Mg. Oscar Darío Bohórquez Marín
Coordinador de Prácticas Facultad de
Educación
Facultad de Educación
Orientar el proceso de investigación como un todo
Dar la pauta de qué se debe investigar
Evitar confusiones
Favorecer el establecimiento de criterios que luego
permitan hacer evaluación
Dar sentido a las actividades por realizar
Determinar los medios de apoyo que se requerirán
Señalar las metas por alcanzar
Facilitar el estudio
Los objetivos deben constar de varias
partes:
Una acción descrita por un infinitivo verbal
Un producto que se desea alcanzar
Un resultado final
Analizar las características del
consumo de drogas en población
infanto juvenil para influir sobre la
toma de decisiones en materia de
prevención.
Hay que tener metas claramente
establecidas y conocer a plenitud hacia donde
se quiere ir.
Los objetivos enunciados en forma clara
tendrán que ver con la capacidad de
determinar si esos se logran al finalizar el
proceso.
Un objetivo bien establecido posibilita
evaluar el progreso y así organizar el
esfuerzo en actividades relacionadas con el
mismo.
Los objetivos son generales y específicos
La diferencia fundamental se refiere al alcance
de las metas propuestas.
Los generales:
Buscan metas más amplias
La formulación supone que debe redactarse
buscando que
denote amplitud.
Son de un alcance menor y básicamente se refieren a sub-problemas
o a partes del objetivo general.
Su correcta formulación dependerá de la claridad con la cual se haya
planteado el problema de investigación.
El entrecruzamiento de los objetivos específicos da como resultado el
objetivos general.
Dando cuenta de las sub-metas que se pretende alcanzar mediante
el estudio.
Dan lugar al logro del objetivo general.
Diversos autores enfatizan que los objetivos específicos deben ser
concretos, lógicos, realizables y medibles.
Objetivo general :
Analizar las características del consumo de drogas en población infantojuvenil
para influir sobre la toma de decisiones en materia de prevención.
Objetivos específicos:
Identificar a los consumidores de drogas con edades entre 10 y 15 años.
Determinar el tipo de drogas que consumen los individuos entre 10 y 15 año.
Establecer la edad de inicio de los consumidores de drogas con edades entre
10 y 15 años.
Algunos errores al plantear un objetivo
Omitir los logros por alcanzar (lo cual puede desorientar, al
no dar pautas para su realización).
Confundir objetivo y actividad
Utilización de palabras que tienen poca o ninguna utilidad
GRACIAS POR SU ATENCIÓN
Oscar Darío Bohórquez Marín - FUNLAM

23_ELABORACION_DE_OBJETIVOS_EN_LOS_PROYECTOS.ppt

  • 1.
    Mg. Oscar DaríoBohórquez Marín Coordinador de Prácticas Facultad de Educación Facultad de Educación
  • 2.
    Orientar el procesode investigación como un todo Dar la pauta de qué se debe investigar Evitar confusiones Favorecer el establecimiento de criterios que luego permitan hacer evaluación Dar sentido a las actividades por realizar Determinar los medios de apoyo que se requerirán Señalar las metas por alcanzar Facilitar el estudio
  • 3.
    Los objetivos debenconstar de varias partes: Una acción descrita por un infinitivo verbal Un producto que se desea alcanzar Un resultado final
  • 4.
    Analizar las característicasdel consumo de drogas en población infanto juvenil para influir sobre la toma de decisiones en materia de prevención.
  • 5.
    Hay que tenermetas claramente establecidas y conocer a plenitud hacia donde se quiere ir. Los objetivos enunciados en forma clara tendrán que ver con la capacidad de determinar si esos se logran al finalizar el proceso. Un objetivo bien establecido posibilita evaluar el progreso y así organizar el esfuerzo en actividades relacionadas con el mismo.
  • 6.
    Los objetivos songenerales y específicos La diferencia fundamental se refiere al alcance de las metas propuestas.
  • 7.
    Los generales: Buscan metasmás amplias La formulación supone que debe redactarse buscando que denote amplitud.
  • 8.
    Son de unalcance menor y básicamente se refieren a sub-problemas o a partes del objetivo general. Su correcta formulación dependerá de la claridad con la cual se haya planteado el problema de investigación. El entrecruzamiento de los objetivos específicos da como resultado el objetivos general. Dando cuenta de las sub-metas que se pretende alcanzar mediante el estudio. Dan lugar al logro del objetivo general. Diversos autores enfatizan que los objetivos específicos deben ser concretos, lógicos, realizables y medibles.
  • 9.
    Objetivo general : Analizarlas características del consumo de drogas en población infantojuvenil para influir sobre la toma de decisiones en materia de prevención. Objetivos específicos: Identificar a los consumidores de drogas con edades entre 10 y 15 años. Determinar el tipo de drogas que consumen los individuos entre 10 y 15 año. Establecer la edad de inicio de los consumidores de drogas con edades entre 10 y 15 años.
  • 10.
    Algunos errores alplantear un objetivo Omitir los logros por alcanzar (lo cual puede desorientar, al no dar pautas para su realización). Confundir objetivo y actividad Utilización de palabras que tienen poca o ninguna utilidad
  • 11.
    GRACIAS POR SUATENCIÓN Oscar Darío Bohórquez Marín - FUNLAM