El documento describe los diferentes roles en el Sistema de Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE y OTIC, Administrador Global, Administrativo OTEC/Empresa, y Relator. Cada rol tiene acceso a módulos y funcionalidades específicas en LCE y la aplicación Asistencia SENCE 2.2 relacionadas con supervisar, administrar y registrar información de cursos.
Curso introductorio unidad_i_roles del sistemaLibroElctronico
El documento describe los diferentes roles de usuario en el Sistema de Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE, OTIC y OTEC/Empresa, Relatores y Alumnos. Cada rol tiene acceso a diferentes módulos y funcionalidades en LCE y la aplicación Asistencia SENCE 2.0 de acuerdo a sus permisos y responsabilidades.
Este documento describe los diferentes roles o perfiles de usuario del sistema de Libro de Clases Electrónico y toma de asistencia electrónica SENCE. Explica los roles de Fiscalizador SENCE, Fiscalizador OTIC, Administrativo SENCE, Administrativo OTIC, Administrativo OTEC, Relator, y Alumno, detallando los accesos y funcionalidades asociados a cada rol.
El documento describe los diferentes roles o perfiles de usuario del sistema de Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE, OTIC y OTEC, Relatores, e Instructores. Cada rol tiene acceso a módulos y funcionalidades específicas de LCE y la aplicación de toma de asistencia para supervisar, administrar, registrar la asistencia, y llenar el libro de clases electrónico.
2013 11-20 curso- introductorio_ unidad_i_roles del sistemaLibroElctronico
El documento describe los diferentes roles de acceso al Sistema Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE y OTIC, Administrador Global, Administrativo OTEC/Empresa, y Relator. Cada rol tiene diferentes niveles de acceso para visualizar información, configurar usuarios, y revisar registros diarios de cursos.
Este documento explica cómo revisar los cursos asignados en el Libro de Clases Electrónico. Muestra los pasos para buscar y filtrar cursos, e incluye información sobre cómo revisar los detalles de cada curso como los módulos, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También proporciona recursos adicionales de apoyo para aplicar los conocimientos aprendidos.
Curso Relator Unidad 1 Toma de Asistencia - 2015LibroElctronico
1) El documento describe los pasos para tomar asistencia electrónica usando el sistema Libro de Clases Electrónico, incluyendo descargar cursos, personal autorizado, crear hojas de contingencia y pasar lista. 2) Explica cómo ingresar al sistema mediante huella digital o contraseña, y los procedimientos para agregar asistentes, iniciar y finalizar la toma de asistencia. 3) También cubre la opción de tomar asistencia en más de un computador simultáneamente.
El documento presenta el nuevo sistema de información digital de la Escuela de Ingeniería de Antioquia llamado EIA DIGITAL, el cual permitirá a estudiantes y profesores acceder de manera rápida a información académica y administrativa. EIA DIGITAL también facilitará la comunicación directa entre profesores y estudiantes y dará acceso a herramientas como la publicación de información, configuración de evaluaciones, notas de clase y la plataforma virtual Moodle.
Este documento explica cómo preparar y firmar certificados de asistencia en el sistema Libro de Clases Electrónico. Instruye sobre cómo acceder al registro diario, generar un certificado, editar la información, agregar o eliminar estudiantes, e imprimir y firmar el certificado de manera automática. También cubre el proceso automático de traspasar asistencias entre actividades parciales y complementarias cuando están vinculadas.
Curso introductorio unidad_i_roles del sistemaLibroElctronico
El documento describe los diferentes roles de usuario en el Sistema de Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE, OTIC y OTEC/Empresa, Relatores y Alumnos. Cada rol tiene acceso a diferentes módulos y funcionalidades en LCE y la aplicación Asistencia SENCE 2.0 de acuerdo a sus permisos y responsabilidades.
Este documento describe los diferentes roles o perfiles de usuario del sistema de Libro de Clases Electrónico y toma de asistencia electrónica SENCE. Explica los roles de Fiscalizador SENCE, Fiscalizador OTIC, Administrativo SENCE, Administrativo OTIC, Administrativo OTEC, Relator, y Alumno, detallando los accesos y funcionalidades asociados a cada rol.
El documento describe los diferentes roles o perfiles de usuario del sistema de Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE, OTIC y OTEC, Relatores, e Instructores. Cada rol tiene acceso a módulos y funcionalidades específicas de LCE y la aplicación de toma de asistencia para supervisar, administrar, registrar la asistencia, y llenar el libro de clases electrónico.
2013 11-20 curso- introductorio_ unidad_i_roles del sistemaLibroElctronico
El documento describe los diferentes roles de acceso al Sistema Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo Fiscalizadores SENCE y OTIC, Administrativos SENCE y OTIC, Administrador Global, Administrativo OTEC/Empresa, y Relator. Cada rol tiene diferentes niveles de acceso para visualizar información, configurar usuarios, y revisar registros diarios de cursos.
Este documento explica cómo revisar los cursos asignados en el Libro de Clases Electrónico. Muestra los pasos para buscar y filtrar cursos, e incluye información sobre cómo revisar los detalles de cada curso como los módulos, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También proporciona recursos adicionales de apoyo para aplicar los conocimientos aprendidos.
