El documento presenta un resumen de los ejercicios de lectura rápida propuestos en el libro "Ejercicios de lectura rápida" de Eduardo Rhó. Incluye una evaluación inicial, tres lecciones con diferentes ejercicios de lectura por bloques y columnas, y una evaluación final. El objetivo es mejorar la velocidad y comprensión lectora a través de la técnica de lectura por bloques.
This document discusses intelligent well completions (IWC), which use real-time monitoring and control valves to maximize oil recovery. IWC allows commingled production from multiple reservoirs, helps control injection profiles in heterogeneous formations, and enables "dump flood" strategies using nearby aquifers or gas caps. Key advantages of IWC include total control of production, real-time monitoring, and the ability to perform operations without intervention. The technology provides flexibility to adapt to changing reservoir conditions over time.
El relato describe la misión de Zaphod Beeblebrox y su tripulación para investigar los restos de un nave espacial hundida en el fondo del océano. A bordo de la nave transportaban subproductos peligrosos cuya naturaleza exacta se mantiene en secreto. Al explorar los restos, descubren que la sección de carga se ha roto y una angustiosa criatura enloquecida en el interior.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Zaphod Beeblebrox y dos funcionarios de seguridad investigan una nave espacial que se estrelló en el fondo del océano. A bordo de su nave de salvamento, descienden hasta la nave siniestrada para inspeccionarla. Al entrar encuentran un rostro enloquecido gritando en la pared, lo que los asusta a todos.
Este documento resume varios relatos de ciencia ficción incluidos en una antología. Describe brevemente los temas y estilos de los cuentos "Los hombres paradójicos" de Charles Harness y "La tormenta" de Van Vogt. También menciona otros cuentos incluidos como "La última pregunta" de Asimov y "Todo el verano en un día" de Bradbury.
Este documento resume un cuento de Edgar Allan Poe titulado "Un Descenso al Maelström" en el que un personaje narra cómo sobrevivió a un terrible remolino en el mar. Inicialmente el personaje se siente aterrorizado al ver que su barco es arrastrado hacia el centro del remolino. Sin embargo, luego experimenta un cambio en su estado de conciencia y comienza a observar el remolino con curiosidad científica. Realiza observaciones que le dan esperanza de sobrevivir. Finalmente decide aferrarse a un barril
Este documento resume el primer capítulo del libro "El Mundo Silencioso" de J.Y. Cousteau. Narra la primera prueba exitosa del "aqualung", el precursor moderno de la botella de aire comprimido para buceo. Cousteau y sus compañeros probaron con éxito el equipo, permitiéndoles explorar las profundidades del mar de forma autónoma y horizontal, como peces, revolucionando el buceo. Cousteau describió con detalle y emoción sus sensaciones durante la inmersión, incluyendo la libert
Un grupo de estudiantes de sexto grado fue de excursión a la playa como recompensa por su buen desempeño académico. Mientras sus compañeros jugaban en el mar, el narrador encontró una hermosa concha que resultó ser la coraza de un nautilus, un molusco marino primitivo. El profesor explicó que la coraza del nautilus tiene una forma de espiral logarítmica y propiedades matemáticas, aunque no guarda relación con la sucesión de Fibonacci. El narrador decidió reg
This document discusses intelligent well completions (IWC), which use real-time monitoring and control valves to maximize oil recovery. IWC allows commingled production from multiple reservoirs, helps control injection profiles in heterogeneous formations, and enables "dump flood" strategies using nearby aquifers or gas caps. Key advantages of IWC include total control of production, real-time monitoring, and the ability to perform operations without intervention. The technology provides flexibility to adapt to changing reservoir conditions over time.
El relato describe la misión de Zaphod Beeblebrox y su tripulación para investigar los restos de un nave espacial hundida en el fondo del océano. A bordo de la nave transportaban subproductos peligrosos cuya naturaleza exacta se mantiene en secreto. Al explorar los restos, descubren que la sección de carga se ha roto y una angustiosa criatura enloquecida en el interior.
El resumen del documento en 3 oraciones o menos es:
Zaphod Beeblebrox y dos funcionarios de seguridad investigan una nave espacial que se estrelló en el fondo del océano. A bordo de su nave de salvamento, descienden hasta la nave siniestrada para inspeccionarla. Al entrar encuentran un rostro enloquecido gritando en la pared, lo que los asusta a todos.
Este documento resume varios relatos de ciencia ficción incluidos en una antología. Describe brevemente los temas y estilos de los cuentos "Los hombres paradójicos" de Charles Harness y "La tormenta" de Van Vogt. También menciona otros cuentos incluidos como "La última pregunta" de Asimov y "Todo el verano en un día" de Bradbury.
Este documento resume un cuento de Edgar Allan Poe titulado "Un Descenso al Maelström" en el que un personaje narra cómo sobrevivió a un terrible remolino en el mar. Inicialmente el personaje se siente aterrorizado al ver que su barco es arrastrado hacia el centro del remolino. Sin embargo, luego experimenta un cambio en su estado de conciencia y comienza a observar el remolino con curiosidad científica. Realiza observaciones que le dan esperanza de sobrevivir. Finalmente decide aferrarse a un barril
Este documento resume el primer capítulo del libro "El Mundo Silencioso" de J.Y. Cousteau. Narra la primera prueba exitosa del "aqualung", el precursor moderno de la botella de aire comprimido para buceo. Cousteau y sus compañeros probaron con éxito el equipo, permitiéndoles explorar las profundidades del mar de forma autónoma y horizontal, como peces, revolucionando el buceo. Cousteau describió con detalle y emoción sus sensaciones durante la inmersión, incluyendo la libert
Un grupo de estudiantes de sexto grado fue de excursión a la playa como recompensa por su buen desempeño académico. Mientras sus compañeros jugaban en el mar, el narrador encontró una hermosa concha que resultó ser la coraza de un nautilus, un molusco marino primitivo. El profesor explicó que la coraza del nautilus tiene una forma de espiral logarítmica y propiedades matemáticas, aunque no guarda relación con la sucesión de Fibonacci. El narrador decidió reg
Este documento relata la historia de un joven italiano llamado Tommasso Pellegrino que emigró de Italia a Argentina en 1927 a bordo del buque Princesa Mafalda. El relata su viaje desde dejar su hogar en Italia hasta abordar el barco en Génova. Lamentablemente, el Princesa Mafalda naufragó y sólo sobrevivieron 385 pasajeros. Tommasso logró sobrevivir flotando en el mar agarrado a una silla plegable hasta que fue rescatado. Fue trasladado a otro barco
El documento describe la llegada a una isla misteriosa. El narrador sintió tristeza y aborrecimiento al ver la isla con sus bosques grises y melancólicos, rocas filosas y olas espumosas. La tripulación tuvo que trabajar arduamente remolcando el barco varias millas para anclar cerca de un fuerte oculto entre los árboles. Los hombres estaban cansados y molestos, y la tensión en el barco crecía, amenazando con un motín.
