Esta presentación resume el contenido de las 2º Jornadas Institucionales 2015 del Centro de Primera Infancia Donde Brilla el Sol. Está destinada, específicamente, a las familias de los niños y niñas del CPI.
Este documento presenta un proyecto creado por tres estudiantes para establecer una empresa solidaria que brinde asistencia escolar a niños con TDAH. El proyecto consiste en ofrecer cursos de formación en línea y presenciales para padres y profesores sobre el TDAH, así como material didáctico interactivo diseñado para los niños con TDAH a través de juegos, con el objetivo de ayudar a los padres, profesores y niños a comprender mejor esta condición.
3º Jornadas de Mejora Institucional 2015 CPI Donde Brilla el SolFlorencia Ninet
El documento anuncia las 3o Jornadas de Mejora Institucional del Centro de Primera Infancia Donde Brilla el Sol. Durante las jornadas, los equipos del centro se reunirán para reflexionar sobre su labor, compartir experiencias y capacitarse. Recibirán capacitaciones sobre prevención de enfermedades y actuación ante situaciones emergentes de parte de profesionales invitados. También pondrán en común las reflexiones de su autoevaluación y debatirán sobre la organización del trabajo y la planificación del segundo semestre.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para desarrollar la habilidad de autorregulación en estudiantes de nivel medio superior. Incluye 12 lecciones con actividades que abordan temas como la importancia de las emociones, la neuroplasticidad y el potencial humano para regular las emociones. El objetivo es mejorar el bienestar emocional de los estudiantes y promover el aprendizaje de habilidades socioemocionales.
Conferencia de Lina Saldarriaga ¿Cómo ayudarle a nuestros hijos a alcanzar s...Red PaPaz
Este documento ofrece consejos para ayudar a los hijos a alcanzar sus metas y sueños, resumiéndolos en 6 puntos principales: 1) Crear una relación positiva basada en la comunicación y el afecto, 2) Comunicarse de manera efectiva, 3) Manejar las propias emociones, 4) Brindar apoyo en casa y en la escuela, 5) Trabajar en alianza con el colegio, y 6) Reconocer las metas de los hijos y apoyarlos para lograrlas.
Este documento ofrece consejos y herramientas para educar hijos felices. Aborda temas como las emociones, la inteligencia emocional, el coaching de padres, y más. Resalta la importancia de pasar tiempo de calidad con los hijos, hacerles preguntas para estimular su desarrollo, y servir de modelo a seguir para ellos.
Este documento presenta una introducción al tema de la inteligencia emocional. Explica brevemente los conceptos clave, incluyendo las definiciones de inteligencia emocional propuestas por Daniel Goleman. También resume los objetivos y la metodología de un taller sobre inteligencia emocional, incluyendo las temáticas que se abordarán.
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3º Jornadas de Mejora Institucional 2015 CPI Donde Brilla el SolFlorencia Ninet
El documento anuncia las 3o Jornadas de Mejora Institucional del Centro de Primera Infancia Donde Brilla el Sol. Durante las jornadas, los equipos del centro se reunirán para reflexionar sobre su labor, compartir experiencias y capacitarse. Recibirán capacitaciones sobre prevención de enfermedades y actuación ante situaciones emergentes de parte de profesionales invitados. También pondrán en común las reflexiones de su autoevaluación y debatirán sobre la organización del trabajo y la planificación del segundo semestre.
Este documento presenta un cuaderno de trabajo para desarrollar la habilidad de autorregulación en estudiantes de nivel medio superior. Incluye 12 lecciones con actividades que abordan temas como la importancia de las emociones, la neuroplasticidad y el potencial humano para regular las emociones. El objetivo es mejorar el bienestar emocional de los estudiantes y promover el aprendizaje de habilidades socioemocionales.
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1.ficha de trabajo semana 20 d1_comunicacion_cuarto gradodoris anaya anaya
Este documento presenta una guía de trabajo para estudiantes sobre la importancia del bienestar emocional. Incluye actividades para que los estudiantes identifiquen y comprendan cómo el bienestar emocional es fundamental para tener una vida saludable. Los estudiantes planifican y elaboran una infografía sobre este tema después de analizar textos y una historia que describen cómo el aislamiento social afecta las emociones. El documento provee recursos y ejemplos para que los estudiantes aprendan sobre infografías y puedan comunicar claramente los conceptos de
El resumen describe las actividades realizadas por el estudiante de psicología en su práctica profesional durante 4 semanas. Realizó evaluaciones psicológicas, talleres, charlas y programas en el área de evaluación y tratamiento. También llevó a cabo revisión bibliográfica y una matriz de consistencia en el área de investigación. Finalmente, asistió a capacitaciones en el área de actualización académica.
El documento presenta un proyecto educativo sobre la educación emocional y la convivencia familiar. El proyecto busca concientizar a los estudiantes sobre la importancia de promover una adecuada convivencia familiar y gestionar las emociones en la familia. Se explican conceptos clave como las emociones, los beneficios de educar las emociones, y se comparten consejos para educar las emociones en los niños.