Curso Relator Unidad 1 Toma de Asistencia - 2015LibroElctronico
1) El documento describe los pasos para tomar asistencia electrónica usando el sistema Libro de Clases Electrónico, incluyendo descargar cursos, personal autorizado, crear hojas de contingencia y pasar lista. 2) Explica cómo ingresar al sistema mediante huella digital o contraseña, y los procedimientos para agregar asistentes, iniciar y finalizar la toma de asistencia. 3) También cubre la opción de tomar asistencia en más de un computador simultáneamente.
El documento presenta el nuevo sistema de información digital de la Escuela de Ingeniería de Antioquia llamado EIA DIGITAL, el cual permitirá a estudiantes y profesores acceder de manera rápida a información académica y administrativa. EIA DIGITAL también facilitará la comunicación directa entre profesores y estudiantes y dará acceso a herramientas como la publicación de información, configuración de evaluaciones, notas de clase y la plataforma virtual Moodle.
Este documento explica cómo preparar y firmar certificados de asistencia en el sistema Libro de Clases Electrónico. Instruye sobre cómo acceder al registro diario, generar un certificado, editar la información, agregar o eliminar estudiantes, e imprimir y firmar el certificado de manera automática. También cubre el proceso automático de traspasar asistencias entre actividades parciales y complementarias cuando están vinculadas.
El documento proporciona información sobre el uso de una aplicación informática llamada "Calificaciones y faltas de asistencia" para introducir las calificaciones finales de los estudiantes. Explica el proceso que deben seguir los diferentes roles como administradores, profesores, tutores y directores para introducir las notas, generar informes y cerrar las actas de manera definitiva. También incluye información previa sobre la importancia de tener los datos del DAE actualizados antes de usar la aplicación.
Este documento explica cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo la visualización y búsqueda de cursos, la revisión de datos de cursos, la agregación y eliminación de relatores y alumnos, y la consolidación y desconsolidación de cursos.
Planning and flowcharting online course UX/UI Design moodle basedGraham Nava
Project for medical groups, in aspects user experiences, tutors and user roles, design guidelines. Brands and Logos are trademarks and only shown for educational purposes.
Curso administrativo otec empresa uii_config_de_cursosLibroElctronico
Este documento explica cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Incluye instrucciones para revisar cursos disponibles, datos de cursos como módulos y materiales, y configurar relatores y alumnos. También cubre cómo consolidar y desconsolidar cursos en un libro de clases. El administrador OTEC/Empresa puede configurar cursos si el administrador global le otorga permiso.
El documento describe la metodología PACIE para el desarrollo de aulas virtuales. Se implementa en 5 fases y estructura el aula virtual en 3 bloques. El Bloque 0 PACIE contiene secciones de Información, Comunicación e Interacción para orientar a los estudiantes sobre el curso y permitir la interacción entre ellos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo visualizar y buscar cursos, realizar cambios en los datos de un curso como alumnos y relatores, y consolidar cursos. También cubre funciones como el aviso de cierre automático de cursos y el reporte de cambios realizados a un curso. Finalmente, entrega información complementaria para apoyar el aprendizaje sobre la configuración de cursos en LCE.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo revisar los datos de un curso como los módulos, materiales, relatores y alumnos, y cómo consolidar cursos con el mismo código. También cubre funciones como búsqueda de comunicaciones, aviso de cierre automático y reporte de cambios. Al final, ofrece información complementaria como manuales, videos y preguntas frecuentes.
Este documento presenta una guía para el uso de una herramienta de aprendizaje virtual para la asignatura "Deberes Formales del Contribuyente I". Explica que los estudiantes deben verificar su inscripción en la asignatura y proporciona detalles sobre la estructura de la plataforma virtual, la cual está dividida en secciones y unidades temáticas. Además, describe cómo navegar entre las diferentes secciones haciendo clic o cambiando el icono del puntero.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en un Libro de Clases Electrónico. Explica cómo revisar los detalles de un curso, incluyendo módulos, horarios, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También cubre la consolidación de cursos, avisos de cierre automático y reportes de cambios. La unidad proporciona información adicional como manuales, videos y preguntas frecuentes para complementar los conceptos.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en un Libro de Clases Electrónico. Explica cómo buscar, revisar y configurar diferentes aspectos de los cursos como módulos, horarios, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También cubre la consolidación de cursos con el mismo código SENCE.
Este documento proporciona instrucciones para configurar el año escolar 2015 en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE). Describe los pasos para registrar el año escolar, ambientes, datos de la institución educativa, fases, periodos de evaluación, personal, ciclos grados y secciones, fechas especiales, roles de usuario y registro de estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para usar el programa SIAGIE V3 para gestionar datos de matrícula y estudiantes. Explica cómo configurar el año escolar, secciones, períodos de evaluación, fases, prematrícula, matrícula por hoja de cálculo, traslados de estudiantes, salidas de estudiantes, y generar listas de estudiantes. El objetivo es guiar a los usuarios a través del proceso de ingreso y gestión de datos estudiantiles en el sistema digital PerúEduca.