El documento presenta la historia de Zaphod Beeblebrox y su trabajo para una compañía de salvamento. Zaphod y su tripulación investigan el sitio de un naufragio de una nave bajo el océano. Los funcionarios del gobierno insisten en que la nave y su carga son completamente seguras, aunque Zaphod sospecha lo contrario. La nave de Zaphod desciende hasta el fondo del océano para inspeccionar los restos de la nave siniestrada.
Libros Scouts: Escultismo alrededor del mundoGuiru Xd
Este capítulo describe la llegada del autor a Gibraltar, la Roca. Explica brevemente la historia de la Roca, incluyendo cómo fue capturada por los británicos en 1704 y defendida exitosamente de los ataques españoles y franceses durante un largo sitio entre 1779-1783 bajo el liderazgo del General Elliott. También describe algunas de las fortificaciones y túneles excavados dentro de la roca, dejando claro que Gibraltar sigue siendo un lugar estratégico e importante para Gran Bretaña.
El agua es vida y como tal debemos cuidarla.
A favor de frenar la influencia y avance de los desiertos, se deberían instalar desalinizadoras.
Con las desalinizadoras restaríamos sal al agua y podríamos emplearla para conservar la flora y todios los seres vivos. Así con el tiempo y con árboles construiríamos una atmósfera suficiente para atraer lluvias.
El documento narra la historia de Alejandro Silva, un niño que se embarca de forma clandestina en la corbeta Baquedano. Aunque al principio es objeto de burlas por parte de la tripulación, un grumete lo ayuda y lo presenta al sargento escribiente, quien le informa que ha sido autorizado a permanecer a bordo como el último grumete. Alejandro recibe entrenamiento y se integra al equipo del palo trinquete, realizando su primera guardia nocturna como vigía en la cofa del palo,
El documento narra la historia de Alejandro Silva, un niño que se embarca de forma clandestina en la corbeta Baquedano de la Armada de Chile. Al ser descubierto, el comandante lo autoriza a permanecer a bordo como el último grumete. Alejandro recibe instrucción y es asignado a la guardia nocturna del palo trinquete. Durante su turno como vigía superior, avista tres bultos negros acercándose rápidamente por estribor.
Un joven sale en su velero para relajarse y alejarse de sus obligaciones. Sin embargo, no puede conciliar el sueño debido a dilemas mentales. Mientras practica nudos en cubierta, imagina el escenario de un hombre atado por el tobillo a un cabo siendo arrastrado por el velero impulsado por el viento, sin posibilidad de salvación. Al día siguiente, un helicóptero localiza el velero y se descubre el cuerpo del joven atado por el tobillo, ahogado. La guardia costera concluye que murió en un
Este documento presenta el inicio de un relato de ciencia ficción de Arthur C. Clarke sobre una expedición a Venus. Un vehículo explorador se ve obligado a detenerse al encontrar un acantilado en su camino hacia el polo sur de Venus. Dos miembros de la tripulación deciden escalar el acantilado a pie para investigar posibles ríos y cascadas, ya que la temperatura ha bajado lo suficiente como para que el agua se condense. El tercer miembro se queda atrás mientras los otros dos exploran el posible cauce de un
El documento resume el libro Viaje al Centro de la Tierra de Julio Verne. Narra que el profesor Lindenbrock y su sobrino Axel descifran un pergamino antiguo que contiene instrucciones para llegar al centro de la Tierra y deciden emprender un viaje de exploración. Después de varios peligros y descubrimientos, como una selva de hongos y un mar subterráneo, eventualmente los exploradores son expulsados hacia la superficie, reapareciendo en la isla de Stromboli.
Este libro cuenta la historia de un niño llamado Pedro que conoce a un extraterrestre llamado Ami. Mientras Pedro observa el mar una noche, ve un objeto brillante caer en el agua. Luego ve a Ami nadando hacia la orilla. Ami le revela que viene de otro planeta. A pesar de tener una apariencia de niño, Ami es en realidad mucho más viejo. El libro comienza la historia de la amistad entre Pedro y el extraterrestre Ami.
Este documento es el resumen de un libro o cuento escrito por Rosalino Carigi a la edad de 89 años. Narra la historia de una isla desconocida llamada Falopia que supuestamente existe en algún lugar del Océano Pacífico pero que no aparece en los mapas. Un buque militar descubre la isla durante una misión y toma posesión de ella en nombre de su país, aunque luego la isla vuelve a quedar en el olvido. Más adelante, una universidad organiza una expedición científica a bordo de
Este documento presenta la introducción de la novela Dos Años de Vacaciones de Julio Verne. Narra cómo 15 niños se encuentran solos en un yate llamado Sloughi en medio de una tormenta en el Océano Pacífico. Los niños más grandes, incluyendo a Briant, Gordon y Doniphan, intentan controlar el timón y las velas para mantener el barco a flote. Se desconoce qué les sucedió a la tripulación adulta original y cómo los niños llegaron a esta situación. La tormenta continúa empeorando y
Muestra de "Enigmas con jardín", libro editado por Impronta en septiembre de 2012.
