Bruno Seidel, Gerente de la CHEC Congreso Andesco de Servicios Públicos y TIC 14º Nacional y 5º Internacional, Cartagena Colombia, Junio 27, 28 y 29 de 2012

1. Plan para la Generación de Capacidades
Autosostenibles CHEC 2012 – 2016
Educación para la Competitividad
Junio 2012

2. Zona de Influencia CHEC

3. 3

4. Ámbito de Negocio CHEC
CHEC no sólo opera una red sino que tiene la misión de desarrollar
un mercado en el que se destaca:
• 1,5 millones de habitantes
• 386.264 clientes
• 380 Proveedores
• 896 familias de trabajadores directos
• 3.000 familias de contratistas directos
e indirectos
• 1.000 familias de jubilados
• 40 administraciones municipales
• 52 corregimientos
• 14 resguardos indígenas
• 3,51 PIB (Caldas: 1,78%; Risaralda: 1.73% / 2007) Generador de Bienestar
• 11.370 Km² de territorio nacional
Generador de Ventajas Competitivas
Creadora de Valor Público
Algunas de las cifras son aproximadas
4

5. Fortalecimiento del acceso a la educación y a la
productividad en la zona rural
1. Ampliación de Cobertura 2. Mejoramiento de la
Calidad de la Educación
- Metodología Escuela Nueva
Educación Media (10 a 11) - Escuela y Café
- Escuela Virtual
Posprimaria (6 a 9) - Escuela y seguridad Alimentaria
Primaria (1 a 5)
Prescolar
5

6. Marco de Actuación CHEC
PROPÓSITO: SOSTENIBILIDAD
Conjunto de condiciones económicas, sociales y
ambientales que favorecen la permanencia y el
desarrollo de una empresa en una relación de
beneficio mutuo empresa-sociedad.
ESTRATEGIA:
ESTRATEGIA:
RESPONSABILIDAD CON EL ENTORNO Y EL MERCADO
EXCELENCIA OPERACIONAL Contribuir con el desarrollo de un mercado social y
Entregar un servicio ágil y de calidad económicamente viable, que le permita a CHEC, mediante
y en el cual no se transfieran costos la fidelización de sus clientes, hacer su negocio sostenible
por ineficiencias. en el largo plazo.
6

7. Generación de Capacidades Autosostenibles
Dinamizar la estrategia de Responsabilidad con el Entorno y el Mercado
trabajando en:
Generación de Capacidades
Autosostenibles en el área de influencia CHEC
Conservación y Recuperación de
la Cuenca del Río Chinchiná
7

8. La educación contribuye a la competitividad
10 años de escolaridad hacen que las probabilidades 4 años de escolaridad, muestran una diferencia
de que un pobre salga de la pobreza sean altas.
positiva en productividad de 8.7%.
Banco Mundial
LOCKHEED, 1980
4 años de escolaridad elevan la productividad entre
6.1% y 7.4%. Cada año de escolaridad representa un
LOCKHEED, JAMISON & LAU, 1980 incremento en la producción.
LOCKHEED, JAMISON & LAU, 1982
Una mínima escolaridad hace que los campesinos
usen más información y datos para tomar decisiones. Cada año de escolaridad incrementa el ingreso
WELCH, 1970 anual del agricultor en US$15 dólares.
LOPEZ & VALDES, 1998
Campesinos con mayor educación, reaccionan más
rápido a eventos extraordinarios. Más educación incrementa posibilidades
SCHULTZ, 1975 de empleo en actividades rurales no agrícolas.
WELCH 1970 / HUFFMAN 1974, 1977 /
A mayor escolaridad (0-5 años), el trabajo agrícola es
FANE, 1975 / WU 1977
hecho con igual o mejor calidad.
DENNIS, TAO YANG 1997
“Una mayor educación, mejora la productividad e incrementa el ingreso”
8

9. El Reto
Promover el trabajo en Alianza entre el sector público y el sector privado, en donde:
CHEC se adhiere como un socio activo y permanente a la Alianza constituida por cerca de 30
años entre la Gobernación de Caldas y el Comité Departamental de Cafeteros de Caldas.
CHEC promueve la constitución formal de una alianza en el departamento de Risaralda con la
Gobernación, el Comité Departamental de Cafeteros.
Alianza Público -Privada
9

10. Fortalecimiento del acceso a la educación y a la
productividad en la zona rural
1. Ampliación de Cobertura 2. Mejoramiento de la
Calidad de la Educación
Universidad en el campo
Educación de adultos - Metodología Escuela Nueva
- Escuela y Café
Educación Media (10 a 11) - Escuela Virtual
- Escuela y seguridad Alimentaria
Posprimaria (6 a 9)
Primaria (1 a 5)
Prescolar
10