Este documento presenta los componentes del modelo pedagógico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Describe los elementos de e-learning como el sistema de gestión de aprendizaje Moodle y el sistema de comunicación Campus Virtual UNAD. Explica brevemente las características generales de las fases de aprendizaje en la educación a distancia como el reconocimiento, la profundización y la transferencia. Además, muestra un ejemplo de la estructura de un curso con tópicos que incluyen contenido, actividades de reconoc
El sistema está diseñado para ser usado por el personal administrativo y docente de las
instituciones educativas en tipos de funcionamiento básico y completo.
EDU3J Es un Sistema Informático basado 100% en Tecnología Web, cuyo propósito
principal es optimizar los procesos de comunicación entre la Institución Educativa y sus
integrantes, ayudando además a una eficaz gestión administrativa.
La Institución Educativa designará a cada uno de sus integrantes (padres de familia,
alumnos, docentes, personal administrativo, etc.) un nombre de usuario y una contraseña personal para poder acceder al Sistema.
Entorno de trabajo amigable y fácil de usar.
Desarrollado con herramientas de última generación.
Adaptable a las necesidades y políticas de su institución.
Capacitación personalizada.
Construido por especialistas, conocedores de la realidad educativa.
El documento describe un sistema de gestión académica en línea para colegios llamado "Colegio en Línea". El sistema permite la administración de datos de estudiantes, docentes y asignaturas a través de un panel de administración. Ofrece acceso a docentes, secretarios, consejeros y padres de familia según su rol, brindando funciones como libretas, boletines de notas y cuadro de honor. El sistema se actualiza automáticamente y se brinda capacitación y asistencia a los usuarios.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y las plataformas de formación virtual. Explica que los sistemas de gestión del conocimiento (LMS), también llamados Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), son el tipo de entorno adecuado para el e-learning porque permiten la administración de cursos, materiales digitales, actividades, evaluación y comunicación entre estudiantes y profesores. También destaca cuatro características clave de los EVA: interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización.
Este documento presenta Joomla!, un software de código abierto para gestionar contenido web. Explica los objetivos de usar Joomla! en un seminario educativo, incluyendo conocer sus funcionalidades básicas y perder el miedo a manejarlo. Describe elementos clave como usuarios, secciones, categorías y artículos, y explica las opciones y herramientas disponibles como galerías, calendarios y añadidos.
Nicolás debe ampararse en el Capítulo 11, Artículo 12 del Reglamento de Aprendices para solicitar de manera respetuosa la revisión de sus evaluaciones si considera que el resultado no es objetivo. Este artículo otorga a los estudiantes el derecho de solicitar una revisión siguiendo el procedimiento establecido en el reglamento.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un sistema electrónico. Explica cómo crear y editar operadores, agregar y enrolar relatores y administradores, y otorgar permisos funcionales y de contenido a los usuarios.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un sistema electrónico. Explica cómo crear y editar operadores, agregar y enrolar relatores y administradores, y otorgar permisos funcionales y de contenido a los usuarios.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en el sistema Libro de Clases Electrónico. Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y asignarles permisos y funcionalidades. También cubre cómo agregar relatores sin RUT, enrolar usuarios y eliminarlos del sistema.
El documento proporciona información sobre el uso de una aplicación informática llamada "Calificaciones y faltas de asistencia" para introducir las calificaciones finales de los estudiantes. Explica el proceso que deben seguir los diferentes roles como administradores, profesores, tutores y directores para introducir las notas, generar informes y cerrar las actas de manera definitiva. También incluye información previa sobre la importancia de tener los datos del DAE actualizados antes de usar la aplicación.
Este documento explica cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo la visualización y búsqueda de cursos, la revisión de datos de cursos, la agregación y eliminación de relatores y alumnos, y la consolidación y desconsolidación de cursos.
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Curso administrativo otec empresa uii_config_de_cursosLibroElctronico
Este documento explica cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Incluye instrucciones para revisar cursos disponibles, datos de cursos como módulos y materiales, y configurar relatores y alumnos. También cubre cómo consolidar y desconsolidar cursos en un libro de clases. El administrador OTEC/Empresa puede configurar cursos si el administrador global le otorga permiso.
El documento describe la metodología PACIE para el desarrollo de aulas virtuales. Se implementa en 5 fases y estructura el aula virtual en 3 bloques. El Bloque 0 PACIE contiene secciones de Información, Comunicación e Interacción para orientar a los estudiantes sobre el curso y permitir la interacción entre ellos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo visualizar y buscar cursos, realizar cambios en los datos de un curso como alumnos y relatores, y consolidar cursos. También cubre funciones como el aviso de cierre automático de cursos y el reporte de cambios realizados a un curso. Finalmente, entrega información complementaria para apoyar el aprendizaje sobre la configuración de cursos en LCE.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo revisar los datos de un curso como los módulos, materiales, relatores y alumnos, y cómo consolidar cursos con el mismo código. También cubre funciones como búsqueda de comunicaciones, aviso de cierre automático y reporte de cambios. Al final, ofrece información complementaria como manuales, videos y preguntas frecuentes.