Viajero estable y rutinario intrépido, lector de jardines y paseante de bibliotecas, García Martín hace realidad sus navegantes sueños infantiles para vivir en primera persona la jovial camaradería y las soledades marítimas. Siempre solo y siempre acompañado, de la mano de Borges o Pessoa, de Botas o Calvino, poco parece importarle estar en Venecia o en Aldeanueva, en Nueva York o en Avilés, en Ginebra o en Oviedo. Siempre dispuesto a celebrar el milagro de la vida, el viaje es su espacio natural, saboreando por igual la llegada y la partida. Cada segundo cuenta para este insaciable coleccionista de paradojas, ciudades, instantes, amaneceres, bibliotecas, viejos cafés, hoteles… Solo parece detenerse fugazmente el tiempo dentro de algún viejo caserón abandonado o en sus dilectos jardines, recurrente teatro de apariciones y encuentros, soñados o imposibles, con difuntos y fantasmas del pasado.
El joven se refugió del fuerte aguacero en el hueco de un árbol grande. Al iluminar un rayo el hueco, se dio cuenta de que también estaba el chullachaqui. El joven aprovechó para asustarlo gritándole al oído, haciendo que huya rápidamente. Al día siguiente, el chamán le comentó al joven que también estaba curando al chullachaqui del susto que le habían causado.
La semana del 20 al 24 de enero incluye lecturas diarias y actividades relacionadas con diferentes tipos de textos como numerativos, informativos, narrativos, expositivos y prescriptivos. Algunas actividades propuestas incluyen describir imágenes, comentar noticias, hacer preguntas sobre lecturas, buscar definiciones de palabras y elaborar carteles sobre derechos y preferencias de lectura.
Por quien doblan las campanas - Ernest HemingwayFrann Calvo
En los tupidos bosques de pinos de una región montañosa española un grupo de milicianos se dispone a volar un puente esencial para la ofensiva republicana. La acción cortará las comunicaciones por carretera y evitará el contraataque de los sublevados. Robert Jordan, un joven voluntario de las Brigadas Internacionales, es el dinamitero experto que ha venido a España para volar dicho puente. Allí, en las montañas, descubrirá los peligros y la intensa camaradería de la guerra. Y descubrirá también a María, una joven rescatada por los milicianos de manos de las fuerzas sublevadas de Franco. Mientras atraviesan las montañas, Robert Jordan irá conociendo lo sucedido durante los primeros momentos de la sublevación hasta el momento en que se precipite la tragedia colectiva en que están inmersos. http://www.epublibre.org/libro/detalle/2676
El documento presenta la historia de Juan Salvador Gaviota, una gaviota que ama volar más que nada y dedica su tiempo a aprender nuevas técnicas de vuelo. Mientras que las demás gaviotas solo aprenden lo básico para alimentarse, Juan descubre nuevas formas de volar a alta velocidad y realizar acrobacias aéreas. Una mañana bate el récord de velocidad al volar a 320 km/h, pero al regresar a la bandada es llamado al centro para recibir vergüenza en lugar de honor
Este documento presenta un resumen de 3 capítulos del libro "Contacto" de Carl Sagan. En el primer capítulo, se describe un objeto artificial gigante en forma de poliedro imperfecto que orbita una estrella. En el segundo capítulo, una niña llamada Ellie descubre cómo funciona una radio antigua al desarmarla y repararla. En el tercer capítulo, a los 10 años, Ellie se da cuenta de que la Tierra gira mientras observa las estrellas junto a un lago.
Este documento propone tres actividades relacionadas con el mar para un grupo de estudiantes. La primera es la creación de un cuaderno llamado "El pequeño cuaderno de los peces" donde cada estudiante describa un pez diferente. La segunda es escribir un cuento de piratas titulado "Historia de piratas". Y la tercera es componer una canción sobre el mar con cuatro estrofas y un estribillo.
Este documento relata la historia de un joven italiano llamado Tommasso Pellegrino que emigró de Italia a Argentina en 1927 a bordo del buque Princesa Mafalda. El relata su viaje desde dejar su hogar en Italia hasta abordar el barco en Génova. Lamentablemente, el Princesa Mafalda naufragó y sólo sobrevivieron 385 pasajeros. Tommasso logró sobrevivir flotando en el mar agarrado a una silla plegable hasta que fue rescatado. Fue trasladado a otro barco
El documento describe la llegada a una isla misteriosa. El narrador sintió tristeza y aborrecimiento al ver la isla con sus bosques grises y melancólicos, rocas filosas y olas espumosas. La tripulación tuvo que trabajar arduamente remolcando el barco varias millas para anclar cerca de un fuerte oculto entre los árboles. Los hombres estaban cansados y molestos, y la tensión en el barco crecía, amenazando con un motín.
El documento presenta la historia de Zaphod Beeblebrox y su trabajo para una compañía de salvamento. Zaphod y su tripulación investigan el sitio de un naufragio de una nave bajo el océano. Los funcionarios del gobierno insisten en que la nave y su carga son completamente seguras, aunque Zaphod sospecha lo contrario. La nave de Zaphod desciende hasta el fondo del océano para inspeccionar los restos de la nave siniestrada.
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Este capítulo describe la llegada del autor a Gibraltar, la Roca. Explica brevemente la historia de la Roca, incluyendo cómo fue capturada por los británicos en 1704 y defendida exitosamente de los ataques españoles y franceses durante un largo sitio entre 1779-1783 bajo el liderazgo del General Elliott. También describe algunas de las fortificaciones y túneles excavados dentro de la roca, dejando claro que Gibraltar sigue siendo un lugar estratégico e importante para Gran Bretaña.
El agua es vida y como tal debemos cuidarla.
A favor de frenar la influencia y avance de los desiertos, se deberían instalar desalinizadoras.
Con las desalinizadoras restaríamos sal al agua y podríamos emplearla para conservar la flora y todios los seres vivos. Así con el tiempo y con árboles construiríamos una atmósfera suficiente para atraer lluvias.