Intervencion familiar desde la educacion infantilSandra Cabrera
El documento describe tres estrategias clave de intervención familiar: reuniones, entrevistas iniciales y escucha activa. Las reuniones buscan informar y ayudar a las familias sobre temas como la estimulación temprana y el trastorno de hiperactividad. Las entrevistas iniciales abordan estos temas de una manera que no cause estrés. La escucha activa involucra escuchar con empatía, parafrasear y resumir para entender las perspectivas de las familias. El objetivo general es empoderar a las familias para que puedan solucion
Este documento presenta el plan de trabajo para la semana 12. El objetivo es conocer las emociones a través del hipotálamo y las hormonas, identificar las propias reacciones emocionales, diagnosticar las causas y consecuencias de las emociones crónicas negativas, y establecer nuevos hábitos de vida y autorregular las emociones a través de una clínica escolar virtual de psicología. Se incluyen preguntas conceptuales y socráticas para lograr estos fines.
DIAGNÓSTICO SOCIOEMOCIONAL PARA LOS ESTUDIANTES.pptxElizabeth252489
El documento presenta información sobre la importancia de realizar un diagnóstico socioemocional de los estudiantes al regresar a clases presenciales para conocer sus necesidades y emociones, y así poder brindarles el apoyo adecuado. Se recomienda que los tutores hablen individualmente con cada estudiante para conocer cómo se sintieron durante la pandemia y cómo se sienten ahora, y si necesitan algún tipo de ayuda. También se destacan estrategias para desarrollar las habilidades socioemocionales de los estudiantes como
Este documento presenta información sobre el Departamento de Psicología Estudiantil de una universidad. El departamento se encarga de promover el bienestar y salud mental de los estudiantes a través de evaluaciones, psicoeducación y asesoría sobre temas como manejo del estrés, habilidades sociales, estilos de vida saludables y más. También elabora informativos mensuales sobre estas temáticas para los estudiantes y la comunidad universitaria. Finalmente, presenta una compilación de los temas trabajados para facilitar su consulta.
Este documento describe un taller de Programación Neuro Lingüística (PNL) de 9 horas para enseñar técnicas que permitan a los participantes cambiar su química cerebral, superar malos hábitos y relaciones no provechosas, y lograr resultados diferentes en su vida, como el amor y la fortaleza mental. El taller enseñará sobre el funcionamiento del cerebro, cómo reprogramarlo mediante el lenguaje y pensamientos, y técnicas para modificar conductas y lograr metas. Será facilitado por Catalina Pineda, una experta
Este documento presenta un manual de protocolos y juegos terapéuticos para niños afectados por desastres naturales. El manual describe actividades para capacitar a adolescentes voluntarios en atención primaria de salud mental, identificación de actitudes y factores que influyen en ellas. El objetivo es que los voluntarios puedan ayudar a niños a superar problemas psicoafectivos mediante sesiones lúdicas que promuevan su bienestar emocional.
Este documento describe un taller de Programación Neuro Lingüística de 9 horas que se llevará a cabo en abril y mayo. El taller enseñará técnicas para cambiar la química del cerebro, superar miedos y malos hábitos, y lograr resultados positivos en la vida. La facilitadora es una experta en PNL con más de 11 años de experiencia ayudando a empresas e individuos.
El documento presenta los principios y métodos del NeuroCoaching para mejorar el liderazgo personal, la comunicación y el logro individual y grupal. Explica conceptos como la neurolingüística, las neurociencias y el coaching para desarrollar hábitos positivos, manejar las emociones y alcanzar las metas. El coaching busca establecer patrones de pensamiento y acción efectivos para que las personas aprovechen sus recursos y mejoren su calidad de vida.
Este documento presenta un programa para padres y madres que buscan desarrollar una mayor conciencia y mejorar sus habilidades parentales. El programa consta de tres módulos que cubren el autoconocimiento, el entendimiento de los hijos, y la mejora de las relaciones familiares. El objetivo final es ayudar a los padres a acompañar a sus hijos de una manera que promueva la felicidad y el desarrollo personal.
PPT Séptima Jornada - Zona Libre de Embarazo Adolescente.pdfRafaelCumbal
Este documento presenta la agenda y actividades de una jornada de capacitación dirigida a consejeros estudiantiles sobre la prevención del embarazo adolescente. La capacitación aborda temas como autoestima, cambios en la pubertad, relaciones afectivas, consentimiento y negociación en pareja. Incluye dinámicas participativas, análisis grupal y recomendaciones para facilitadores. El objetivo general es fortalecer las capacidades de los consejeros para prevenir el embarazo adolescente a través de estrategias de educación
El documento proporciona consejos para enseñar valores como la cooperación y responsabilidad a niños. Sugiere que los padres deben modelar este comportamiento, explicar la importancia de ayudar a otros, y asignar tareas del hogar apropiadas para la edad del niño. También destaca que tanto los padres como los niños deben colaborar juntos, y que la responsabilidad y cooperación son necesarias para lograr grandes objetivos.
