero
T. Asista al curso de JIT ( job instruction training )
U. Certifique al MET a 4/4 en la cartilla de flexibilidad
44
Detalle
explica6vo
Pasos
del
JIT

45. • Haga
clic
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modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
45
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Equipo: Turno: 1
013L 013R 014L 014R 015L 015R Paso 1-Prepare al miembro de equipo
A. Revise la documentación/información de seguridad
B. Revise la Hoja de Trabajo Estandarizado (SOS)
C. Revise la documentación del puesto de trabajo y otra información
Paso 2 - Presente la Operación
D. Review Job Element Sheets, tooling/operator assist devices, & Manifest
E. Demonstrate the Job
F. Certify the T/M to 1/4 on flexibility chart (must complete steps for all models)
Sign Team Member signature required for each job certified
Date ( T/M signoff that these steps were used by trainer to certify )
Sign Trainer signature required for each job certified
Date ( Trainer signoff that these steps were fully completed by team member)
Step 3 - Try-Out Performance
Job:
Trim 1
Nombre del MET: Jack Pérez
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
x x x
JW JW JW
4/1 4/2 4/9
JB JB JB
4/1 4/2 4/9
45
Ejemplo
de
Hoja
Formal
de
cer6ficación
siendo
llenada.
Pasos
del
JIT

46. • Haga
clic
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modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
46
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Taller
2
Obje0vo:
Elaborar
las
matrices
de
polivalencia.
• Hacer
tres
grupos
• Un
grupo
debe
realizar
la
matriz
de
polivalencia
• El
otro
equipo
debe
realizar
la
hoja
de
entrenamiento
• El
tercer
grupo
debe
realizar
el
procedimiento
de
trabajo
estandarizado.

47. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
47
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Los
empleados
que
están
en
entrenamiento
u6lizan
un
chaleco
y/o
brazalete
para
que
todos
los
miembros
del
equipo
envueltos
en
los
procesos
de
fabricación
estén
atentos
a
soportarlo
en
procesos
de
ensamble,
materiales,
seguridad
y/o
lo
auxilien
en
la
detección
de
Fallas.
Pasos
del
JIT

48. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
48
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
La
buena
preparación
para
el
entrenamiento
• Seleccione
el
trabajo
a
entrenar
• Revise
la
documentación
– Hoja
de
operación
estandarizada
(SOS)
– Hojas
de
elementos
del
trabajo
(JES)
• Audite
la
estación
de
trabajo,
prepárelo
adecuadamente
• Prepare
el
formato
de
Instrucción
al
trabajo
• Prepare
las
matrices
de
polivalencia
• No0fique
oportunamente
a
los
Miembros
del
equipo
de
trabajo.
Preparando
el
Entrenamiento

49. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
49
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso
1:
prepare
al
trabajador
Paso
4:
haga
seguimiento
Paso
3:
entrene
y
verifique
Paso
2:
presente
la
operación
Actuar
Planear
Verificar
Hacer
Los
4
Pasos
del
JIT

50. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
50
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Hay
6
áreas
que
requieren
ser
consideradas
en
todo
entrenamiento
JIT
a
saber
•Salud
y
seguridad
•Trabajo
Estandarizado
•Calidad
•Materiales
•Sistemas
de
pedir
ayuda
•Efec0vidad
en
el
entrenamiento
Puntos
a
Controlar

51. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
51
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Para
el
éxito
del
entrenamiento
éste
deberá
ser
documentado
en
su
formato
respec6vo
y
en
la
matriz
de
polivalencia.
La
información
a
documentar
es
la
siguiente:
•Nombre
del
equipo
de
trabajo
(si
0ene)
•Fecha
•Nombre
del
trabajo
a
entrenar/modelo
•Checklist
completo
•Record
de
productos
evaluados
•Firmas
del
miembro
del
equipo,
del
lider
y
del
lider
de
grupo
si
lo
hay.
•Matriz
de
Polivalencia
al
día.
Para
el
éxito
del
Entrenamiento

52. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
52
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Paso
1:
prepare
al
MET
– Haga
que
el
MET
se
sienta
cómodo
– Indague
qué
conocen
los
METs
sobre
el
trabajo
a
entrenar
– Revise
documentación
e
información
de
seguridad
– Describa
el
trabajo,
verbalice,
explique
(Basándose
en
la
SOS)
– Revise
la
documentación
de
la
Estación
de
trabajo
– Haga
que
la
persona
a
ser
entrenada
se
interese
en
aprender
la
labor
Planear
Pasos
del
JIT

53. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
53
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso
2
–
Presentación
de
la
operación
– Revise
las
JES
(Hojas
de
elementos
del
trabajo)
Job
Element______________
Sketch:
1
2
3
4
Hacer
Pasos
del
JIT

54. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
54
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
La buena preparación para el
entrenamiento: la JES (Hoja de elementos del trabajo)
Elemento______________
Pasos
ppales/puntos
clave/razones
Dibujo:
1
2
3
4
Que
debemos
preparar?

55. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
55
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
55
El
trabajo
JES
JES
JES
JES
JES
Elemento
1
Elemento
2
Elemento
3
Elemento
5
Elemento4
•Pasos
ppales
•Puntos
clave
•Razones
Desglosando
el
Trabajo

56. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
56
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Paso
2
–
Presentación
de
la
operación
– Demuestre
la
operación
• Demuestre
y
explique
un
elemento
y
sus
pasos
ppales.,
uno
a
la
vez
(QUÉ)
• Deténgase
en
cada
punto
clave
(CÓMO)
• Explique
las
razones
para
cada
paso
ppal.
y
los
Puntos
claves
(POR
QUÉ)
• Dé
la
instrucción
con
claridad;
que
sea
completa;
sea
paciente
• No
enseñe
más
de
lo
que
el
operario
pueda
asimilar
!!!
!!!
!!!
Por que? Porque.. ...
Por qué? Porque.. ...
Por quë?
Because ...
Por qué? Porque ...
los
5-­‐por
qué
Por qué? porque ...
Hacer
Pasos
del
JIT

57. • Haga
clic
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modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
57
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Paso
3
–
Pruebe
el
desempeño
– El
operario
realiza
la
operación
• Escoja
el
1er.
conjunto
de
elementos
• Haga
que
el
operario
haga
el
trabajo
en
silencio
y
corrija
sus
propios
errores
• Haga
que
el
operario
explique
cada
elemento
y
los
pasos
ppales.
mientras
realiza
el
trabajo
de
nuevo
• Haga
que
el
operario
explique
cada
punto
clave
mientras
otra
vez
realiza
el
trabajo
• Haga
que
el
operario
explique
las
razones
del
POR
QUÉ
• Agregue
más
elementos
y
repita
el
trabajo
para
buscar
la
comprensión
total
y
el
perfecto
desempeño
• Con0núe
el
desarrollo
del
trabajo
hasta
que
usted
juzgue
que
el
operario
lo
conoce
completamente
Verificar
Pasos
del
JIT

58. • Haga
clic
para
modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
58
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Paso
4
-­‐
Seguimiento
– Verfifique
la
competencia
del
operario
para
el
trabajo
(incluye
Estándares
de
Calidad
en
el
0me)
– Haga
que
el
operario
demuestre
comprensión
y
capacidad
para
hacer:
• Requerimientos
de
seguridad
• Trabajo
estandarizado
• Requerimientos
de
calidad
– El
entrenador
completa
la
verificación
de
calidad
• Mínimo
15
unidades/trabajos
Actuar
Pasos
del
JIT

59. • Haga
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modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
59
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Paso
4
-­‐
Seguimiento
– Permita
que
el
operario
trabaje
por
sí
solo
– Designe
a
quien
debe
acudir
el
operario
para
ayuda
(Supervisor,
Solucionador
de
problemas,
Controlador
de
proceso,
Calidad,
Especificaciones,
etc..)
– Haga
chequeos
frecuentes
– Haga
muchas
preguntas
sobre
el
trabajo
que
está
siendo
ejecutado
– Proporcione
cualquier
entrenamiento
extra
que
sea
necesario
Actuar
Pasos
del
JIT

60. • Haga
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modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
60
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
Taller
3
Obje0vo:
Aplicar
toda
la
metodologia
de
entrenamiento
estandarizado
• Hacer
dos
grupos
• Tome
dos
operaciones
en
las
que
se
tenga
ya
el
trabajo
estandarizado
• Pida
a
cada
equipo
que
realice
el
entrenamiento
siguiendo
los
lienamientos
y
la
documentación
de
la
herramienta
• Evalue
y
concluya
con
el
equipo
los
resultados
alcanzados.

61. • Haga
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modificar
el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
61
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
• Recuerde,
el
buen
entrenamiento
es
clave
para
nuestro
éxito!
• Tómese
0empo
para
preparar
y
entrenar
adecuadamente
desde
la
primera
vez.
61
Conclusiones

62. • Haga
clic
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el
es0lo
de
texto
del
patrón
– Segundo
nivel
• Tercer
nivel
– Cuarto
nivel
» Quinto
nivel
31/07/14
62
No se puede mostrar la imagen. Puede que su equipo no tenga
suficiente memoria para abrir la imagen o que ésta esté dañada.
Reinicie el equipo y, a continuación, abra el archivo de nuevo. Si
sigue apareciendo la x roja, puede que tenga que borrar la
imagen e insertarla de nuevo.
GRACIAS
POR
SU
ATENCIÓN