El documento narra la historia de Alejandro Silva, un niño que se embarca de forma clandestina en la corbeta Baquedano. Aunque al principio es objeto de burlas por parte de la tripulación, un grumete lo ayuda y lo presenta al sargento escribiente, quien le informa que ha sido autorizado a permanecer a bordo como el último grumete. Alejandro recibe entrenamiento y se integra al equipo del palo trinquete, realizando su primera guardia nocturna como vigía en la cofa del palo,
El documento narra la historia de Alejandro Silva, un niño que se embarca de forma clandestina en la corbeta Baquedano de la Armada de Chile. Al ser descubierto, el comandante lo autoriza a permanecer a bordo como el último grumete. Alejandro recibe instrucción y es asignado a la guardia nocturna del palo trinquete. Durante su turno como vigía superior, avista tres bultos negros acercándose rápidamente por estribor.
Un joven sale en su velero para relajarse y alejarse de sus obligaciones. Sin embargo, no puede conciliar el sueño debido a dilemas mentales. Mientras practica nudos en cubierta, imagina el escenario de un hombre atado por el tobillo a un cabo siendo arrastrado por el velero impulsado por el viento, sin posibilidad de salvación. Al día siguiente, un helicóptero localiza el velero y se descubre el cuerpo del joven atado por el tobillo, ahogado. La guardia costera concluye que murió en un
Este documento presenta el inicio de un relato de ciencia ficción de Arthur C. Clarke sobre una expedición a Venus. Un vehículo explorador se ve obligado a detenerse al encontrar un acantilado en su camino hacia el polo sur de Venus. Dos miembros de la tripulación deciden escalar el acantilado a pie para investigar posibles ríos y cascadas, ya que la temperatura ha bajado lo suficiente como para que el agua se condense. El tercer miembro se queda atrás mientras los otros dos exploran el posible cauce de un
El documento resume el libro Viaje al Centro de la Tierra de Julio Verne. Narra que el profesor Lindenbrock y su sobrino Axel descifran un pergamino antiguo que contiene instrucciones para llegar al centro de la Tierra y deciden emprender un viaje de exploración. Después de varios peligros y descubrimientos, como una selva de hongos y un mar subterráneo, eventualmente los exploradores son expulsados hacia la superficie, reapareciendo en la isla de Stromboli.
Este libro cuenta la historia de un niño llamado Pedro que conoce a un extraterrestre llamado Ami. Mientras Pedro observa el mar una noche, ve un objeto brillante caer en el agua. Luego ve a Ami nadando hacia la orilla. Ami le revela que viene de otro planeta. A pesar de tener una apariencia de niño, Ami es en realidad mucho más viejo. El libro comienza la historia de la amistad entre Pedro y el extraterrestre Ami.
Este documento es el resumen de un libro o cuento escrito por Rosalino Carigi a la edad de 89 años. Narra la historia de una isla desconocida llamada Falopia que supuestamente existe en algún lugar del Océano Pacífico pero que no aparece en los mapas. Un buque militar descubre la isla durante una misión y toma posesión de ella en nombre de su país, aunque luego la isla vuelve a quedar en el olvido. Más adelante, una universidad organiza una expedición científica a bordo de
Este documento presenta la introducción de la novela Dos Años de Vacaciones de Julio Verne. Narra cómo 15 niños se encuentran solos en un yate llamado Sloughi en medio de una tormenta en el Océano Pacífico. Los niños más grandes, incluyendo a Briant, Gordon y Doniphan, intentan controlar el timón y las velas para mantener el barco a flote. Se desconoce qué les sucedió a la tripulación adulta original y cómo los niños llegaron a esta situación. La tormenta continúa empeorando y
Muestra de "Enigmas con jardín", libro editado por Impronta en septiembre de 2012.
Viajero estable y rutinario intrépido, lector de jardines y paseante de bibliotecas, García Martín hace realidad sus navegantes sueños infantiles para vivir en primera persona la jovial camaradería y las soledades marítimas. Siempre solo y siempre acompañado, de la mano de Borges o Pessoa, de Botas o Calvino, poco parece importarle estar en Venecia o en Aldeanueva, en Nueva York o en Avilés, en Ginebra o en Oviedo. Siempre dispuesto a celebrar el milagro de la vida, el viaje es su espacio natural, saboreando por igual la llegada y la partida. Cada segundo cuenta para este insaciable coleccionista de paradojas, ciudades, instantes, amaneceres, bibliotecas, viejos cafés, hoteles… Solo parece detenerse fugazmente el tiempo dentro de algún viejo caserón abandonado o en sus dilectos jardines, recurrente teatro de apariciones y encuentros, soñados o imposibles, con difuntos y fantasmas del pasado.
El joven se refugió del fuerte aguacero en el hueco de un árbol grande. Al iluminar un rayo el hueco, se dio cuenta de que también estaba el chullachaqui. El joven aprovechó para asustarlo gritándole al oído, haciendo que huya rápidamente. Al día siguiente, el chamán le comentó al joven que también estaba curando al chullachaqui del susto que le habían causado.
La semana del 20 al 24 de enero incluye lecturas diarias y actividades relacionadas con diferentes tipos de textos como numerativos, informativos, narrativos, expositivos y prescriptivos. Algunas actividades propuestas incluyen describir imágenes, comentar noticias, hacer preguntas sobre lecturas, buscar definiciones de palabras y elaborar carteles sobre derechos y preferencias de lectura.
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El documento presenta la historia de Juan Salvador Gaviota, una gaviota que ama volar más que nada y dedica su tiempo a aprender nuevas técnicas de vuelo. Mientras que las demás gaviotas solo aprenden lo básico para alimentarse, Juan descubre nuevas formas de volar a alta velocidad y realizar acrobacias aéreas. Una mañana bate el récord de velocidad al volar a 320 km/h, pero al regresar a la bandada es llamado al centro para recibir vergüenza en lugar de honor
Este documento presenta un resumen de 3 capítulos del libro "Contacto" de Carl Sagan. En el primer capítulo, se describe un objeto artificial gigante en forma de poliedro imperfecto que orbita una estrella. En el segundo capítulo, una niña llamada Ellie descubre cómo funciona una radio antigua al desarmarla y repararla. En el tercer capítulo, a los 10 años, Ellie se da cuenta de que la Tierra gira mientras observa las estrellas junto a un lago.