Este documento presenta una guía para el uso de una herramienta de aprendizaje virtual para la asignatura "Deberes Formales del Contribuyente I". Explica que los estudiantes deben verificar su inscripción en la asignatura y proporciona detalles sobre la estructura de la plataforma virtual, la cual está dividida en secciones y unidades temáticas. Además, describe cómo navegar entre las diferentes secciones haciendo clic o cambiando el icono del puntero.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en un Libro de Clases Electrónico. Explica cómo revisar los detalles de un curso, incluyendo módulos, horarios, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También cubre la consolidación de cursos, avisos de cierre automático y reportes de cambios. La unidad proporciona información adicional como manuales, videos y preguntas frecuentes para complementar los conceptos.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en un Libro de Clases Electrónico. Explica cómo buscar, revisar y configurar diferentes aspectos de los cursos como módulos, horarios, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También cubre la consolidación de cursos con el mismo código SENCE.
Este documento proporciona instrucciones para configurar el año escolar 2015 en el Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa (SIAGIE). Describe los pasos para registrar el año escolar, ambientes, datos de la institución educativa, fases, periodos de evaluación, personal, ciclos grados y secciones, fechas especiales, roles de usuario y registro de estudiantes.
Este documento proporciona instrucciones paso a paso para usar el programa SIAGIE V3 para gestionar datos de matrícula y estudiantes. Explica cómo configurar el año escolar, secciones, períodos de evaluación, fases, prematrícula, matrícula por hoja de cálculo, traslados de estudiantes, salidas de estudiantes, y generar listas de estudiantes. El objetivo es guiar a los usuarios a través del proceso de ingreso y gestión de datos estudiantiles en el sistema digital PerúEduca.
Este documento presenta los componentes del modelo pedagógico de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD). Describe los elementos de e-learning como el sistema de gestión de aprendizaje Moodle y el sistema de comunicación Campus Virtual UNAD. Explica brevemente las características generales de las fases de aprendizaje en la educación a distancia como el reconocimiento, la profundización y la transferencia. Además, muestra un ejemplo de la estructura de un curso con tópicos que incluyen contenido, actividades de reconoc
El sistema está diseñado para ser usado por el personal administrativo y docente de las
instituciones educativas en tipos de funcionamiento básico y completo.
EDU3J Es un Sistema Informático basado 100% en Tecnología Web, cuyo propósito
principal es optimizar los procesos de comunicación entre la Institución Educativa y sus
integrantes, ayudando además a una eficaz gestión administrativa.
La Institución Educativa designará a cada uno de sus integrantes (padres de familia,
alumnos, docentes, personal administrativo, etc.) un nombre de usuario y una contraseña personal para poder acceder al Sistema.
Entorno de trabajo amigable y fácil de usar.
Desarrollado con herramientas de última generación.
Adaptable a las necesidades y políticas de su institución.
Capacitación personalizada.
Construido por especialistas, conocedores de la realidad educativa.
El documento describe un sistema de gestión académica en línea para colegios llamado "Colegio en Línea". El sistema permite la administración de datos de estudiantes, docentes y asignaturas a través de un panel de administración. Ofrece acceso a docentes, secretarios, consejeros y padres de familia según su rol, brindando funciones como libretas, boletines de notas y cuadro de honor. El sistema se actualiza automáticamente y se brinda capacitación y asistencia a los usuarios.
Este documento describe los entornos virtuales de aprendizaje y las plataformas de formación virtual. Explica que los sistemas de gestión del conocimiento (LMS), también llamados Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA), son el tipo de entorno adecuado para el e-learning porque permiten la administración de cursos, materiales digitales, actividades, evaluación y comunicación entre estudiantes y profesores. También destaca cuatro características clave de los EVA: interactividad, flexibilidad, escalabilidad y estandarización.
Este documento presenta Joomla!, un software de código abierto para gestionar contenido web. Explica los objetivos de usar Joomla! en un seminario educativo, incluyendo conocer sus funcionalidades básicas y perder el miedo a manejarlo. Describe elementos clave como usuarios, secciones, categorías y artículos, y explica las opciones y herramientas disponibles como galerías, calendarios y añadidos.
Nicolás debe ampararse en el Capítulo 11, Artículo 12 del Reglamento de Aprendices para solicitar de manera respetuosa la revisión de sus evaluaciones si considera que el resultado no es objetivo. Este artículo otorga a los estudiantes el derecho de solicitar una revisión siguiendo el procedimiento establecido en el reglamento.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un sistema electrónico. Explica cómo crear y editar operadores, agregar y enrolar relatores y administradores, y otorgar permisos funcionales y de contenido a los usuarios.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un sistema electrónico. Explica cómo crear y editar operadores, agregar y enrolar relatores y administradores, y otorgar permisos funcionales y de contenido a los usuarios.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en el sistema Libro de Clases Electrónico. Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y asignarles permisos y funcionalidades. También cubre cómo agregar relatores sin RUT, enrolar usuarios y eliminarlos del sistema.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y perfilar administradores por funcionalidad y contenido. También cubre cómo enrolar usuarios y eliminarlos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y perfilar administradores por funcionalidad y contenido. También cubre cómo enrolar usuarios y eliminarlos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y perfilar administradores por funcionalidad y contenido. También cubre cómo enrolar usuarios y eliminarlos.
