Este documento presenta un plan de apoyo para reforzar conocimientos de la literatura del Renacimiento y la Edad Media. Incluye actividades como ampliar un cuadro sobre literatura española, redactar ensayos sobre el poder de la iglesia en la Edad Media e interpretar un poema de Quevedo identificando características del Renacimiento. El objetivo es alcanzar logros para aprobar el área.

1. Plan de apoyo primer período
Jorge Ignacio Saldarriaga Tobón
Ullenid Jiménez Vásquez
Lengua Castellana
I.E. Colegio Loyola para la Ciencia y la Innovación
Medellín
2015

2. Introducción
El trabajo a desarrollar consta de reforzar los conocimientos y logros no adquiridos
durante el año, tratando así temas del renacimiento y la edad media además de sus
características, además de algunos textos de opinión que ayudaran en la producción
de trabajos escritos, logrando así alcanzar los resultados esperados y cumpliendo los
logros para lograr pasar el área.

3. Descripción
1. Amplia y complementa el siguiente cuadro de la literatura española
2. Redacta un ensayo de dos páginas sobre por qué en la Edad Media se desarrolló
el poder de la iglesia católica y el poder real
3. En el poema “Poderoso Caballero es Don Dinero” de Francisco de Quevedo (lo
puedes encontrar en la siguiente dirección; http://www.poemas-del-
alma.com/poderoso-caballero-es-don-dinero.htm) ubica las características del
Renacimiento español que encuentres en él. Luego redacta un artículo de
opinión sobre su interpretación y la actualidad de su temática.
4. Realiza el siguiente ejercicio de comprensión lectora con base en los dos textos
que se te presentan. Debes sustentar cada respuesta que des.

4. 1.
PERÍODO
LITERARIO
CARACTERÍSTICAS DESARROLLO DE LOS
GÉNEROS LITERARIOS
PRINCIPALES
AUTORES
CONTEXTO
HISTÓRICO
EDAD MEDIA -Nacenlasllamadas
lenguasromances
(castellano,francés,
entre otras) las
cualessonderivadas
del latínvulgar.
-La literaturase
transmitíaen su
mayoría de manera
oral,ya que mucha
de la poblaciónera
analfabeta.
-Se utilizamuchola
literaturacomo
influenciareligiosa.
-Lostextosque se
escribíaneranel latín
- La poesía líricafue la
más extendidadurante
la edadmedia.
- En la poesíaépicase
destacóloscantaresde
gesta,loscuales
relatabanhazañasy
virtudesde unhéroe.
- El mesterde clerecía
fue una escuelapoética
a la que pertenecíanlos
clérigosyautores
cultos,sustemaseran
religiososyconun
lenguaje complejo.
- La prosa medieval,que
hasta el sigloXIIestuvo
escritaenlatín,
comienzaa apareceren
leguaromance,todo
estogracias al impulsoy
la madurezque la
lenguacastellana
adquiriópor la laborde
AlfonsoXel sabio.
Gonzalode
Berceo
AlfonsoXel
Sabio
RamónLlull
Jorge
Manrique
Joanot
Martorell
La EdadMedia transcurre entre
476 (conla caída del Imperio
Romano) y 1492 (conla caída
de Constantinopla).
Fue una épocamarcada por la
reconquistalascruzadasen
Europa y lasexpediciones
cristianas.
La sociedadmedievalse
caracterizópor un orden
jerárquico,comenzandoporla
nobleza,seguidodel cleroypor
últimoel pueblollano.
El feudalismoeraorganización
político- económica.
Era unasociedadteocéntrica,
donde Dioserael centro de
todo.
RENACIMIENTO -La emulacióndel
arte clásico
grecorromano
-La búsquedade un
nuevolenguaje que
refleje lasnuevas
inquietudes,se
busca laBellezaenla
naturaleza,enel
hombre y en sus
creaciones.
-El retornoa la
medidahumana:el
hombre
LIRICA:
Estos textosse
caracterizanpor
presentarlarealidad
desde el puntode vista
tenido.Donde
muestranlavisión
propiay personal de las
personas.
DRAMATICA:
En las obrasdramáticas
se presentanunoo
variosconflictos
generadoporunas
Nicolás
Maquiavelo
Erasmo de
Rotterdam
Tomás Moro
Ludovico
Ariosto
Miguel de
Cervantes
Leonardo Da
En el Renacimientoempezaron
a aparecernuevasideas:
adoptaronideasde las
civilizacionesde laantigüedad
(Greciay Roma) y el centrode
la culturaempezóaser el
hombre y noDios (también
llamadoHumanismo).
La sociedadseguíadividiéndose
enestamentosyel sistema
tambiénerael feudalismopero
con menorrigor.
A pesarde no habercambiado
muchola políticay la sociedad