Este documento propone tres actividades relacionadas con el mar para un grupo de estudiantes. La primera es la creación de un cuaderno llamado "El pequeño cuaderno de los peces" donde cada estudiante describa un pez diferente. La segunda es escribir un cuento de piratas titulado "Historia de piratas". Y la tercera es componer una canción sobre el mar con cuatro estrofas y un estribillo.
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18496944 ejercicios-de-lectura-rapida
1. Ejercicios de lectura rápida
por Eduardo Rhó
http://www.capacitaciontotal.com.mx
I N D I C E
2. EVALUACIÓN INICIAL
LECCIÓN 1: La técnica de la lectura por bloques
LECCIÓN 2: Lectura por bloques en columnas
LECCIÓN 3: Lectura en página completa
RECOMENDACIONES
EVALUACIÓN FINAL
EVALUACIÓN INICIAL
A continuación encontraras un texto. Léelo lo más rápido que puedas tratando de
asimilar todo. Antes de empezar toma la hora, prestándole atención a los minutos
y segundos.
3. Toma el tiempo inicial: _______
“La isla del tesoro” por R.L. Stevenson
(Fragmento)
Sería la una y media de la tarde cuando los dos botes de La Española se fueron a
tierra. El capitán, el caballero y yo estábamos discurriendo acerca de la situación,
en nuestra cámara de popa. Si hubiera soplado en aquellos momentos la brisa
más ligera, hubiéramos caído, por sorpresa, sobre los seis rebeldes que se nos
había dejado a bordo, hubiéramos levado anclas y salido a alta mar. Pero el
viento faltaba de todo punto, y para completar nuestro desamparo, vino Hunter a
traernos la nueva de que Hawkins se había metido en uno de los botes y
marchándose con los expedicionarios de la isla.
Jamás nos ocurrió poner en duda la lealtad de Hawkins; pero sí nos
pusimos en alarma por su vida. Con la excitación en que aquellos hombres se
encontraban, nos parecía que sólo una casualidad podía hacer que volviésemos a
verle vivo. Corrimos sobre cubierta. El calor era tal que la brea que unía la juntura
de los tablones comenzaba a burbujear, derritiéndose; el nauseabundo hedor de
aquel sitio me ponía verdaderamente malo, y si alguna vez hombre alguno
absorbió por el olfato lo gérmenes de mil enfermedades infecciosas, ese fui yo,
sin duda, en aquel abominable fondeadero. Los seis sabandijas estaban sentados
en proa, refunfuñando, a la sombra de una vela. Hacia la playa, podíamos divisar
los botes, sujetos a tierra, y a un hombre de los de Silver, sentado en cada uno de
ellos. Uno de aquellos dos conjurados se divertía silbando el Lilibullero.
Esperar era una locura, así que decidimos que Hunter y yo iríamos a tierra
en el serení en busca de informes y para explorar el terreno. Los botes se habían
recargado sobre su derecha, pero Hunter y yo remamos recto en dirección de la
estacada marcada en nuestro mapa. Los centinelas y los guardianes de los
esquifes parecieron desconcertarse un tanto con nuestra aparición. El Lilibullero
cesó de oírse y pude ver a ese par de alhajas discutiendo lo que debían hacer. Si
4. se hubieran marchado para avisar a Silver lo que ocurría, abandonando sus
botes, es claro que las cosas hubieran pasado de muy distinta manera; pero
supongo que tenían sus órdenes, y, en consonancia con ellas, decidieron
permanecer tranquilamente en donde estaban, y muy luego oímos que la música
del Lilibullero comenzaba de nuevo.
Había en aquel punto una ligera curva en la costa y yo no perdí tiempo,
remando, cuan fuertemente pude, para ponerla entre los hombres de los esquifes
y nosotros, de tal suerte que, antes de que llegásemos a tierra, ya nos habíamos
perdido mutuamente de vista. Salté, por fin, a la playa, y púseme a correr tan a
prisa como podía atreverme a hacerlo, desplegando sobre mi cabeza un gran
pañuelo de seda blanco, para evitar la insolación y con un buen par de pistolas,
enteramente listas, por precaución, contra cualquier sorpresa.
No había recorrido aún cien yardas cuando llegué a la estacada.
He aquí lo que había en ella: una fuente de agua limpia y clara brotaba casi
en la cumbre de la colina; sobre ésta, y encerrando la fuente, por supuesto, se
había improvisado una espaciosa cabaña de postes de madera, de manera de
poder encerrar una o dos veintenas de hombres, en caso de apuro, y con troneras
para mosquetes por todos lados. Al derredor de esta cabaña habíase limpiado un
espacio considerable, y para completar la obra, se había levantado una
empalizada bastante fuerte, como de seis pies de elevación, sin ninguna puerta o
pasadizo, con resistencia y fuerza para no poderla echar por tierra sino con
tiempo y trabajo; pero bastante abierta para que no pudiera servir de parapeto a
los sitiadores. Los que estuvieran en posesión de la cabaña podían llamarse
dueños del campo y cazar a los de afuera como perdices. Lo que se necesitaba
allí era una vigilancia continua y provisiones, porque a menos de una completa
sorpresa, los sitiados podían sostenerse muy bien contra un regimiento entero.
Toma el tiempo final: _______
5. Traduce la diferencia entre el tiempo inicial y final a segundos y utilízala en
la siguiente fórmula:
663 x 60
--------------------------- X 100 = Palabras por Minuto
No. de segundos (P.P.M)
Toma nota del resultado final. Te servirá para evaluar tus avances.
Cada uno de los ejercicios de las tres lecciones que veremos a continuación
deberá practicarse no menos de cinco minutos consecutivos, descansando uno
antes de pasar al siguiente. En total no deberán excederse los treinta minutos de
trabajo por sesión. Como recomendación general, coloca el libro de forma tal que
tu mirada se dirija hacia abajo y a una distancia de tus ojos que te permita enfocar
cómodamente cada bloque. Esto disminuirá las posibilidades de cansancio visual.
