Este documento presenta una lectura comentada sobre la fábula "El cuervo y la vasija" de Esopo. La lectura incluye preguntas para guiar la discusión sobre cómo el cuervo resuelve ingeniosamente su problema de sed al no poder beber directamente del agua en una vasija. El cuervo finalmente aprende que a veces se necesita pensar con cuidado para encontrar una solución brillante a un problema.

1. LECTURA COMENTADA
Título: El cuervo y la vasija
Autor: Esopo
Libro: Cuento Contigo, tomo I
Página: 70
Curso: 2º básico
Temas: Astucia - Resolver problemas - Pensar para resolver los problemas.
Motivación:
Hoy vamos a leer una fábula que se llama “El cuervo y la vasija”. ¿Ustedes conocen a los
cuervos?, ¿quién ha visto alguna vez un cuervo?, ¿cómo son? La profesora les cuenta a los niños
sobre esta ave rapiña de color negro y les muestra una imagen de ésta (anexo). Si los niños no
saben qué es una vasija, también es importante mostrar una imagen de ésta (anexo).
Vocabulario:
- vasija - graznó - volcaré - escollos -aguzar
Preguntas:
1. ¿Qué le pasa al cuervo? ¿Cuál era su problema?
2. ¿Qué le habría pasado al cuervo si no hubiera encontrado agua?
3. ¿De dónde provenía el agua de la vasija?
4. ¿De qué material habrá sido la vasija? ¿Por qué?
5. ¿Cuál fue la primera idea que tuvo el cuervo para tomar agua de la vasija?
6.¿Cómo trató de hacerlo? (Busca en el texto)
7. ¿Te parece que fue una buena idea? ¿Por qué?
8.¿Qué pensó el cuervo cuando se tomó un descanso? (Búscalo en el texto)
9. ¿Qué hizo el cuervo cuando no le resultó su primera idea? ¿Rendirse? (búscalo en el texto)
6. ¿Qué les parece que el cuervo decida pensar hasta encontrar una solución?
7. ¿A alguno de ustedes, al igual que al cuervo, no le ha resultado algo? ¿Qué hicieron?
8. ¿Qué hubiera pasado si el cuervo rompe la vasija? ¿Habría podido tomar el agua? ¿Qué
consecuencias hubiera tenido para él?
9. ¿Qué hubieras hecho tú para resolver el problema del agua?
10. ¿Ustedes piensan en las soluciones antes de tratar de resolver un problema? Danos un
ejemplo en que hayas pensado una solución antes de actuar.
12.¿Qué adjetivo se usa en el texto para describir la idea de usar las piedrecitas? (búscalo en el
texto)
13¿Cómo es una idea brillante? ¿Brillan realmente? ¿Qué imagen se te viene a la mente al
escuchar el término “idea brillante”? (Relacionarlo con la imagen de la ampolleta y de la
capacidad de iluminar, de encontrar la solución, como la luz al final del túnel).
13. ¿Ustedes han tenido una idea brillante alguna vez? ¿Podrías mencionar alguna idea brillante
famosa ( descubrimiento, invento, etc.)
14.¿Cuál es la enseñanza que el cuervo hace después de resolver su problema? (vuelve al texto)
Cierre:
Los felicito por su participación. Muy interesante los temas que se discutimos en esta lectura. La
próxima vez que necesitemos resolver un problema, acordémonos del cuervo y pensemos bien
antes de actuar. En su cuaderno, van a relatar brevemente alguna vez que ustedes hayan usado
su ingenio para solucionar un problema. Se pueden guiar por las preguntas: ¿Cuál era el
problema? ¿Qué se te ocurrió hacer para solucionarlo? ¿Cómo lo hiciste?