Este documento ofrece consejos para ayudar a los hijos a alcanzar sus metas y sueños, resumiéndolos en 6 puntos principales: 1) Crear una relación positiva basada en la comunicación y el afecto, 2) Comunicarse de manera efectiva, 3) Manejar las propias emociones, 4) Brindar apoyo en casa y en la escuela, 5) Trabajar en alianza con el colegio, y 6) Reconocer las metas de los hijos y apoyarlos para lograrlas.

1. ¿Cómo
ayudarle a
nuestros hijos
a alcanzar sus
metas y
sueños?
LINA MARÍA SALDARRIAGA, PH.D.
D I R E C T O R A D E C O N T E N I D O S E I N V E S T I G A C I Ó N
R E D P A P A Z

2. ¿Qué relaciones crean nuestros hijos?
1. Verticales:
Relaciones con individuos que tienen mayor poder
(relaciones con adultos).
Protección, seguridad, límites, autoestima, etc.
2. Horizontales:
Relaciones con individuos que tienen el mismo
poder (relaciones de pares).
-Contextos en los que se desarrollan habilidades
sociales

3. Relaciones verticales
 Son una guía que orienta y a la vez da espacio para crecer y
desarrollar una postura crítica
 Apego seguro
 Es un balance entre apoyar y darles oportunidades de
aprendizaje.
 Se crean los límites entre lo que yo soy y lo que es mi hijo
¿Por qué son importantes las relaciones que
verticales?

4. Involucramiento
parental
¿Cómo
creamos
relaciones
verticales
positivas?

5. Nivel de participación que los
padres tienen en el
aprendizaje y en el desarrollo
socio-emocional de sus hijos.
¿Qué es el involucramiento parental?

6. ¿Qué es el involucramiento parental?
Expectativas
Aspiraciones
Monitoreo
Participación
Creación de
oportunidades
de aprendizaje
Compromiso
Alianza con el
colegio

7. Las investigaciones nos muestran que:
• Hijos tienen mejor rendimiento académico y mejores índices
de desarrollo
• Mejores niveles de bienestar de padres, niños y profesores
• A mayores expectativas parentales, mejor rendimiento y
clima escolar
¿Qué es el involucramiento parental?

8. 1. Aprendizaje: Calidad académica, expectativas sobre
éxito escolar y profesional
¿En qué influye el involucramiento parental?
El IP predice el desempeño: Notas, promedios, pruebas
estandarizadas, evaluaciones de profesores, pruebas
psicológicas e índices de deserción.

9. ¿En qué influye el involucramiento parental?
2. Desarrollo socio-emocional: Reconocer y manejar las
emociones, desarrollo del cuidado por uno mismo y por
los demás, capacidad de tomar decisiones responsables y
construir relaciones positivas con los demás

10. ¿Por qué no se involucran los padres y madres?
• Demandas del tiempo del día a día
• Falta de conocimiento
• El entorno del establecimiento educativo
• Las comunicaciones son negativas
• Les piden poco o les piden mucho

11. ¿Por qué es importante que tengan metas
y sueños?
-Porque los motivamos a ser
mejores
-Porque promovemos su capacidad
de superar las adversidades
-Porque contribuimos a que tengan
una mejor imagen de sí mismos

12. ¿Qué nos dice la ciencia?
Factor de
Riesgo
Fortalezas
Buenas
prácticas
parentales
Desarrollo
positivo de
los niños
Masten (2001)

13. ¿Cómo podemos involucrarnos más y ayudarles a
nuestros hijos a alcanzar sus metas y sueños?

14. • Ser firme y amable
• Actuar y no solo hablar
• Los errores como oportunidades de aprendizaje
• Comunicación
• Opciones, pero limitadas
• Definir límites
1. Primero lo primero: Nuestra relación

15. 2. La comunicación
• Los padres no escuchamos a nuestros hijos
• ¿Qué pasó?
• ¿Por qué?
• ¿Cómo se deben sentir?
• ¿Qué deberían hacer?
• Le pegaste a tu hermana
• Por andar “brinconeado”
• Deberías sentirte avergonzado
• Pídele disculpas

16. 2. La comunicación: Las preguntas curiosas
• ¿Qué pasó?
• ¿Por qué crees que eso paso?
• ¿Cómo te sientes al respecto?
• ¿Qué crees que sintieron las otras personas?
• ¿Cómo puedes resolver esta situación?
• ¿Qué podemos hacer para sentirnos mejor?
• ¿Qué puedes hacer la próxima vez?

17. • Reconocer y manejar nuestras emociones. La rabia
(ira), la frustración, la tristeza
• No agredir ni con golpes ni con palabras…ni a niños
ni adultos
• Aprendizaje sobre las consecuencias que acarrean
nuestras acciones
• Dejar que lo resuelvan (pero siempre
acompañando)
• Todos tenemos un rol: Los padres son padres y los
niños son niños
3. Mirarnos a nosotros mismos

18. 4. ¿Cómo los acompañamos en casa?
• Conversen sobre lo que pasó en el día: Use un rato a diario para
preguntarle a su hijo cómo le fue, qué hizo, o qué cosas nuevas aprendió.
• Tómese tiempo para entender quién es su hijo: Pregúntele quiénes son sus
amigos, que actividades le gustan, qué música le gusta.
• Demuestre afecto: Trate de mostrar afecto de diferentes maneras:
abrazos, elogios, tiempo juntos, interés por sus cosas.

19. 4. ¿Cómo los acompañamos en casa?
• Proponga conversaciones en familia: Aproveche los espacios en los
que comparten tiempo para hablar de lo que ocurre en la vida
cotidiana (libros, noticias, programas de TV, etc).
• Hagan planes en familia: Traten de compartir tiempo en lugares que
les gusten, el parque, un museo, etc.

20. • Tratar de asistir a las reuniones
• Abrir espacios de comunicación con el profesor
• ¿Cómo le va a mi hijo en el colegio?, ¿Cómo
puedo ayudarlo a mejorar? ¿Qué podemos hacer
en casa para poner en práctica lo que aprende
en el colegio?
• Espacios de participación
4. ¿Cómo los acompañamos en el colegio?

21. 5. ¿Cómo construyo una alianza con el colegio?
• Planear conjuntamente
• Retroalimentación positiva
• Ejemplos concretos de cuáles
son las necesidades de cada
niño/niña
• Sugerencias prácticas
• Aprovechar los espacios que da
la Ley

22. 6. ¿Cómo los ayudo a cumplir sus metas y
sueños?
• Preguntándoles qué quieren lograr ellos
• Reconociéndolos y valorándolos
• Mostrándoles que cada persona tiene distintas maneras de
alcanzar sus metas

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