6. LECCIÓN 1: La técnica de la lectura por bloques
Ejercicio 1: Serie de números y letras
Recuerda que tu vista no debe moverse del asterisco. Concéntrate bien en cada
bloque y no pases al siguiente antes de lograr una representación mental nítida
de las tres letras. Cuando termines los cinco vuelve a empezar con el primero:
*
D10293848F10293848G
*
E71637589R71637589T
*
Y63758912U63758912I
*
Q94857573W94857573E
*
B75891258G75891258T
Ejercicio 2: Frases al azar
Este ejercicio tiene la finalidad de adiestrar a nuestra mente en la comprensión
instantánea de bloques de palabras. Empezando por el primero, fija tu vista en el
asterisco, y sin mover tus ojos trata de entender el contenido de la frase que viene
abajo. Cuando lo hayas logrado sigue con el bloque de abajo, y así,
sucesivamente hasta el último. Repite la misma secuencia, tratando de hacerlo
cada vez a mayor velocidad, hasta completar los cinco minutos recomendados.
7. *
dice. Adiós. Mundos
*
en los caminos tenía mi
*
nuevos, aires nuevos,
*
Adiós. Hermosa palabra
*
Adiós. ¡Cómo es posible
*
en mis años mozos la
*
cuando es uno el que la
*
mencionarla; yo, que
*
yo, que ignoré amistades
*
no recordarla! Yo, que
Ejercicio 3: Comprensión global
El objetivo de este ejercicio es asimilar todo el texto utilizando la técnica de
lectura por bloques. De la misma forma que en el anterior, fija tu vista en el
asterisco y no leas las palabras. Visualiza el bloque como conjunto. El secreto de
esta técnica está en el ritmo. Ve bajando tu vista de asterisco en asterisco lo más
rápido que puedas en periodos constantes de tiempo. Si no alcanzaste a entender
algún bloque, no te detengas. Sigue con el mismo ritmo hasta el final. Si no
comprendiste el texto globalmente, repítelo un poco más despacio.
8. “Viaje a la luna” por Julio Verne
(Fragmento)
*
-¿Ha visto alguna vez la
*
Luna? -le preguntaba
*
irónicamente un profesor a
*
uno de sus alumnos.
*
-No, señor -respondió el
*
alumno con mayor ironía-.
*
Pero confieso que he oído
*
hablar de ella.
*
Hasta cierto punto la
*
alegre respuesta del alumno
*
podría aplicarse a la
9. *
mayoría de los seres
*
sublunares. Cuántas
*
personas han oído hablar de
*
la Luna... pero no la
*
vieron nunca, por lo menos
*
a través de un anteojo o un
*
telescopio! Cuántas no han
*
posado la vista jamás en un
*
mapa de su satélite!
*
Cuando se hecha una hojeada
*
a un mapa selenográfico, en
*
seguida llama la atención
*
una particularidad.
10. *
Contrariamente a la
*
disposición seguida en la
*
Tierra y en Marte, los
*
continentes ocupan más el
*
hemisferio Sur del globo
*
lunar. Estos continentes no
*
presentan esas líneas
*
terminales, tan limpias y
*
regulares que dibujan
*
América Meridional, África
*
y la península india. Sus
*
costas angulosas,
*
caprichosas y profundamente
11. *
dentadas, abundan en golfos
*
y penínsulas. Recuerdan en
*
seguida el enmarañado
*
laberinto de las islas de
*
Sonda, las cuales se hallan
*
divididas excesivamente. Si
*
alguna vez existió la
*
navegación en la superficie
*
de la Luna, debió ser
*
extremadamente difícil y
*
peligrosa, y hay que tener
*
compasión de los marinos y
*
los hidrógrafos selenitas;
12. *
a éstos cuando trazaban los
*
planos de sus accidentadas
*
costas, y a aquéllos,
*
cuando
*
bordaban los fondeaderos
*
peligrosos.
*
También se observar que
*
sobre el esferoide lunar,
*
el polo Sur es mucho más
*
continental que el polo
*
Norte. En este último no
*
existe más que un ligero
13. *
casquete de tierras separadas
*
de otros continentes por
*
vastos mares. Hacia el Sur,
*
los continentes cubren casi
*
todo el hemisferio. Por
*
tanto es muy posible que
*
los selenitas hayan
*
enarbolado ya su pabellón en
*
uno de sus polos, mientras
*
los Franklin, los Ross, los
*
Kane, los Dumont d'Urville,
*
y los Lambert no lo hayan
*
conseguido todavía en ese
14. *
punto desconocido del globo
*
terrestre.
*
En cuanto a las islas, son
*
numerosísimas en la
*
superficie de la Luna. Casi
*
todas oblongas o
*
circulares, y como trazadas
*
a compás; parecen formar un
*
amplio archipiélago como a
*
ese grupo encantador
*
arrojado entre Grecia y
*
Asia Menor, que la
15. *
Mitología de otros tiempos
*
animó con sus más
*
interesantes leyendas.
*
Evoca, involuntariamente,
*
los nombres de Naxos,
*
Tenedos, Milo, Cárpatos, y
*
los ojos buscan el navío de
*
Ulises y el cliper de los
*
argonautas.
*
Esto, por lo menos, era lo
*
que reclamaba Michel Ardan;
*
era un archipiélago griego
16. *
lo que veía en el mapa. A
*
la vista de sus compañeros,
*
menos imaginativos, el
*
aspecto de aquellas tierras
*
les recordaba las tierras
*
desmembradas de Nuevo
*
Brunswick y de Nueva
*
Escocia, y allí donde el
*
francés encontraba las
*
huellas de los héroes,
*
aquellos americanos
*
escogían los puntos
*
favorables para el
18. Lección 2: Lectura por bloques en columnas
Ejercicio 1: Serie de números y letras
De la misma forma que en la Lección 1, fija tu vista en el asterisco y trata de
identificar las tres letras. Empieza por la columna de la izquierda, de arriba hacia
abajo, y luego, de la misma forma, con la derecha:
*
J1029384876D1029384876M
*
Q1637589125W1637589125E
*
Y2583547872J2583547872L
*
W9937857593G9937857593I
*
Z3948575738A3948575738Q
*
C1029384876D1029384876W
*
Z3948575738A3948575738Q
*
Y2583547872J2583547872L
*
W9937857593G9937857593I
*
J1029384876D1029384876M
Ejercicio 2: Frases al azar en columnas
Este ejercicio es similar al de la lección anterior, pero ahora lo seguiremos en
forma de columna. A partir de aquí los textos ya no tendrán la guía del asterisco
arriba del punto medio del bloque. MIRA LOS BLOQUES. NO LEAS LAS
PALABRAS. Recuerda repetir la misma secuencia durante cinco minutos,
tratando de hacerlo cada vez a mayor velocidad.