En esta unidad se enseña cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y asignarles permisos. También cubre cómo enrolar usuarios sin RUT, enrolar usuarios existentes, y eliminar usuarios. El documento proporciona instrucciones detalladas sobre cada uno de estos procesos de configuración de usuarios en el LCE.
En este documento se explica cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico. Se describe cómo crear y editar operadores como relatores y administrativos, agregarlos con o sin RUT, enrolarlos, y eliminarlos. También se explica cómo asignar permisos funcionales y de contenido a los administrativos.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y perfilar administradores por funcionalidad y contenido. También cubre cómo enrolar usuarios sin RUT y eliminar usuarios.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo configurar usuarios en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y perfilar administradores por funcionalidad y contenido. También cubre cómo enrolar usuarios sin RUT y eliminar usuarios.
Este documento describe los 9 pasos para habilitar el sistema de Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo obtener el equipamiento necesario, instalar aplicaciones y drivers, crear accesos de usuario, comunicar cursos a SENCE, descargar listas de cursos, y utilizar el lector y aplicación web para registrar asistencia.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en el Libro de Clases Electrónico. Explica cómo editar operadores, restablecer contraseñas, crear relatores y administradores como operadores, y asignarles perfiles y permisos. También cubre cómo enrolar y eliminar usuarios.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un sistema de libro de clases electrónico. Explica cómo crear, editar y eliminar diferentes tipos de usuarios como relatores, administrativos de OTEC y empresas, y cómo asignarles permisos y funcionalidades específicas.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un sistema electrónico de clases. Explica cómo crear y editar diferentes tipos de usuarios como relatores, administrativos de OTEC y empresas, y cómo asignarles permisos y funcionalidades específicas. También cubre cómo restablecer contraseñas, enrolar y eliminar usuarios.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de usuarios en un Libro de Clases Electrónico. Explica cómo crear y editar operadores, restablecer contraseñas, y crear relatores, administradores y otros usuarios. También cubre la asignación de permisos y funcionalidades a diferentes tipos de usuarios.
Este documento explica cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE), incluyendo la visualización y búsqueda de cursos, la configuración de alumnos, relatores y materiales de un curso, y la consolidación y desconsolidación de cursos. También cubre la revisión de los datos y componentes de un curso como módulos, evaluaciones, y comunicaciones relacionadas al curso.
Este documento explica cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Instruye sobre cómo visualizar y revisar los datos e información de un curso, incluyendo módulos, materiales, relatores, alumnos, evaluaciones y la consolidación o desconsolidación de cursos. También cubre funcionalidades como búsqueda de cursos, aviso de cierre automático y reporte de cambios.
Curso administrativo otec empresa uii_config_de_cursosLibroElctronico
Esta unidad enseña cómo configurar cursos en el Libro de Clases Electrónico (LCE). Incluye revisar cursos disponibles, datos de cursos, y configurar relatores y alumnos. También explica cómo agregar relatores sin RUT, consolidar cursos en un libro, y desconsolidar cursos. El administrador OTEC solo puede configurar cursos si el administrador global le otorga permiso.
Este documento presenta una unidad sobre la configuración de cursos en un Libro de Clases Electrónico. Explica cómo buscar, revisar y configurar diferentes aspectos de los cursos como módulos, horarios, materiales, relatores, alumnos y evaluaciones. También cubre la consolidación de cursos con el mismo código SENCE.
Este documento presenta las funciones del libro de clases electrónico para llenar y revisar la información del curso, incluyendo revisar la asistencia reportada, consultar fiscalizaciones, revisar evaluaciones, generar actas finales, consultar certificados y generar reportes de asistencia. Explica cada una de estas funciones en detalle.
Similar a 2013 11-20 curso- introductorio_ unidad_i_roles del sistema (20)
Este documento explica los pasos para activar una institución en el sistema Libro de Clases Electrónico (LCE). Primero, la institución debe registrarse en el portal de SENCE. Luego, crea un primer usuario en LCE y configura sus permisos. Finalmente, se activa un Administrador Global que puede administrar usuarios y configuraciones en representación de la institución.
Este documento explica el proceso de firmar digitalmente un certificado de asistencia en el sistema LCE. Primero, se debe asignar el rol de firmante a un administrador OTEC/empresa. Luego, antes de firmar, se debe verificar que la información de asistencia y los datos de los alumnos sean completos. Finalmente, el administrador firma digitalmente el certificado utilizando su huella digital para cerrar el curso.
