Bitacora 3
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La profesora explicó los talleres de Excel en la web para ayudar a los estudiantes que se sentían desubicados con los talleres complejos. También revisaron el blog para mejorar la estructura del proyecto y el blog en general.
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Este documento contiene las notas de clase de un estudiante sobre varios temas cubiertos en el octavo grado. Incluye resúmenes sobre la diferencia entre sitios web y blogs, aprendizajes sobre arquitectura y diseño, el valor de reciclar, sugerencias para mejorar la clase y una reflexión sobre su propio desempeño.
Clase 9[1]
La autora describe sus experiencias aprendiendo nuevas herramientas digitales como parte de un curso en línea, incluyendo el uso de mapas conceptuales (Cmap), agregar hipervínculos e imágenes a documentos, grabar un video de sí misma, y crear un wikilibro. Expresa que si bien se sintió nerviosa al grabar el video y tuvo dificultades participando en foros y entendiendo tutoriales virtuales, persistió en el curso y aprendió habilidades que podrá implementar.
Conclusion
Este documento describe las dificultades que experimentó al elaborar un trabajo, ya que al principio no sabía nada y a veces se desesperaba porque no entendía algunas cosas, pero finalmente pudo completarlo y así aprendió a crear un blog.
Indice curso next basic
Este curso en línea de 30 horas enseña a los estudiantes a crear y gestionar su propia página web básica utilizando el sistema de gestión de contenido WordPress. Los estudiantes aprenderán a utilizar el panel de administración de WordPress, el editor de páginas, y cómo crear y gestionar páginas como "Quiénes Somos", "Servicios" e "Instalaciones", así como dominios y correo electrónico a través de la página.
primera presentacion
Este documento presenta un resumen de una presentación sobre redes web 2.0. El autor expresa que está aprendiendo mucho a pesar de que el curso le está costando más de lo esperado. Finalmente, se despide hasta próximas comunicaciones.
Crónica
La autora expresa su decepción con el curso TITAS por ser más teórico que práctico. Se enfrentó a dificultades como la formación de grupos con docentes de otras instituciones con horarios incompatibles, protestas estudiantiles que interrumpieron clases, problemas de internet y sobrecarga de trabajo. Sin embargo, destaca algunas clases positivas como la del club del cacharreo y el apoyo de la nueva docente Carol para abrir su blog. Sugiere que futuros cursos mejoren la metodología enfocándose más en lo pr
Bitácora11
La profesora enseñó a los estudiantes a subir archivos a SlideShare, Image Chef y Script, y también les enseñó nuevos conceptos sobre la web. Adicionalmente, les dio tiempo para convertir documentos a formato PDF.
Bitácora 9
La profesora asignó como tarea leer un documento en la página web Saber TIC, hacer un resumen e incluir otras actividades para avanzar en la organización de su sitio web. Adicionalmente, antes de la clase de Tecnolab, explicó brevemente que debían escribir 5 artículos en Word sobre su proyecto para que pudieran trabajar de forma independiente durante la clase.
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10 Joomla. Alojamiento Web Gratuito
El documento describe el proceso de instalación de Joomla! en un alojamiento web gratuito como 260mb.com. Explica que estos servicios gratuitos pueden no ser estables y tienen limitaciones, pero son útiles para probar Joomla!. Luego detalla los 13 pasos para crear una cuenta, base de datos y completar la instalación de Joomla! en este alojamiento gratuito.
Reflexion sobre el uso del blog
El documento reflexiona sobre el uso de blogs en el aula. Al principio, el uso de blogs en la enseñanza puede plantear dudas y desafíos tanto para profesores como estudiantes, pero con la práctica se van resolviendo y se aprende a sacar mayor provecho de esta herramienta. El autor descubrió que los blogs facilitan el trabajo tanto de los profesores como de los estudiantes.
ESCRITO ACERCA DEL SEMESTRE
Este documento describe el semestre académico reciente en la Universidad Autónoma de Chiapas, el cual fue más corto de lo normal debido a circunstancias. El autor opina que el uso de la tecnología y el internet ha sido útil, pero que también ha generado gastos para algunos estudiantes. Explica que empezaron revisando temas como los desafíos mundiales y el desarrollo humano a través de diapositivas en un blog. Realizaron una actividad en un albergue para concientizarse de la realidad, a
Guía de-instalación-del-moodle
Guia general de instalacion de moodle en wampserver y su publicación en un hosting para acceder a el remotamente.
Portfolio adrian
El estudiante creó un perfil y compartió herramientas útiles en un blog durante su residencia. Diseñó una webquest y una clase virtual para niños de primaria que compartió en un foro y blog. Aprendió sobre entornos virtuales y el valor educativo de la tecnología.
2
La maestra Luz Marina indicó que en las próximas clases los estudiantes debían presentar un recurso nuevo y uno viejo a sus compañeros. Luego, la clase se enfocó en trabajar en temas de finanzas y continuar utilizando herramientas como blogs y páginas web.
Tic 1°1° sobarzo listo
Este documento contiene las bitácoras de un estudiante de educación física sobre las clases de TIC. En las bitácoras, el estudiante resume las lecciones sobre crear bitácoras virtuales, comunidades virtuales como blogs y foros, y aprende a diseñar su propio blog. El estudiante opina que las clases son entretenidas y claras, aunque a veces el profesor explica rápido, y sugiere incluir más actividades prácticas durante la clase.