ese estado. -Julio -le dijo que
dijo el director con una pluma
sonrisa forzada haciendo que
un gran esfuerzo por sentir a
contener su ira -el empleado
estado de cuenta de que le
nuestro principal objetivo es
cliente estaba mal informado
cometiera semejante error
injusticia. Era obvio que la
despedir a Roberto antes
que pelearse con una mujer
empresa transnacional.
que por sus deseos de ir a
escalar posiciones. En el
mejor desarrollando las
19. sumado, y usted quiere que
que con toda calma le dijo
pero como usted sabe, no
las computadoras son tan
humanas como nosotros y,
como tal, pueden saber lo
equivocarse. Le voy a decir
recomendamos unir todos
las nuestras para que no sea
Hizo una pausa, se y se fue
apoyando sus manos sobre
el escritorio e inició lo que a
sistema financiero del mundo
sistemas, haciendo que la
programas o resolviendo el
metido entre cables, viendo
circuitos y monitores, o sea
que sentado en esa silla
interminables y que nunca
aburridas juntas en las que
que trataban temas que él
interesaban; pero sus ideas
equivocarse? Yo le voy a dar
responder: No tanto por lo
lejos como lo voy a utilizar
mandar yo a usted si no sé
Ejercicio 3: Comprensión global en columnas
En este ejercicio se pondrá en práctica las técnicas de lectura veloz para
comprender un texto presentado en forma de columnas. Recuerda: MIRA LAS
FRASES, NO LEAS LAS PALABRAS. Hazlo lo más rápido que puedas. Si no
entendiste el texto, repítelo un poco más despacio.
20. “Metamorfosis” por Franz Kafka
(Fragmento)
Al despertar Gregorio Samsa
una mañana, tras un sueño
intranquilo, encontróse en su
cama convertido en un
monstruoso insecto. Hallábase
echado sobre el duro
caparazón de su espalda, y,
al alzar un poco la cabeza,
vio la figura convexa de su
vientre oscuro surcado por
curvadas callosidades, cuya
prominencia apenas si podía
aguantar la colcha, que
estaba visiblemente a punto
de escurrirse hasta el suelo.
Innumerables patas,
lamentablemente escuálidas en
comparación con el grosor
ordinario de sus piernas,
ofrecían a sus ojos el
espectáculo de una agitación
sin consistencia.
-¿Qué me ha sucedido?
No soñaba, no. Su habitación,
una habitación de verdad,
aunque excesivamente
reducida, aparecía como de
ordinario entre sus cuatro
harto conocidas paredes.
Presidiendo la mesa, sobre la
cual estaba esparcido un
muestrario de paños -Samsa
era viajante de comercio-,
colgaba una estampa ha poco
recortada de una revista
ilustrada y puesta en un
lindo marco dorado.
Representaba esta estampa una
señora tocada con un gorro de
pieles, envuelta en una boa
también de pieles, y que, muy
erguida, esgrimía contra el
espectador un amplio
manguito, asimismo de piel,
dentro del cual desaparecía
su antebrazo.
Gregorio dirigió luego la
vista hacia la ventana; el
tiempo nublado (sentía
repiquetear en el cinc las
gotas de lluvia) infundióle
una gran melancolía.
21. LECCIÓN 3: Lectura en página completa
Ejercicio 1: Series de números y letras en página completa
Este ejercicio es muy parecido al equivalente en columnas. La única diferencia
será la secuencia de lectura. Ahora nuestra vista deberá moverse por los bloques
de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Toma en cuenta que los bloques
en esta lección serán más anchos que en las dos anteriores.
*
J1029384876D1029384876M
*
Q1637589125W1637589125E
*
Y2583547872J2583547872L
*
W9937857593G9937857593I
*
Z3948575738A3948575738Q
*
C1029384876D1029384876W
*
Z3948575738A3948575738Q
*
Y2583547872J2583547872L
*
W9937857593G9937857593I
*
J1029384876D1029384876M
Ejercicio 2: Frases al azar en página completa
Este ejercicio es igual al que hiciste en el de columnas, pero, como lo
mencionamos, la secuencia de lectura variará: de izquierda a derecha y de arriba
hacia abajo.
ese estado. -Julio -le dijo que
dijo el director con una pluma
sonrisa forzada haciendo que
un gran esfuerzo por sentir a
contener su ira -el empleado
estado de cuenta de que le
nuestro principal objetivo es
cliente estaba mal informado
sumado, y usted quiere que
cometiera semejante error
injusticia. Era obvio que la
despedir a Roberto antes
que pelearse con una mujer
empresa transnacional.
que por sus deseos de ir a
escalar posiciones. En el
mejor desarrollando las
sistemas, haciendo que la
22. que con toda calma le dijo
pero como usted sabe, no
las computadoras son tan
humanas como nosotros y,
como tal, pueden saber lo
equivocarse. Le voy a decir
recomendamos unir todos
las nuestras para que no sea
Hizo una pausa, se y se fue
apoyando sus manos sobre
el escritorio e inició lo que a
sistema financiero del mundo
programas o resolviendo el
metido entre cables, viendo
circuitos y monitores, o sea
que sentado en esa silla
interminables y que nunca
aburridas juntas en las que
que trataban temas que él
interesaban; pero sus ideas
equivocarse? Yo le voy a dar
responder: No tanto por lo
lejos como lo voy a utilizar
mandar yo a usted si no sé
Ejercicio 3: Comprensión global en página completa
En este ejercicio pondremos en práctica la lectura veloz para asimilar textos
escritos en página completa como: libros, manuales, documentos, etc. Como
ayuda hemos dividido cada línea en dos, separándola con diagonales, y arriba de
cada parte colocamos un número que se refiere a la secuencia que deberás
seguir.