Este documento explica los pasos para que un administrador firme digitalmente un certificado de asistencia en el sistema LCE. Primero, el administrador debe ser designado como firmante autorizado en el sistema. Luego, debe revisar y completar la información del curso, incluyendo asistencias, evaluaciones y lista de alumnos. Finalmente, genera el certificado PDF para firmarlo digitalmente usando su huella digital.
Este documento explica los pasos para que un administrador firme digitalmente un certificado de asistencia en el sistema LCE. Primero, el administrador debe ser designado como firmante autorizado en el sistema. Luego, debe revisar y completar la información del curso, incluyendo asistencias, evaluaciones y lista de alumnos. Finalmente, genera el certificado PDF y lo firma digitalmente utilizando su huella digital.
Este documento explica los pasos para que un administrador firme digitalmente un certificado de asistencia en el sistema LCE. Primero, el administrador debe ser designado como firmante autorizado en el sistema. Luego, debe revisar la información del curso, incluida la lista de estudiantes y calificaciones. Finalmente, genera el certificado PDF, lo revisa, y lo firma digitalmente utilizando su huella dactilar.
Este documento explica el proceso para que un administrador firme digitalmente un certificado de asistencia en el sistema LCE. Primero, el administrador debe ser designado como firmante autorizado en el sistema. Luego, debe revisar la información del curso, incluida la lista de estudiantes y calificaciones. Finalmente, genera el certificado PDF, lo revisa, y lo firma digitalmente utilizando su huella dactilar.
Este documento explica los pasos para generar y firmar el certificado de asistencia y cerrar un curso en el Libro de Clases Electrónico. Instruye al usuario sobre cómo acceder al módulo de registro diario, generar el certificado, agregar y eliminar alumnos, imprimir y firmar digitalmente el certificado, y cerrar el curso una vez completado el proceso. También describe el proceso automático de traspaso de asistencias entre cursos parciales y complementarios vinculados.
Este documento explica los pasos para generar y firmar el certificado de asistencia y cerrar un curso en el Libro de Clases Electrónico. Incluye instrucciones sobre cómo generar el certificado, agregar y eliminar estudiantes, imprimir y firmar digitalmente el documento, y automatizar la transferencia de asistencias entre cursos parciales y complementarios vinculados.
Este documento explica los pasos para cerrar un libro de clases electrónico, incluyendo generar y firmar un certificado de asistencia, y terminar un curso. Describe cómo generar el certificado, firmarlo digitalmente, y traspasar asistencias entre comunicaciones parciales y complementarias. También explica cómo terminar un curso y validar que se hayan informado todas las asistencias y generado los documentos requeridos.
Este documento describe los pasos para generar y firmar un certificado de asistencia y cerrar un curso en el sistema Libro de Clases Electrónico (LCE). Explica cómo acceder al módulo de registro diario, generar el certificado, editarlo, imprimirlo y finalmente firmarlo digitalmente para cerrar el curso. También cubre el proceso automático de traspaso de asistencias entre cursos parciales y complementarios vinculados.
Este documento presenta la Unidad IV de un curso sobre el cierre del Libro de Clases Electrónico. Explica cómo generar y firmar el certificado de asistencia, traspasar asistencias entre comunicaciones parciales y complementarias, y terminar un curso. El administrador podrá cerrar el libro de clases siempre que tenga los permisos otorgados por el administrador global.
Este documento explica cómo revisar y llenar el libro de clases electrónico, incluyendo la revisión de asistencia reportada, fiscalizaciones, evaluaciones de estudiantes, generación de actas finales, certificados y reportes de asistencia. Se proporcionan instrucciones detalladas sobre cada una de estas tareas.
Este documento explica cómo revisar y llenar el libro de clases electrónico, incluyendo la revisión de asistencia reportada, fiscalizaciones, evaluaciones de estudiantes, generación de actas finales, certificados y reportes de asistencia. Se proporcionan instrucciones detalladas sobre cada una de estas tareas.
Esta unidad enseña al estudiante cómo revisar los cursos que le han sido asignados por el OTEC. Muestra los pasos para ingresar al sistema de cursos electrónicos, buscar cursos usando filtros, y revisar la información de cada curso como los módulos, materiales, horarios, evaluaciones, y lista de estudiantes. También ofrece recursos adicionales de apoyo para aprender los conceptos clave.
Este documento describe los pasos para tomar asistencia electrónica utilizando una hoja de contingencia cuando no se puede descargar un curso. Explica cómo crear una hoja de contingencia, agregar asistentes y tomar lista sin usar datos de curso descargados. Luego, las asistencias de la hoja de contingencia deben ser cargadas a un curso en el Libro de Clases Electrónico para ser contabilizadas.
Este documento describe los pasos para tomar asistencia electrónica usando el Libro de Clases Electrónico (LCE). Incluye descargar cursos, descargar personal autorizado, crear hojas de asistencia de contingencia, pasar lista, agregar asistentes, enrolar asistentes, autorizar asistentes no reconocidos, e informar la asistencia. Explica el proceso para usar hojas de contingencia cuando no se puede acceder a un curso descargado.