1) El documento describe los conceptos y hallazgos de la psicología positiva, un enfoque creado por Martin Seligman que se centra en las emociones, pensamientos y comportamientos positivos.
2) También explica ejercicios prácticos basados en la investigación de la psicología positiva, como llevar un diario de las experiencias positivas diarias, para crear circuitos cerebrales que promuevan un mayor optimismo y bienestar.
3) El autor ofrece capacitaciones y recursos en línea sobre la psicolog
PROYECTO DE VIDA Y USO DEL TIEMPO PROYECTO DE VIDARozly Clarita
Este documento habla sobre la importancia de identificar los intereses propios y cómo estos influyen en la elección de metas académicas y personales. Explica que Rodrigo descubrió que le gusta cuidar animales enfermos y ahora se interesa más por las ciencias. Su tutora le aconseja ser más paciente y reflexivo para dedicarse a curar animales. Rodrigo comparte sus intereses y descubre que dos amigos también disfrutan del tema, por lo que deciden formar un club de amigos de los animales.
El documento describe un libro de educación socioemocional para profesores. El libro propone trabajar las cinco dimensiones socioemocionales del Modelo Educativo 2017 y ofrece sugerencias didácticas y respuestas a las lecciones del libro del alumno para apoyar el desarrollo de habilidades sociales y emocionales en los estudiantes. El editor confía en que el libro brindará al profesor las herramientas para apoyar a los alumnos a desarrollar habilidades para manejar sus emociones y relacionarse posit
La Unidad Eudista de Espiritualidad se complace en poner a su disposición el siguiente Triduo Eudista, que tiene como propósito ofrecer tres breves meditaciones sobre Jesucristo Sumo y Eterno Sacerdote, el Sagrado Corazón de Jesús y el Inmaculado Corazón de María. En cada día encuentran una oración inicial, una meditación y una oración final.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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1) El documento describe los conceptos y hallazgos de la psicología positiva, un enfoque creado por Martin Seligman que se centra en las emociones, pensamientos y comportamientos positivos.
2) También explica ejercicios prácticos basados en la investigación de la psicología positiva, como llevar un diario de las experiencias positivas diarias, para crear circuitos cerebrales que promuevan un mayor optimismo y bienestar.
3) El autor ofrece capacitaciones y recursos en línea sobre la psicolog
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ACERTIJO DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARÍS. Por JAVI...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
2º JORNADAS DE MEJORA INSTITUCIONAL - CPI Donde Brilla el Sol
1. Viernes 15 de mayo
2º JORNADAS de
MEJORA INSTITUCIONAL
Centro de
Primera Infancia
Donde Brilla el Sol
2015
2. ¿Qué son las
Jornadas de Mejora Institucional?
• Todos los equipos del CPI nos juntamos a
reflexionar sobre nuestra tarea y ver formas de
mejorarla.
• Compartimos experiencias, dudas, inquietudes,
preocupaciones, alegrías y anécdotas. Pensar
en equipo nos ayuda a pensar mejor.
• Nos capacitamos: tenemos invitados
especialistas que comparten sus conocimientos,
preparamos capacitaciones para nuestros
compañeros y compañeras, compartimos
material sobre algunos temas.
3. ¿Qué vamos a hacer en estas
2º Jornadas de Mejora Institucional?
FORMACIÓN
• Vamos a recibir a profesionales del CeSAC nº5 que nos van a
explicar cómo prevenir enfermedades respiratorias e
infectocontagiosas en las salas.
• La psicopedagoga, Sol Guevara, y la coordi Flor, nos van a dar una
charla sobre la importancia del Apego y el afecto para el
aprendizaje.
• La terapista ocupacional, Marisa Barbieris, preparó una charla
sobre la expresión de las emociones, el desarrollo del lenguaje y las
mordidas y golpes, y por qué son normales en los niños y niñas de
1 a 4 años. Cómo mejorar esto en el trabajo de las salas y
cómo pueden ayudar las familias.
4. ¿Qué vamos a hacer en estas
2º Jornadas de Mejora Institucional?
REFLEXIÓN y DEBATE
• Vamos a trabajar sobre la incorporación de una nueva instancia de
reflexión sobre nuestra práctica cotidiana en las salas: un cuaderno
con las expectativas para cada día y una reflexión sobre qué salió
bien, qué salió mal y cómo vamos a seguir trabajando.
• Mejora institucional: formas de organizar el trabajo con los
emergentes cotidianos.
• La psicóloga social, Alejandra Gentile, preparó una charla de cierre
de las Jornadas sobre inteligencia emocional y social, resciliencia e
ingeniería emocional.