23. “Adiós Federico” por Eduardo Rhó
(Fragmento)
____1____ ____2____
Adiós. Hermosa palabra cuando es uno el que la dice. / Adiós. Mundos nuevos, aires nuevos, sueños nuevos:
____3____ ____4____
libertad. Adiós. ¡Cómo es posible no recordarla! / Yo, que en mis años mozos la repetía cada mañana; yo, que
____5____ ____6____
ignoré amistades y amoríos, riquezas y nostalgias / sólo por mencionarla; yo, que en los caminos tenía mi casa,
____7____ ____8____
mi refugio, mi paraíso, mi campo de batalla, mi razón de ser; / yo, que siempre tuve al mundo por patria; sí, yo,
____9____ ____10____
el mismo yo, sumergido ahora entre estas cuatro montañas, / ignorado por todos, empapado de odios, curtido
____11____
de rabias; sí, yo Federico, ¡¿cómo pude olvidarla?! ...
24. RECOMENDACIONES
Como habrás visto, cada modalidad de lectura tiene consideraciones especiales,
pero existen varias reglas muy importantes que aplican sea cual fuere el caso:
1. Empieza con textos sencillos en cuanto a tema y estilo, para aumentar de
complejidad poco a poco.
2. No te detengas aún y cuando no hubieras entendido el bloque. Si por ello el
texto perdió su sentido, repite la lectura en su totalidad. Recuerda que estás
aprendiendo. No es el momento de preocuparte por la velocidad todavía.
3. Mantén un mismo ritmo de lectura. Tus ojos deberán moverse de bloque en
bloque en periodos de tiempo similares. Si sentiste no haber entendido el texto en
su totalidad, disminúyelo, pero si no, auméntalo. La única manera de avanzar es
forzando a tu mente. Trata siempre de mantenerte en el límite de tu velocidad y tu
comprensión.
4. Practica todo lo que puedas. Trata de aplicar estas técnicas en cualquier texto
que llegue a tus manos. Sólo así lograrás la velocidad de lectura y el nivel de
asimilación que estés buscando.
Lectura por columna
Toma un periódico y escoge un artículo cualquiera. Con un lápiz traza una línea
tenue que divida a cada columna por la mitad. Empieza a leer sin quitar tu vista
de esa línea. Cada renglón debe ser considerado como un bloque, por lo tanto,
moviendo tus ojos de arriba hacia abajo, rítmicamente, uno por uno, podrás leer
todo el texto sin problemas en pocos segundos. Con la práctica, por supuesto, no
hará falta dibujar esa línea, ya que tu mente habrá aprendido a establecer el justo
medio al momento mismo de visualizar la columna.
25. Lectura por página completa
Toma un libro y, partiendo del primer capítulo, divide cada renglón en bloques del
tamaño que hayas estado practicando. Para ello traza con un lápiz pequeñas
diagonales entre palabra y palabra, y rayas horizontales en la parte superior
central de cada bloque (recuerda el ejercicio de la Lección 3). Entonces, empieza
a leer el texto fijando tu vista únicamente en las líneas horizontales, de izquierda
a derecha y de arriba hacia abajo. Con el tiempo aprenderás a identificar los
bloques, y su zona central, casi automáticamente.
EVALUACIÓN FINAL
Ahora veremos tus avances. A continuación encontraras un texto. Léelo lo más
rápido que puedas tratando de asimilar todo utilizando las técnicas que acabas de
aprender. Antes de empezar toma la hora, prestándole atención a los minutos y
segundos.
Toma el tiempo inicial: _______
“El principito” por Antoine de Saint-Exupéry
(Fragmento)
Cuando el misterio es demasiado impresionante, no es posible desobedecer.
Aunque me pareciera absurdo, a mil millas de todo lugar habitado y en peligro de
muerte, saqué de mi bolsillo una hoja de papel y una pluma. Pero en ese
momento
recordé que yo había estudiado sobre todo geografía, historia, cálculo y
gramática, y (ya un poco malhumorado) le dije al caballerito que no sabía dibujar.
Me respondió:
-No importa. Dibújame una oveja.
26. Como nunca había dibujado una oveja, rehice para él uno de los dos únicos
dibujos que yo era capaz de hacer. El de la boa cerrada. Me quedé maravillado
cuando oí que el caballerito me respondió:
-¡No! ¡No! No quiero un elefante dentro de una boa. Una boa es muy peligrosa y
un elefante es muy grande. En mi casa todo es pequeño. Yo necesito una oveja.
Dibújame una oveja.
Dibujé nuevamente.
Él miró atentamente, después:
-No, ésa ya está muy enferma, Haz otra.
Volví a dibujar.
Mi amigo sonrió gentilmente, con indulgencia.
-Mira bien... No es una oveja, es un carnero. Tiene cuernos. . .
Rehíce otra vez mi dibujo. Pero lo rechazó como los anteriores:
-Ésta es muy vieja. Quiero una oveja que viva mucho tiempo.
Impaciente ya, porque tenía necesidad de comenzar a desmontar mi motor,
garabateé este dibujo:
Y le largué:
-Ésta es la caja. La oveja que tú quieres está adentro.
Pero quedé muy sorprendido al ver iluminarse el rostro de mi joven juez:
27. -¡Exactamente como la quería! ¿Crees que le haga falta mucha hierba a esta
oveja?
-¿Por qué?
-Porque en mi casa todo es pequeño...
-Seguramente alcanzará. Te he regalado una oveja pequeñita.
Inclinó la cabeza sobre el dibujo:
-No tan pequeña como ésa... ¡mira! se ha dormido...
Y fue así como conocí al pequeño príncipe.
** FIN DE FRAGMENTO **
Toma el tiempo final: _______
Traduce la diferencia entre el tiempo inicial y final a segundos y utilízala en la
siguiente fórmula:
296 x 60
--------------------------- X 100 = Palabras por Minuto
No. de segundos (P.P.M)