5. renacentista,que
conoce a losclásicos
y protagoniza los
avancescientíficosy
grandes
descubrimientos,se
siente el centrodel
Universo.
- La individualidad,
desaparece el
anonimatoartístico y
aparece la figuradel
genio
interrelacionesde unos
personajesque,sinque
el autor lospresente ni
describaysin que diga
qué haceno sienten,
dialoganentre síy
actúan durante ciertos
momentosounidades
de tiempoenunoo
varioslugares.
EPICA NARRATIVA:
En las obrasnarrativas
se presentauna
realidadficticia comosi
fuese de unmundo
exterior.
En este tipode textosel
autor describe
personas,situacionesy
ambientes,relata
accionesy
acontecimientos
sucedidosentiemposy
espaciosdiversos,
donde hace hablar, a
travésde monólogoso
diálogos,asus
personajesy,aveces,
da cuentadel mundo
interior- pensamientos,
sentimientos,estados
de ánimo,intenciones.,
tanto del de sus
personajes,comodel
suyopropio.
Vinci respectoa laEdad Media; la
Iglesiaempezóaperder
importancia,lasituaciónde los
campesinosempezóamejorar
y empezaronaaparecerlos
primerosburguesesy
comerciantes.

6. 2.
La Edad Media se caracterizaba por el pensamiento Teocéntrico el cual consiste en que el
centro del universo y quien rige todo es Dios, incluso todas y cada una de las actividades
humanas, desde ahí se origina la imponencia de la iglesia sobre el resto de poderes existentes.
Los personas de la edad media en realidad no tenían muchas opciones con respecto al tema
espiritual, prácticamente era como "crees en Dios o crees en Dios"
La iglesia era tan poderosa porque, por ejemplo, en las universidades, aunque no fueran
propias del clero como tal, los que impartían clase en ellas si eran obispos, sacerdotes, etcétera
entonces eso influenciaba bastante además de otra razón como fue las diferencias sociales, es
decir, las personas de la iglesia eran las más adineradas, estaban siempre llenos de dinero,
entonces los campesinos se dejaban llevar por esta gente “tan poderosa” y con tanto dinero,
más el detallito de creyente entonces se comían el cuento de que los creyentes triunfaran y
siguieron sus pasos para conseguir dinero, dándole así más seguidores y creyentes a la iglesia.
Y aunque el clero no tuviera un contacto muy directo con la población campesina, los políticos
si, poco pero lo tenían más que la iglesia, y todas las decisiones del cuerpo político eran
tomadas e influenciadas por la iglesia, otorgándole así aún más poder, del que ya tenía por su
gran influencia causada por el dinero, además como había tan poca educación y tanto
analfabetismo las personas se creían todo, entonces ponía su vida en pro de una deidad
religiosa ósea Dios para tener una vida libre de pecado y seguir a Dios, cumplir todos sus

7. mandamientos, seguir a la iglesia, pues, como no eran estudiados se creían como lo primero
que les vinieran a decir, y justo era las cosas de la iglesia
Se dice que el hecho de que la iglesia hubiera abusado de su poder en la edad media fue el
principio de su “desplomo”, porque obviamente las personas empezaron a estudiar, entonces
cuando empezaron a pensar críticamente y se dieron cuenta de todo el abuso de autoridad
que habían soportado, decidieron dejarla y desde ahí la iglesia empezó a perder adeptos, hasta
que el día de hoy, es la sociedad la que va imponiendo las reglas y ahora casi que la iglesia sigue
a la sociedad para recuperar credibilidad en el mundo, algo que se dice, está pasando con el
papa actual
3.
La característica del renacimiento que más se ve en el poema es la de que en ese contexto
histórico, se empieza a buscar un nuevo lenguaje y se busca la belleza en el hombre y sus
creaciones
En el poema no necesariamente se refieran a algo bello sino que más bien es una sátira contra
el dinero
Pero aun así el dinero es un invento del hombre, y el poema habla de cómo este invento lo está
afectando, entonces ahí entraría a encajar con la característica anteriormente mencionada
El poeta en el texto casi que personifica al dinero llamándolo "Don", ha sido como bien
criticado por ese manejo del cinismo además, también encaja en la característica que te dije
hace tres párrafos porque habla de la realidad, y en esta está el hombre, es que el
Renacimiento fue casi como que un periodo muy egocéntrico, como pues, soy un ser humano y
por eso soy lo mejor y haré obras en torno a mi porque yo soy capaz de todo Quevedo habla en
el poema sobre la importancia del dinero pero sobre cómo está enfermando a una sociedad