Este documento describe los pasos para tomar asistencia electrónica usando el Libro de Clases Electrónico. Incluye descargar cursos, descargar personal autorizado, crear hoja de asistencia de contingencia, pasar lista, agregar asistentes, enrolar asistentes, autorizar asistentes no reconocidos, e ingresar observaciones. El proceso finaliza informando la asistencia en el sistema.
Este documento proporciona instrucciones sobre cómo revisar el libro de clases electrónico en el sistema. Explica cómo monitorear la asistencia, autorizar asistencia retroactiva, revisar asistencias de contingencia, fiscalizaciones y evaluaciones de un curso. También describe cómo buscar cursos, seleccionar un curso específico y revisar la información en las pestañas de asistencias, asistencias de contingencia, fiscalizaciones y evaluaciones.
Este documento describe las funciones del módulo de Revisión del Libro de Clases en el Libro de Clases Electrónico. Este módulo permite monitorear el avance del curso revisando la asistencia, asistencias retroactivas, asistencias de contingencia, fiscalizaciones y evaluaciones. También explica cómo generar reportes de asistencia y crear actas finales con las calificaciones de los estudiantes.
Este documento presenta las instrucciones para cerrar un Libro de Clases Electrónico, incluyendo cómo generar y firmar digitalmente un certificado de asistencia y terminar un curso. Explica el proceso de traspaso automático de asistencias entre comunicaciones parciales y complementarias vinculadas y ofrece recursos adicionales de apoyo.
2013 11-20 curso- introductorio_ unidad_i_roles del sistema
1. Libro de Clases Electrónico (LCE)
Curso Introductorio
Unidad I: Conceptos básicos
Roles del Sistema
Curso creado por :
2. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema
En esta sección conocerá en detalle cuales son los roles o
perfiles con los que es posible ingresar en el “Libro de Clases
Electrónico” y “Asistencia SENCE 2.2”.
Fiscalizador SENCE
Fiscalizador OTIC
Administrativo SENCE
Roles: Tipos de accesos que se
asignan a cada uno de los usuarios
que participan en el proceso de
Capacitación en LCE.
Administrativo OTIC
Administrativo OTEC/Empresa
Relator
Administrativo Global
Curso creado por :
3. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema – Fiscalizador SENCE
El Fiscalizador SENCE es un usuario asignado por el
administrativo SENCE para realizar fiscalizaciones al
Libro de Clases Electrónico de los OTEC/Empresa.
Puede supervisar en línea el llenado del Libro de Clases
Electrónico de todos los OTEC/Empresa del sistema y
registrar fiscalizaciones online. También obtiene
certificado de asistencia como reporte.
Puede registrar fiscalizaciones en terreno utilizando el
módulo offline de fiscalización de la aplicación
“Asistencia SENCE 2.2”.
Curso creado por :
4. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema – Fiscalizador OTIC
El Fiscalizador OTIC es un usuario asignado por el
administrativo OTIC para realizar fiscalizaciones al Libro
de Clases Electrónico de los OTEC/Empresa asociados a
su OTIC.
Puede supervisar en línea el llenado del Libro de Clases
Electrónico de todos los OTEC/Empresa asociados y
registrar fiscalizaciones online.
Puede registrar fiscalizaciones en terreno utilizando el
módulo offline de fiscalización de la aplicación
“Asistencia SENCE 2.0”.
Curso creado por :
5. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Administrativo SENCE
El Administrativo SENCE, es un operador que tiene acceso a los siguientes
módulos y funcionalidades del Libro de Clases Electrónico:
• Visualización: Puede buscar y revisar la información de los cursos que
imparten todos los OTEC y empresas que dictan cursos SENCE.
Antecedentes generales
Materiales
Horarios
Módulos
Forma de evaluación del curso
Relatores
Alumnos
Buscar comunicaciones (FT)
Además puede actualizar el listado de relatores y alumnos de un curso.
Curso creado por :
6. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Administrativo SENCE
• Configuración: Puede otorgar accesos a LCE a otros usuarios de
SENCE, como administrativos SENCE o Fiscalizadores SENCE, enrolando
si es necesario. (Para enrolar debe ingresar con su huella).
• Registro diario: Puede revisar los datos de “Registro Diario” de todos los
OTEC/Empresa (que dictan cursos SENCE):
Asistencia reportada al libro de clases.
Evaluaciones.
Actividades (contenidos abordados en la clase).
Revisar fiscalizaciones registradas para el curso.
Revisar certificado de asistencia.
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7. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Administrativo OTIC
El Administrativo OTIC, es un operador que tiene acceso a los siguientes
módulos y funcionalidades del Libro de Clases Electrónico:
• Visualización: Puede buscar y revisar la información de los cursos que
imparten los OTEC/Empresas (que dictan cursos SENCE) asociados al OTIC:
Antecedentes generales
Materiales
Módulos
Forma de evaluación del curso
Relatores
Alumnos
Buscar comunicaciones (FT)
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8. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Administrativo OTIC
• Configuración: Puede otorgar accesos a LCE a otros usuarios del OTIC
como Administrativos OTIC o Fiscalizadores OTIC, enrolando si es
necesario. (Para enrolar debe ingresar con su huella).