UN RECORRIDO POR LOS EVA
La estudiante encontró que la materia fue dinámica y entretenida ya que aprendió a trabajar con nuevas tecnologías que le serán útiles en su carrera para enseñar a sus propios alumnos. Si bien el trabajo más difícil fue crear una Webquest, está orgullosa de haber completado todos los proyectos incluyendo la creación exitosa de un blog con su compañera. Agradece a su profesor por enseñarles y tener paciencia.
tareas iniciales CCMC
Las primeras tareas en el blog incluyen configurar el dominio, elegir un tema, agregar páginas sobre nosotros y de contacto, y escribir 3-5 entradas de blog iniciales para generar contenido y atraer a los primeros lectores.
Curso InformáTica 2008
Los estudiantes expresan que el curso de informática fue interesante pero demasiado corto, y que les gustaría continuar aprendiendo más sobre el tema. Algunos comentan que las profesoras hicieron que el aprendizaje sea ameno a pesar de la brevedad del curso. Varias estudiantes resaltan la importancia de estos cursos y su deseo de continuar ampliando sus conocimientos sobre computadoras.
Taller de edición moodle para alumnos tice
El taller de edición Moodle permitió a los estudiantes experimentar el rol del profesor al administrar contenido en la plataforma como tareas y avisos. Además, les dio la oportunidad de ver cómo los docentes usan Moodle para publicar material del curso.
E portfolio
Este documento presenta el portafolio de una profesora de historia que completó varios trabajos como parte de un curso Conectar Igualdad. Incluye un texto con hipervínculos sobre América Latina, un Cmap sobre las dictaduras en Latinoamérica, un wikilibro sobre el mismo tema, y una presentación en PowerPoint con fotos y video. La profesora reflexiona que el curso mejoró sus habilidades con las TIC a pesar de algunas limitaciones y está interesada en continuar aprendiendo sobre su uso en la educación.
Pascual villafuerte agustin
El documento describe un proyecto final para crear un blog para los estudiantes de 6° grado en el Colegio Bilingüe Juan Jaco Rousseau. El blog permitiría una mayor interacción entre estudiantes y profesores, complementaría la información y ejercicios para los estudiantes, y mantendría a los padres informados sobre el trabajo y progreso de sus hijos. El blog ayudaría a implementar más profundamente el material cubierto en clase y resolver cualquier duda que los estudiantes tengan.
Miguel andrés martínez
Los estudiantes Miguel Andrés Martínez, Luís Fernando Ballesteros y Kevin Brahian Tuberquia evaluaron su clase, señalando como positivo que trabajaron en buen ritmo y aprendieron habilidades útiles, como el uso de Microsoft Word, PowerPoint y blogs. Como negativo, indicaron que faltó más empeño y los computadores eran lentos, haciéndolos perder tiempo. Respecto al profesor, dijeron que dio muchas oportunidades que no aprovecharon.
Redvolucion2
Este documento describe la capacitación de Ana Isabel Molano Vernal en el uso de Internet a través del programa Redvolución. Ana Isabel aprende recetas de postres de otras personas, pero quiere expandir sus conocimientos utilizando videos tutoriales en Internet. Sin embargo, no sabe usar una computadora. Su tutor, Santiago, la orienta paso a paso en el uso de la página web de Redvolución y la ayuda a navegar e investigar sobre recetas de postres. Con la práctica, Ana Isabel gana independencia y ahora puede buscar información por su cuenta
O salvador
O documento discute a crença de que YAHWEH (Deus) é o único Criador e Salvador, tendo feito todas as coisas sozinho. Vários versículos bíblicos são citados para apoiar esta visão de que YAHWEH é o único a ser adorado e que não há outro deus além dele.
Bitacora 2
La clase revisó brevemente algunos temas debido a que el tiempo fue limitado, ya que coincidió con la filmación de un programa en la escuela.
Los animales vertebrados
Los vertebrados son animales con esqueleto óseo o cartilaginoso que se clasifican en 5 grupos: mamíferos, aves, anfibios, peces y reptiles.
Bitacora 4
La clase no se realizó durante 3 horas del 16 al 20 de septiembre porque en México se celebra el Día del Amor y la Amistad.
Bitacora 1
La profesora Luz Marina prestó computadores a la clase para que organizaran el blog del proyecto, agregando la estructura faltante y subiendo evidencias fotográficas del trabajo del grupo. Al final, socializaron cómo les pareció la actividad y lo que habían hecho, lo cual ayudó a muchos a completar la estructura del proyecto y tener menos tareas para casa.
Bitacora 5
La profesora distribuyó computadores a los alumnos para realizar actividades de Excel, pero el computador asignado al estudiante no tenía conexión a Internet, impidiéndole completar las tareas siguiendo el video como los demás.
Kids, Step Away From the Graphic Design Degree
The document discusses the challenges of pursuing a career in graphic design. It warns that graphic design jobs are difficult to find after age 40 as employers seek younger candidates. The author details their own experience of long-term unemployment after age 40 and offers advice to younger graphic designers, urging them to avoid moving out on their own, get married and have children to support themselves financially if their design career does not last.
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