8. 4.
1. En la lectura A, de las líneas o renglones 22 a la 27 se puede inferir que los trabajos de
Turing hicieron que
A. mecanizara las matemáticas.
B. detuviera el proceso de una ecuación.
C. no solucionara el problema de Hilbert
D. modificará sus intereses científicos. Porque paso de resolver el problema a hallar o idear
una máquina que lo resolverá
E. un problema matemático se volviera problema tecnológico.
2. En el pasaje A, la relación entre el contenido de las líneas 11-14 y 27-29, permite inferir
que
A. una persona tenaz no muere en el intento.
B. para todo problema finalmente hay solución.
C. en la mente del ser humano se pueden representar objetos inexistentes. Turing por ejemplo
represento una máquina que no existía
D. la utilidad de las matemáticas no está en la veracidad de sus enunciados.
E. el ser humano no encuentra respuesta a todas las incógnitas.
3. En el pasaje B, líneas 7-10, el contenido le sirve al autor para
A. describir el error del procesador.
B. hacer un poco de historia
C. explicar cómo se trabaja con la teoría de los números.
D. mencionar a un culpable.
E. dar la razón a los usuarios.
4. El término “procesador Pentium”, línea 1, lleva a pensar que el pasaje B tratará acerca de
A. investigación científica.
B. sistemas informáticos. Ya que es una parte de las computadoras y todo su sistema.
C. procesos electrónicos.
D. robótica industrial.
E. inventos modernos.
5. Ambos pasajes, A y B, tienen en común que unen
A. ciencia y tecnología.

9. B. teoría y práctica.
C. invención y descubrimiento. Ya que se habla claramente por la invención de la
computadora y el descubrimiento de fallos en los procesadores.
D. genialidad y terquedad.
E. pasado y presente.
6. Ambos pasajes, A y B, establecen la importancia de la (los)
A. comunidad científica en el mundo. Ya que por ellos se avanzó tanto en la tecnología.
B. difusión para la ciencia.
C. errores del hombre y de las máquinas.
D. programación moderna.
E. procedimientos matemáticos en la computación.
7. ¿Cuál de las siguientes alternativas expresa mejor la actitud de los personajes en los
pasajes?
A. Prudente.
B. Combativa.
C. Científica.
D. Incrédula.
E. Didáctica.
8. Ambos pasajes difieren en un punto, mientras A enfoca los (la)
A. resultados de un Congreso, el B los inventos de Nicely.
B. historia de las ecuaciones, el B el fracaso de una industria.
C. retos de principios del siglo XX, el B noticias sensacionalistas.
D. solución de un problema matemático, el B un proyecto de informática sobre la teoría de los
números.
E. estructura interna de una máquina, el B lo que una máquina puede hacer por las personas.
9. La relación entre Turing y Nicely es de
A. matemáticos y trabajo
B. matemáticos e innovación. Ya que son matemáticos, pero innovaron en la manera
de solucionar los problemas, lo que lleva a innovar
C. matemáticos y tenacidad
D. matemáticos y suerte

10. E. matemáticos y complementariedad
10. El resumen de la idea de los dos textos es
A. científicos y dificultades
B. tecnología y competencia
C. matemáticas y computadores
D. inventores y números.
E. creatividad y ciencia
Me parece que los dos son acertados, ya que se presentaron dificultades que se solucionaron
con creatividad y ciencia.

11. Conclusión
Este trabajo me enseña que cuando no me esfuerzo lo suficiente para alcanzar los
logros debo dedicar tiempo extra de mis vacaciones para poder pasar al año
siguiente además del estrés que causa y la decepción a mis padres

12. Referencias
Características del Renacimiento en España, recopilado de
http://fis.ucalgary.ca/AVal/305/CSRenacimiento.html
http://literatura4c.wikispaces.com/2.2.2.+Caracter%C3%ADsticas+literarias+renacim
iento
https://prezi.com/xw9xieukd5lm/generos-literarios-del-renacimiento/
http://renacimientogrado10.blogspot.com/
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20080708060315AApvZr0
http://www.monografias.com/trabajos90/renacimiento-y-sus-
representantes/renacimiento-y-sus-representantes.shtml
http://literatura4c.wikispaces.com/Contexto+hist%C3%B3rico+del+Renacimiento
https://espanol.answers.yahoo.com/question/index?qid=20071103154208AAuaxft
Características de la Edad Media
http://mundoletrasescolar.wikispaces.com/G%C3%89NEROS+LITERARIOS+EN+EL+RE
NACIMIENTO
http://mundoletrasescolar.wikispaces.com/G%C3%89NEROS+LITERARIOS+EN+EL+RE
NACIMIENTO
http://edadmediad.jimdo.com/