• Registro diario: Puede revisar los datos de “Registro Diario” de los
OTEC/Empresas (que dictan cursos SENCE) asociados al OTIC:
Asistencia reportada al libro de clases.
Evaluaciones.
Actividades (contenidos abordados en la clase).
Revisar fiscalizaciones registradas para el curso.
Revisar certificado de asistencia.
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9. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema – Administrador Global
Descripción:
El Administrador Global tiene privilegios en LCE para actualizar
los datos de la Institución y realizar mantención de usuarios para
todo el universo de cursos de la Institución. Puede otorgar permisos
para la totalidad o un subconjunto de sus propios permisos.
Enrolar funcionarios (operadores) del OTEC /Empresa
Agregar nuevos operadores ( Relator o Administrativo OTEC/Empresa)
Eliminar operadores ( Relator o Administrativo OTEC/Empresa)
Restablecer contraseña operadores ( Relator o Administrativo OTEC/Empresa)
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10. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Administrativo OTEC/Empresa
El Administrativo OTEC/Empresa, es un operador que tiene acceso a los siguientes
módulos y funcionalidades del Libro de Clases Electrónico:
• Visualización: Puede buscar y revisar la información de los cursos que imparte el
OTEC/Empresa:
Antecedentes generales
Materiales
Módulos
Relatores
Alumnos del curso
Buscar comunicaciones (FT)
Forma de evaluación del curso
Además puede:
• Actualizar el listado de relatores y alumnos de un curso.
• Cerrar un curso (ha finalizado).
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11. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Administrativo OTEC/Empresa
• Configuración: Puede otorgar accesos a LCE a otros usuarios del
OTEC/Empresa como Administrativo OTEC/Empresa o Relator, realizando
enrolamientos de ser necesario solo si cuenta con perfil para mantener
operadores. También puede consolidar y des-consolidar cursos.
• Registro diario: Puede buscar, llenar y revisar los datos de la opción
“Registro Diario”.
Asistencia reportada al libro de clases.
Generar certificado de asistencia.
Evaluaciones.
Actividades (Contenidos abordados en la clase).
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12. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema -Administrativo OTEC/Empresa
El Administrativo OTEC/Empresa tiene acceso a los siguientes módulos y
funcionalidades de la aplicación “Asistencia SENCE 2.0”:
Descargar listado de cursos para tomar asistencia (con su huella).
Realizar la toma de asistencia.
Reportar la toma de asistencia al “Libro de Clases Electrónico”.
Enrolar alumnos.
Autorizar alumnos actuando como ministro de fe.
Descargar Personal autorizado (Nuevo).
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13. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema – Relator
El Relator, es un operador que tiene acceso a las dos aplicaciones del sistema: “Libro de
Clases Electrónico” y “Asistencia SENCE 2.2”.
Un relator puede tener asignado uno o más cursos en una o más Instituciones de
Capacitación.
El relator tiene acceso a los siguientes módulos y funcionalidades del Libro de Clases
Electrónico , siempre que se haya creado en la tabla de operadores:
• Visualización: Puede buscar y revisar datos de los cursos que imparte:
Antecedentes generales
Materiales
Alumnos
Cerrar el curso (ha finalizado)
Módulos
Forma de evaluación del curso
Relatores
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14. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Relator
• Registro diario: Puede llenar y revisar los datos de la opción “Registro Diario”:
Revisión de asistencia reportada al libro de clases.
Ingreso y revisión de evaluaciones.
Ingreso y revisión de actividades (Contenidos abordados en la clase).
El Relator tiene acceso a los siguientes módulos y funcionalidades de la aplicación
“Asistencia SENCE 2.2”:
Descargar listado de cursos para tomar asistencia.
Realizar la toma de asistencia.
Reportar la toma de asistencia al “Libro de Clases Electrónico”.
Descargar personal autorizado.
Enrolar alumnos y registrar actividades.
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15. Unidad I: Conceptos Básicos
Roles del sistema - Alumno
El Alumno es un usuario que no tiene acceso al sistema
“Libro de Clases Electrónico”, su participación se resume
al registro de su asistencia mediante el uso de su huella
dactilar en la aplicación “Asistencia SENCE 2.2”, que
utiliza el Relator en las clases.
Un Alumno puede pertenecer a uno o más Cursos de
Capacitación en una o más Instituciones de Capacitación
y solo se reconoce como tal, en el contexto de LCE, si se
trata de un participante financiado por SENCE.
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16. Unidad I: Conceptos Básicos
Información complementaria
Consulte el material de apoyo en la sección
de esta unidad. Encontrará:
Manuales en formato pdf para descarga con
instrucciones detalladas de lo aprendido en la unidad.
Videos para descarga de lo aprendido en la unidad.
Presentaciones para descarga con material de apoyo a
lo aprendido en la unidad.
Responde preguntas frecuentes que complementan o
detallan como llevar a la práctica lo aprendido en la
unidad.
Compruebe que tan preparado esta para aplicar lo
aprendido en la unidad.
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