11. Resumen del programa 2012-2016 (5años)
Fin: CONTRIBUIR AL PROGRESO SOCIAL Y ECONÓMICO EN EL SECTOR RURAL DE CALDAS Y RISARALDA
PROGRAMA DE EDUCACIÓN PARA PARA LA COMPETITIVIDAD Y SOSTENIBILIDAD
ALIANZA PÚBLICO PRIVADA PARA LA EDUCACIÓN
Líneas de Fin: CHEC se integra totalmente a la Alianza de 30 años Gobernación– Comité de Cafeteros en Caldas
Apalanca la Alianza Gobernación– Comité de Cafeteros de Risaralda
acción EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO ACCESO A LA EDUCACIÓN SUPERIOR CONEXIÓN LABORAL
Fin: jóvenes productores rurales de Caldas y Risaralda con las Fin: acceso total a la educación técnica y Fin: jóvenes conectados al mundo del
competencias y habilidades para el trabajo y el desarrollo rural tecnológica para las jóvenes rurales. trabajo
Desarrollo,
Educación Media con Ampliación del
evaluación y Acceso a unidades
Proyectos/ profundización en Proyecto “La Inserción
certificación de Emprendimiento Empresarismo productivas
Acciones Educación para el Universidad en el Laboral
competencias cafeteras
trabajo Campo”
laborales o
Apoyar
financieramente a
Financiar proyectos
Evaluar y certificar los jóvenes rurales Vinculación de
Objetivo educación técnica y empresariales y
Ofrecer Grados 10º y en Normas de de la educación jóvenes a Nuevos
tecnológica para el planes de negocio a
General 11º con CLGs Competencias media y técnica, en trabajos empresarios
área rural los estudiantes de la
Laborales (NCL) la ejecución de temporales cafeteros
tecnológica
ideas de
emprendimiento
Caldas: 40 Caldas: 7.500 Caldas: 100 Caldas: 2.950 Caldas: 550 Planes Caldas: 1.000 Caldas: 250
Posprimarias (3.750 certificaciones. escuelas – 6.000 técnicos, 2000 en de Negocio. jóvenes jóvenes
Meta (5 alumnos). Risaralda: 1.500 ideas de negocio tecnólogos Risaralda: 200 vinculados Risaralda: 12
Risaralda: 25 certificaciones Risaralda: 31 Risaralda: 850 Planes de negocio Risaralda: 88 jóvenes
años)
Posprimarias (1.475 escuelas y 1.500 Técnicos, 650 jóvenes
estudiantes) ideas de negocio. tecnólogos vinculados
11

12. Asignación presupuesto por departamentos
APORTES CHEC PROYECTO UNIVERSIDAD EN EL CAMPO 2012-2016
2012 2013 2014 2015 2016 TOTAL
COSTO TOTAL
$ 5.044.247.936 $ 6.263.527.139 $ 7.586.807.429 $ 7.044.513.202 $ 7.470.048.958 $ 33.409.144.665
PROYECTO
APORTES CHEC $ 1.681.415.979 $ 2.087.842.380 $ 2.528.935.810 $ 2.348.171.067 $ 2.490.016.319 $ 11.136.381.555
CHEC RISARALDA $ 361.597.835 $ 397.655.520 $ 594.218.897 $ 539.555.126 $ 621.872.297 $ 2.514.899.676
CHEC CALDAS $ 1.319.818.144 $ 1.690.186.860 $ 1.934.716.912 $ 1.808.615.941 $ 1.868.144.022 $ 8.621.481.879
APORTES CHEC $ 8.621.481.879
APORTES CHEC RISARALDA $ 2.514.899.676
Total Aporte CHEC: $ 11.136.381.555
12

13. Indicadores de Impacto
Incremento de los AEH: (suma de los años de escolaridad de los
años de escolaridad miembros del hogar/# de personas mayores de 5
promedio por hogar años)
TD: número de personas desocupadas en el
hogar / Población Económicamente Activa (PEA)
Reducción de la del hogar
tasa de desempleo
PEA: personas en edad de trabajar (PET) del
del hogar
hogar que trabajan o están buscando empleo
PET: personas de 10 años y más en el hogar
Incremento del
Ingreso: Suma de todos los componentes de
ingreso de los
ingreso (por actividad laboral, en especie,
jóvenes
transporte, etc.)
participantes
Indicadores diseñados con acompañamiento del CRECE (Centro
de Estudios Regionales, Cafeteros y Empresariales.
13

14. GRACIAS